【總結(jié)】第一篇:基于翻轉(zhuǎn)課堂的臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)模式研究 基于翻轉(zhuǎn)課堂的臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)模式研究1我院臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析 傳統(tǒng)臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與發(fā)展,取得了很大的成就,培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的臨床醫(yī)生,為緩...
2024-10-14 00:08
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 口腔醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)教學(xué)模式初探 口腔醫(yī)學(xué)本科生臨床實(shí)習(xí)是口腔醫(yī)學(xué)生從課堂的理論知識(shí)到獨(dú)立進(jìn)行臨床診療的過(guò)渡階段。口腔醫(yī)學(xué)本科生在與患者面對(duì)面診療過(guò)程中,未完全...
2025-04-03 23:04
【總結(jié)】1抗菌藥物的合理應(yīng)用桂林市人民醫(yī)院藥劑科蔣璇抗菌藥物是臨床使用面最廣、消耗費(fèi)用最高的一大類藥物,在感染性疾病的治療中發(fā)揮著非常重要的作用。由于人們?cè)谡J(rèn)識(shí)上的不足和其他一些原因,全球范圍內(nèi)都存在抗菌藥不合理使用的問(wèn)題,我國(guó)抗
2024-10-18 21:58
【總結(jié)】臨床急救基礎(chǔ)知識(shí)?心跳驟停?休克?急性呼吸功能不全?急性心功能不全?嚴(yán)重心律失常?嚴(yán)重水、電解質(zhì)紊亂、酸堿平衡失調(diào)?…心跳驟停概念:心跳驟停是指心臟因急性一過(guò)性的原因引起的心臟突然停搏。注意:與心臟停搏的區(qū)別心
2024-12-07 22:34
【總結(jié)】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課題研究將傳統(tǒng)文化融入小學(xué)作文教學(xué)之中李場(chǎng)小學(xué)魯艾二根據(jù)教學(xué)原理我們知道,語(yǔ)言文字的表達(dá)能力,實(shí)際上就是“觀察、思維、表達(dá)”三者能力的結(jié)合。因此,我們要將傳統(tǒng)文化融入作文教學(xué)中,認(rèn)真訓(xùn)練學(xué)生的觀察、思維、表達(dá)能力,在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、思維能力方面發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科應(yīng)有的作用,盡到語(yǔ)文學(xué)科應(yīng)盡的職責(zé),教給學(xué)生語(yǔ)言文字的表達(dá)技巧,才能使
2025-04-16 02:57
【總結(jié)】第一篇:將德育教育融入到語(yǔ)文教學(xué)中 將德育教育融入到語(yǔ)文教學(xué)中 王蘭蘭 語(yǔ)文教學(xué)擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的重要任務(wù)。同時(shí),由于語(yǔ)文教學(xué)有其自身的特點(diǎn),因此在發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)德育功能時(shí),充分考慮到這些...
2024-10-10 19:59
【總結(jié)】將知識(shí)管理融入企業(yè)管理體系中去創(chuàng)新是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力,而知識(shí)管理是創(chuàng)新的重要基礎(chǔ),只有把創(chuàng)新奠定在知識(shí)資源有效整合的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新才能不會(huì)成為“無(wú)源之水”。???我們認(rèn)為,任何組織中的知識(shí)都遵循“沉淀”、“共享”、“學(xué)習(xí)”、“應(yīng)用”、“創(chuàng)新”等5個(gè)重要運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)節(jié),這些知識(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)組合成一個(gè)螺旋上升的閉環(huán),我們稱之為“知識(shí)之輪”:
2025-06-25 02:20
【總結(jié)】雙心醫(yī)學(xué)與中醫(yī)藥——冠心病支架置入患者的心理康復(fù)長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院鄧悅2022年11月183。長(zhǎng)春2/1/2022目錄?雙心醫(yī)學(xué)的思考?冠心病支架置入和心理障礙?心臟神經(jīng)癥中醫(yī)證候的橫斷面調(diào)查研究?治療策略及切入點(diǎn)?丹簍片與雙心疾病?應(yīng)用體會(huì)2/1
2025-01-04 09:07
【總結(jié)】雙心醫(yī)學(xué)與中醫(yī)藥——冠心病支架置入患者的心理康復(fù)長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院鄧悅2020年11月·長(zhǎng)春2020/11/4目錄?雙心醫(yī)學(xué)的思考?冠心病支架置入和心理障礙?心臟神經(jīng)癥中醫(yī)證候的橫斷面調(diào)查研究?治療策略及切入點(diǎn)?丹簍片與雙心疾病?應(yīng)用體會(huì)
2024-09-29 12:10
【總結(jié)】雙源CT及其臨床應(yīng)用Dual-sourceCTandApplicationStateofArtCT適應(yīng)證?CT已經(jīng)成為常規(guī)的影像學(xué)檢查方法,廣泛用于身體各部位病變的檢查和診斷。?在心臟冠狀動(dòng)脈的成像中仍然存在一定的限制.?單能量X線CT在鑒別不同的組織上仍有一定的缺陷,不能充分顯示病變的組織特性,使
2025-01-05 08:23
【總結(jié)】第四章醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式本章的學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章學(xué)習(xí),要求同學(xué)了解醫(yī)學(xué)的目的與新的優(yōu)先選擇;醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變以及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式對(duì)醫(yī)學(xué)和社會(huì)的作用。學(xué)習(xí)目的在于充分認(rèn)識(shí)人類應(yīng)該如何正確對(duì)待生老病死的生命現(xiàn)象,應(yīng)該如何改善生命質(zhì)量等問(wèn)題。研究這些問(wèn)題,對(duì)于合理解決資
2025-05-28 01:29
【總結(jié)】第一篇:將工匠精神融入實(shí)踐教學(xué)中的探究[精選] 將工匠精神融入實(shí)踐教學(xué)中的探究 【摘要】本文立足于以精益求精、一絲不茍為核心內(nèi)涵的工匠精神,分析如今職業(yè)學(xué)校將工匠精神融入實(shí)踐教學(xué)中的必要性,并提出...
2024-11-09 17:41
【總結(jié)】胡為群臨床醫(yī)學(xué)概要緒論世界衛(wèi)生組織提出了人類新的健康標(biāo)準(zhǔn):1、“五快”(機(jī)體健康)2、“三良好”(精神健康)來(lái)衡量。吃得快便得快睡得快說(shuō)得快走得快五快機(jī)體健康“三良好”?一、良好的個(gè)性人格。情緒穩(wěn)定,性格溫和;意志堅(jiān)強(qiáng),感情豐富;胸懷坦蕩,豁達(dá)樂(lè)觀。?二、良好的處世能力。觀察
2025-01-04 00:41
【總結(jié)】癲癇本章學(xué)習(xí)要求與要點(diǎn):掌握癲癇的臨床表現(xiàn)與診斷要點(diǎn)掌握癲癇的防治要點(diǎn)與癲癇持續(xù)狀態(tài)的搶救了解癲癇的病因、分類與發(fā)作原理。概述?定義:癲癇是一種反復(fù)發(fā)作的大腦神經(jīng)元異常放電所致的突發(fā)性暫時(shí)性中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能失常的疾病。?三大特征:1)癲癇灶反復(fù)異常的
2024-11-03 16:33