角的概念的推廣說課課件(編輯修改稿)
2025-09-07 12:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 廣概念 操作探究 深化概念 即時訓練 鞏固新知 總結反思提高認識 任務后延自主探究 2分鐘 三角 三角 三角 三角 角的概念的推廣 創(chuàng)設情境 沖突思維 溫故知新推廣概念 操作探究 深化概念 即時訓練 鞏固新知 總結反思提高認識 猜想推廣后角的畫法 任務后延自主探究 銳角 直角 鈍角 平角 周角 ╭╮ ● ● ● ● ● ： 文件名創(chuàng)設情境 沖突思維 溫故知新推廣概念 操作探究 深化概念 即時訓練 鞏固新知 任務后延自主探究 總結反思提高認識 、負角的概念 思考：所有始邊和終邊都重合的角都是零角嗎？ 任務后延自主探究 8分鐘 創(chuàng)設情境 沖突思維 溫故知新推廣概念 操作探究 深化概念 即時訓練 鞏固新知 總結反思提高認識 ： 3900， 450， 7200。 ： 90?＋（－ 180? ）＝（ ） . 30?＋ 45? ＝（ ） 。 任務后延自主探究 小結：各角和的旋轉(zhuǎn)量等于各角旋轉(zhuǎn)量的和． 探究一 創(chuàng)設情境 沖突思維 溫故知新推廣概念 操作探究 深化概念 即時訓練 鞏固新知 總結反思提高認識 探究 2： 與 450始邊相同、終邊重合的角有哪些 ? 他們有什么樣的特征？ 任務后延自主探究 探究二 文件名創(chuàng)設情境 沖突思維 溫故知新推廣概念 操作探究 深化概念 即時訓練 鞏固新知 總結反思提高認識 小結 : 所有與 ? 終邊相同的角構成一個集合： 注意 : (1) k ? Z； (2) ? 是任意角；
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