九年級語文上第二單元測試題及答案人教版(編輯修改稿)
2024-12-18 02:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 12．你如何理解作者在 甲乙 文中所追 求的 “ 樂 ” ？（ 2分） （ 三 ）閱讀詩歌《雨說》 節(jié)選 完成后面的問題 （９分） 雨說 ──為生活在中國大地上的兒童而歌 ①（雨說：四月已在大地上等待久了??） 等待久了的田圃跟牧場 等待久了的魚塘和小溪 當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮著種子 牧場枯黃失去牛羊的蹤跡 當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚 小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子 雨說，我來了，我來探訪四月的大地 ?? ⑦第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊 君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊 石獅子見了我笑出了淚啊 小燕子見了我笑斜了翅膀啊 ⑧第二樣事，我還要教你 們勇敢地笑 那旗子見了我笑得嘩啦啦地響 只要旗子笑，春天的聲音就有了 只要你們笑，大地的希望就有了 13 、雨 “ 說 ” 的話主要表達了什么意思？ 3 1詩人的副標(biāo)題為何取作 “ 為生活在中國大地上的兒童而歌 ” ？ 3 1雨要教孩子 “ 勇敢地笑 ” ，請你仿照第七節(jié) ,給汶川地震中孩子送上幾行自己鼓勵 性 的語言。注意詩歌中的修辭方法。 3 二 、深層閱讀賞析（ 24分） 懷念一種聲音 聶鑫森 ①有一種聲音，讓中年畫家越來越懷念了。這種聲音非常奇妙，有顏色，有形狀，有溫度，還有雜含此中的情感故 事。但現(xiàn)在再也聽不到了， ②他知道這種聲音只存在于古城的一條小巷，只存在于他家?guī)状幼〉哪莻€小院、那座老屋。院子里有一棵梅子樹，有兩棵梧桐樹，有缸荷花，還有幾畦作觀賞用的韭菜。老屋為兩層，磚木結(jié)構(gòu)，上下呈現(xiàn)出一種古銅的色調(diào)。 ③這種聲音叫雨聲。雨聲從他出生和成長的方向，不斷地傳來。在他的記憶里，總是彌漫著一片雨霧和雨聲，太陽總是見不到的。 ④春雨，夏雨，秋雨，冬雨。 ⑤一下雨，他爹總會站在老屋的臺階上，聽著一院子的雨聲，如醉如癡，然后把少不更事的他叫到身邊，告訴他許多古人關(guān)于雨的詩句： “ 夜雨剪春韭 ”“ 梅子黃 時雨” “ 梧桐葉上三更雨 ”“ 留得殘荷聽雨聲 ” ??他聽不懂，但他看懂了雨聲被花葉染就的絢麗顏色。 ⑥然后，他們回到廳堂里坐下來，爹說： “ 你聽 —— ” 這兩個字在無數(shù)次重復(fù)后，他的耳朵變得靈敏了： 雨點先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠璣在玉盤里亂跳；擊在玻璃瓦上，聲音尖脆，猶如琴聲中的高音階； 打在木曬樓的雨點，聲音細膩而光潔；但前廳堂雕花檐板上的雨聲，恰恰相反，渾厚而古樸；響在麻石臺階上雨聲，沉著而充滿力度。 ⑦古城有句俗語： “ 落雨天，留客天。 ” 他記得一下雨，家里就會有客人不期而至，都是他爹的摯友。雨是請柬嗎？雨聲中，他們談天道、人道、醫(yī)道、藝道；或者下圍棋，落子聲與雨聲交錯而響；或者拉起京胡，唱他們所熟悉的京戲名段，音符從雨的縫隙里穿過去，居然沒有濡濕??他坐在一邊，看著，聽著，如夢如幻。 ⑧雨聲中，他長大了，成家了，做父親了??小巷、老屋和雨，成了他生命最奇詭的底色。下雨的日子，他也向他的兒子講那些古人關(guān)于雨的詩句，他的畫室也總會有好友聯(lián)袂而至。 ⑨春雨，夏雨，秋雨，冬雨。 ⑩突然有一天，這一片地皮劃撥給了房地產(chǎn)商，他攜家人悵然搬進了世紀(jì)花園。 小巷沒有了，老屋沒有了，記憶中雨的聲音，沒有了！巨大的規(guī)整的水泥匣子，嵌著一個個用混凝土、玻璃和鋼鐵構(gòu)筑的巢。雨聲呈現(xiàn)出呆板的灰色，節(jié)奏沉悶而壓抑。這不是他感覺過的雨聲！每逢下雨的日子，他會覺得格外無聊。他如一匹落入陷阱的豹子，孤立無助。 ? 他決定，請些工匠，在露臺上做一個屋頂，蓋上小青瓦，嵌上玻璃瓦。他希望找回那聲音。露臺的屋頂很快就做好了。他還置辦了一個瓷圓桌、四個鼓形瓷凳、一個燒木炭的紅泥火爐、一個燒水的青陶提梁壺。下雨的時候，他坐在這里烹茶，沏茶，靜靜地聽雨。露臺的前方是開敞的，他一抬頭便看見一棟棟 的高樓，整齊地排列著；所有的窗口都裝著锃亮的防盜窗，窗口的后面都垂下厚厚的窗簾??這樣的背景，絕對不會生發(fā)一種古典的聲音！他明白了，在未來的日子里，他將永恒地懷念一種雨的聲音。 ? 又是一個下雨的日子。他驀地離開露臺，急急走進這間靜寂的畫室?? ? 他希望在宣紙上畫出那一片久遠的
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