【文章內(nèi)容簡介】 理，并與班主任津貼、年終考核、聘用、聘任掛鉤。任課教師因體罰、變相體罰學(xué)生造成學(xué)生流失，學(xué)校將依據(jù)《教育法》、《教師法》的有關(guān)規(guī)定予以處理。任課教師在授課期間發(fā)生學(xué)生擅離課堂，應(yīng)及時向班主任報告，并同班主任共同查明原因，防止學(xué)生輟學(xué)。任課教師若因報告不及時、配合不力，或者業(yè)務(wù)工作不盡職、不盡責(zé)等原因造成學(xué)生流失的，視情節(jié)輕重，由各部作出處理，并與年終考核、聘用、聘任掛鉤。中、小學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難或者疾病等原因輟學(xué)的，班主任和部點主任要及時向?qū)W校報告，由學(xué)校給予研究解決，確保學(xué)生不輟學(xué)，完成九年義務(wù)教育段的學(xué)生。學(xué)校實行學(xué)生輟學(xué)報告制度（1）、學(xué)生1天不到校，由班主任了解原因，作出處理；2天不到校，班主任要向教導(dǎo)處報告并采取措施；3天以上仍未到校，班主任要向部點主任和普教專干報告，共同去學(xué)生家了解和動員。一周以上仍未到校，普九專干要向校長匯報，采取措施并向教育局報告。（2）、部點主任和教導(dǎo)主任(副主任)對各班學(xué)生人數(shù)要定期清查，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，尤其是出現(xiàn)輟學(xué)或者非正常流失的，要及時采取措施補救，并向校長和普教專干報告。對于不報、瞞報的學(xué)校要嚴肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。（3）、普教專干每兩個月對各班的學(xué)生人數(shù)核實1次，若發(fā)現(xiàn)有輟學(xué)或者流失的，要追究部點相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。屬于正常轉(zhuǎn)學(xué)的，要做到轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)齊全。核查情況向中、小學(xué)部反饋，并向校長報告。經(jīng)反復(fù)動員無結(jié)果的輟學(xué)生，要填寫輟學(xué)生登記表，及時向教育局報告，否則，要追究普九專干的責(zé)任。十二、學(xué)校教師繼續(xù)教育管理制度為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和國家對中小學(xué)教師開展繼續(xù)教育的要求及自治區(qū)新政辦（1999）22號文件、瑪教發(fā)（99）106號文件的精神，結(jié)合州、縣教育局有關(guān)文件及我校教師參加繼續(xù)教育的具體情況，特制定本制度。凡屬我校在職小學(xué)教師不分職務(wù)層次，均須按規(guī)定參加相應(yīng)的繼續(xù)教育培訓(xùn)。培訓(xùn)時間五年內(nèi)不得少于240學(xué)時（其中集中培訓(xùn)時間不得少于160學(xué)時，學(xué)校聽課不得少于100學(xué)時）。積極參加省、縣師訓(xùn)部門及教研室組織開展的教研，教改，教學(xué)觀摩，教學(xué)基本功訓(xùn)練，優(yōu)秀課教學(xué)競賽，專題講座等活動或?qū)W校組織開展的上述活動，以實際活動時數(shù)記入總學(xué)時，獲獎?wù)吡碓黾?3學(xué)時。能承擔(dān)指導(dǎo)新教師教學(xué)工作且有明確指導(dǎo)任務(wù)和職責(zé)的教師，每學(xué)期按10學(xué)時計，能制作多媒體教學(xué)課件、軟件等，每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容按5學(xué)時計，能撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗交流文章按國家、區(qū)、州、縣3學(xué)時計入總學(xué)時。教師取得《繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證書》是教師職務(wù)評聘、晉級的必備條件。由于教師本人原因沒有參加繼續(xù)教育而延誤了晉級機會的，由教師個人負責(zé)，未按規(guī)定參加繼續(xù)教育的教師不得轉(zhuǎn)正、晉升職務(wù)、提升工資。對已安排繼續(xù)教育培訓(xùn)的教師，無正當(dāng)理由拒不參加培訓(xùn)者，不再予以安排，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度不認真，造成考試或考察科目不及格者，隨下期培訓(xùn)費用全部由教師本人自理，接受培訓(xùn)期間影響的教學(xué)課時要與其工資、考評等掛鉤。按文件規(guī)定的男教師年滿55周歲，女教師年滿50周歲者，晉職晉級不與繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證書掛鉤。但這類教師也應(yīng)從適應(yīng)教學(xué)的要求出發(fā)，自覺參加多種形式的培訓(xùn)活動，進一步提高自身素質(zhì)。十三、教學(xué)工作制度（一）、教學(xué)工作計劃學(xué)校教學(xué)工作計劃。學(xué)校教學(xué)工作計劃是學(xué)校整體工作計劃的重要組成部分，由教導(dǎo)主任具體制訂。制訂中要遵循以下原則：（1）以國家的教育方針、上級教育部門的總體計劃為指導(dǎo)，保證教學(xué)工作計劃方向的正確性和內(nèi)容的科學(xué)性。（2）根據(jù)國家有關(guān)部門頒發(fā)的課程計劃、課程標(biāo)準、教學(xué)計劃和考試說明的內(nèi)容為要求，明確本學(xué)期學(xué)校教學(xué)的工作目標(biāo)、主要任務(wù)和基本要求。（3）全面分析學(xué)校的基本條件，針對新學(xué)期的新情況、新問題，結(jié)合上學(xué)期教學(xué)工作計劃執(zhí)行情況。（4）廣泛吸取教師意見，集思廣益。（5）有加強教學(xué)工作指導(dǎo)，教師隊伍建設(shè)，開展教學(xué)研究，完善教學(xué)管理，開展課外活動，改善教學(xué)條件等方面具體可行的講究實效的措施。（6）內(nèi)容不宜過于復(fù)雜，力求簡明扼要，重點突出，留有余地。教研組工作計劃。教研組工作計劃是學(xué)校教學(xué)計劃的具體化，應(yīng)圍繞學(xué)校教學(xué)計劃加強教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量這個中心，由教研組長負責(zé)，全組教師集體研究制定，經(jīng)教務(wù)主任批準后執(zhí)行。教研組工作計劃內(nèi)容包括：（1）、上學(xué)期基本情況的分析。（2）、本學(xué)期開展教學(xué)研究，改進教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)與要求。（3）、教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)進修的安排。（4）、本學(xué)科教學(xué)的目的、任務(wù)、進度及對教材內(nèi)容、實驗的補充或改進的意見。（5）、教學(xué)改革的課題及步驟。（6）、有培優(yōu)輔差、教學(xué)信息反饋、組織學(xué)生課外活動的安排及措施。教師教學(xué)工作計劃。教學(xué)計劃是進行教學(xué)的依據(jù)，是全面完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。在每學(xué)期開學(xué)前教研組要組織每位教師認真學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)，通讀全教材，掌握教材體系及該冊教材在學(xué)科課程實施中的地位和作用，熟悉本學(xué)年段教學(xué)目標(biāo)和本學(xué)段具體教學(xué)要求，把握教材特點、訓(xùn)練重點和學(xué)習(xí)難點。結(jié)合學(xué)校學(xué)生實際和教學(xué)實際，制訂本學(xué)期教學(xué)計劃。（1）學(xué)科教學(xué)計劃制訂要達到如下要求：①教材分析；②學(xué)情分析；③學(xué)期教學(xué)目標(biāo)；④具體措施與步驟；⑤授課進度；⑥培優(yōu)輔差工作安排或課外輔導(dǎo)安排；⑦同年級同學(xué)科的教師一定要共同研究后按周次排出課時進度。（2）教師教學(xué)工作計劃制定后，需交教研組長審查后方可執(zhí)行。（3）教學(xué)計劃一式二份，由教務(wù)處和本人分別保存。教學(xué)計劃一般不得更改，如需要變動，應(yīng)通過教研組長和教務(wù)處。 （二）、備課備好課是上好課的前提，是把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)特殊程序，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，任課教師必須精心備課。教師在開學(xué)上課前至少要備1周新課，平時提倡超周備課。上課前要再次熟悉和研究教案。備課做到“十備”（1）備目標(biāo)：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。（2）備教材：體現(xiàn)三級備課的要求，即全冊備課、單元備課和課時備課。（3）備學(xué)生：全面了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)方式及個性心理。（4）備教法：精心選擇適合學(xué)生發(fā)展的科學(xué)的教學(xué)方法，并做到靈活、多樣。（5）備學(xué)法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，教給學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的學(xué)習(xí)方法，做到訓(xùn)練扎實，有效。（6）備教具學(xué)具：充分利用教學(xué)掛圖、實物教具（學(xué)具）、實驗器材、電教手段等輔助教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。（7）備板書 。（8）備作業(yè) 。（9）備環(huán)節(jié)：教師備課要做到八環(huán)節(jié)齊全（課題、節(jié)次、目標(biāo)、重難點、教具準備、過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思）。（10）備特色：教案設(shè)計要有創(chuàng)新，特別是問題設(shè)計和學(xué)生活動要做到巧妙、科學(xué)、有層次，體現(xiàn)學(xué)科特點和新課改思想。集體備課堅持每學(xué)期組織二次，做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度；統(tǒng)一內(nèi)容；統(tǒng)一重點、難點；統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)；統(tǒng)一測評。教案要求書寫工整，文字規(guī)范，排列恰當(dāng)，作圖準確，內(nèi)容翔實，條理清晰。一般課教案的內(nèi)容必須寫明：課題；教學(xué)目的；教學(xué)重點、難點、訓(xùn)練點、教育點；教具；教學(xué)過程（包括組織教學(xué)、復(fù)習(xí)提問、導(dǎo)入新課、講授新課、鞏固新課等環(huán)節(jié)）；布置作業(yè)。 教案寫成后在其后應(yīng)留一頁空白紙，以便在授課和批改作業(yè)后寫“教學(xué)反思”或“課后感”及學(xué)生作業(yè)存在的問題。教師備課嚴禁抄襲他人教案和照抄教師教學(xué)用書。教師在備課時，碰到重大疑難問題，要提請教研組，組織教師共同研究，幫助解決。認真執(zhí)行教案檢查制度，教研組長每周三審批一次教案，并批注切實意見，教務(wù)主任和校長經(jīng)常抽查教案。（三）、上課課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)過程中要求教師做到：教師必須在課前充分備課和充分準備的情況下授課。教師須在授課鈴響前兩分鐘在教室門口等候上課，響鈴后立即進入教室上課。教師上課時要衣著整潔，精神飽滿，言談文雅，教態(tài)自然。教師講課時運用普通話授課，語言準確、連貫、流暢，抑揚頓挫，有節(jié)奏感。要緊扣教學(xué)內(nèi)容，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。教師在實際教學(xué)過程中要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，注重教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)過程中要積極探索以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式，運用先進的教育思想和教學(xué)手段改進教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力。教師在教學(xué)過程中要依據(jù)教材內(nèi)容與思想教育的結(jié)合點，適時對學(xué)生進行政治思想品質(zhì)等方面的教育。教師在教學(xué)過程中要面向全體學(xué)生，有適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)和培優(yōu)輔差的措施，使每個學(xué)生學(xué)有所獲。 學(xué)生遲到在室外報告，教師應(yīng)及時允許進入教室上課，在課后追查原因，不得隨意剝奪學(xué)生的上課權(quán)利。不能因個別學(xué)生不遵守紀律而中止上課，上課后維護好課堂紀律，保證授課正常進行。體育課上下課須列隊，集中教學(xué)時間不得低于15分鐘，每月至少上一堂室內(nèi)健康課，上室外課時體育教師必須穿運動服、運動鞋。組織好“兩操”。1信息課教學(xué)必須按照教學(xué)要求上課，不得在上課時間讓學(xué)生自由活動，在教學(xué)時應(yīng)注意做好室內(nèi)通風(fēng)，如因停電造成無法上機，教師可調(diào)課或另行安排時間補上。1教師必須嚴格執(zhí)行學(xué)期教學(xué)進度計劃，嚴格按教務(wù)處課程表的安排表上課，不得隨意提前或推延授課時間和私自調(diào)課、替課、缺課。 1教師必須嚴格執(zhí)行學(xué)期教學(xué)進度計劃，嚴格按教務(wù)處課程表的安排表上課，不得隨意提前或推延授課時間和私自調(diào)課、替課、缺課。 1教師課堂教學(xué)對內(nèi)公開，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師可隨時進課堂聽課，課任教師不得拒絕。（四）、作業(yè)作業(yè)布置與批改是教學(xué)的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固知識、運用知識解決問題形成能力的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握良好學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵，同時也是檢查教師教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，不斷改進教學(xué)方法的重要途徑。為此，對作業(yè)布置與批改提出以下要求：各類課程都必須有作業(yè)。作業(yè)可分為預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂作業(yè)、課外作業(yè)，具體形式由任課教師根據(jù)課程標(biāo)準和授課內(nèi)容選定。作業(yè)布置要有目的性和針對性。作業(yè)要依據(jù)課程標(biāo)準、教材內(nèi)容與教學(xué)目的精心設(shè)計，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的層次，面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異，適合不同層次的學(xué)生。作業(yè)布置要力求全面。有助于“三維”目標(biāo)形成，為學(xué)生知識的鞏固、技能的訓(xùn)練服務(wù)。教師在布置作業(yè)時要根據(jù)學(xué)生的實際，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性作業(yè)內(nèi)容，按照有關(guān)規(guī)定嚴格控制作業(yè)量。不同學(xué)科教師布置學(xué)生作業(yè)時，都要明確提出本學(xué)科學(xué)科技能的基本規(guī)格要求，督促學(xué)生及時、獨立、按基本要求完成作業(yè)。對有困難的學(xué)生要及時給予指導(dǎo)、幫助、鼓勵。對學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)要及時檢查，對學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)要及時的全批全改，批閱要認真仔細、規(guī)范，對個別學(xué)生作業(yè)中的錯誤和不規(guī)范問題要有一定符號或文字明確標(biāo)示，督促學(xué)生及時糾正，對學(xué)生完成作業(yè)的情況采取等級加評語。教師要及時收、批、發(fā)作業(yè)。對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要認真分析產(chǎn)生問題的原因，做好情況記錄，及時講評。（五）、輔導(dǎo)教導(dǎo)處要組織課外輔導(dǎo)教師的落實工作，從時間、地點、責(zé)任和經(jīng)費上給予保障。教導(dǎo)處要組織輔導(dǎo)教師在對所輔導(dǎo)學(xué)生認真分析、全面了解的基礎(chǔ)上，擬定輔導(dǎo)計劃，并分層落實輔導(dǎo)計劃、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)時間。教師對學(xué)生進行輔導(dǎo)時，要注意處理好課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)關(guān)系，在保證課堂教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，使課外輔導(dǎo)成為課堂教學(xué)的繼續(xù)和補充。教師在進行課外輔導(dǎo)工作時，要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)面向全體，培優(yōu)輔差，因材施教。輔導(dǎo)不局限于教材，還應(yīng)在學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)目的、態(tài)度的教育上下功夫。教師在培優(yōu)輔差工作中，應(yīng)做好學(xué)生輔導(dǎo)過程中學(xué)習(xí)情況記載，及時總結(jié)經(jīng)驗，改進學(xué)習(xí)方法。（六）、成績的考查與評定教師檢查學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，可采取考試、考查的辦法進行，要重視對學(xué)生平時（作業(yè)、課堂答問、實驗實習(xí)等）學(xué)習(xí)情況與終結(jié)性學(xué)習(xí)情況的考查，教導(dǎo)處對任課教師平時單元測驗、中期測試和期末考試的考查與評定，應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準要求和教學(xué)計劃規(guī)定，提出明確要求，建立相應(yīng)的評價制度?？荚嚹康摹⑿再|(zhì)和重點難點，要以課程標(biāo)準為準繩，以教材為依據(jù)。試題的難度根據(jù)所教學(xué)生現(xiàn)狀、水平而定，份量適中。考試內(nèi)容和取樣要有代表性，考查的知識點要廣，覆蓋面要寬，各部分的內(nèi)容比例要適當(dāng)?？荚囋囶}要注意彼此獨立，不可互相牽連，盡可能做到不要使一個題目的解答影響到另一個題目的解答，前后題不可出現(xiàn)可供利用的公式和其他條件。學(xué)校要鼓勵組織教師積極探索科學(xué)的評價方式，不斷改進學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量評價的方法，每期寫出一份學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量分析報告，認真填寫《素質(zhì)發(fā)展報告書》，激勵學(xué)生不斷發(fā)展。（七）、教科研活動和課題研究教研組要組織教師認真學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針政策，研究教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，扎實有效地開展校本教研活動和校本培訓(xùn)工作。學(xué)校每學(xué)期開展校本教研活動和校本培訓(xùn)不少于2次，學(xué)校每學(xué)期開展全校性的校本課程開發(fā)和綜合實踐活動研討課不少于2次。每學(xué)期各教研組活動不少于6次。各層次、各種形式的教研活動應(yīng)有具體記錄。積極組織教師互相觀摩聽課、評課、交流總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。書記、校長、分管教學(xué)副校長和教務(wù)主任每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，學(xué)校其它領(lǐng)導(dǎo)和教師聽課每學(xué)期不得少于16節(jié)。聽課要有較詳細記錄，聽課后要寫出評議并參加評課。教師要樹立科研先導(dǎo)的理念，提高課堂教學(xué)的科研含量，向課堂要效益。每學(xué)期各教師至少寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和優(yōu)秀教學(xué)案例各一篇，期末上交教務(wù)處。教師要積極撰寫教科研論文。教師要善于在教學(xué)工作過程中反思自己的教學(xué)行為，從中提煉自己的教學(xué)觀點，并將自己的教學(xué)觀點進行理論上的升華，撰寫出論文，總結(jié)教育科研成果，其形式可以是：①課題研究成果。②教學(xué)論文。③教學(xué)心得體會。④優(yōu)秀教學(xué)案例和課件等。每年至少有一篇獲獎、刊載、發(fā)表。提倡教師每兩學(xué)年內(nèi)給自己確定一個適合自己研究的課題，申報校級或校級以上課題，實施課題研究，并按時完成課題的結(jié)題工作。教導(dǎo)處要有教師的教科研成果登記及相應(yīng)材料的檔案。十四、教案審批制度教師應(yīng)在開學(xué)前認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準，鉆研教材，著重明確所任學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)及具體要求。在理解教材的基礎(chǔ)上，認真做好學(xué)期授課計劃。其內(nèi)容應(yīng)包括基本情況分析、目的任務(wù)、具體要