【文章內(nèi)容簡介】 爭社會(huì)中生存。什么是兼職？ 兼職：區(qū)別于全職，是指職工在本職工作之外兼任其他工作職務(wù)。二辯的攻辯問題 1 請(qǐng)問對(duì)方辯友是否有過打工經(jīng)歷？ 如果有，請(qǐng)問你打工的原因是什么？？ 如果沒有，請(qǐng)問你想不想通過打工來獲取社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立呢？ 2 在同等條件下， 公司通常會(huì)優(yōu)先選擇有打工經(jīng)歷的學(xué)生， 請(qǐng)問對(duì)方辯友怎么看待這個(gè)問題 呢？？ 3 畢業(yè)后當(dāng)我們?yōu)橹\生而打工時(shí)， 對(duì)方辯友憑什么認(rèn)為， 此時(shí)沒有學(xué)校老師的監(jiān)督?jīng)]有足夠 的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的“大孩子”外出打工會(huì)比在校大學(xué)生打工更安全呢？？ 三辯的攻辯問題： 1. 一個(gè)有蟲牙的人吃蘋果導(dǎo)致牙疼，誰之過？？有蟲牙的人還是蘋果？ 2. 個(gè)別缺乏安全意識(shí)的大學(xué)生打工遭受損失，誰之過？？缺乏安全意識(shí)的大學(xué)生還是打 工？ 3. 請(qǐng)對(duì)方辯友舉出一個(gè)由打工本身的弊端引起不良后果的事例 當(dāng)然兼職與學(xué)習(xí)也并非與預(yù)熊掌不可兼得，關(guān)鍵是您如何處理罷了， 兼職一般分兩類，一類是部分家境不好的，出于無奈必須做些兼職來補(bǔ)貼家用的。這類學(xué)生 一般都回很好的處理學(xué)習(xí)與兼職的關(guān)系。其實(shí)兼職本身并沒有錯(cuò)， 關(guān)鍵是我們的態(tài)度與行事方式的問題。 我們可以在學(xué)業(yè)內(nèi)做兼職呀！ 比如說做助教、做家教、給老師教授們做副手、學(xué)經(jīng)濟(jì)的可以適當(dāng)?shù)淖鲎鰻I銷、學(xué)法律的可 以到法律事務(wù)所做兼職等等。這不僅可以增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、提高實(shí)際工作能力，更可以 鞏固自己的專業(yè)知識(shí)，一舉多得，何樂而不為呢？對(duì)比一下，兼職可以 給我償什么好處呢？第一，減輕家庭負(fù)擔(dān)，第二，增加社會(huì)閱歷，讓商家獲得更大的利潤， 給我償什么好處呢？第一，減輕家庭負(fù)擔(dān)，第二，增加社會(huì)閱歷，讓商家獲得更大的利潤， 不兼職又有什么好處呢？第一把主要精力放在學(xué)習(xí)上，為將來工作，打好基礎(chǔ)，更容易找 不兼職又有什么好處呢？第一把主要精力放在學(xué)習(xí)上，為將來工作，打好基礎(chǔ)，更容易找 到更好的工作，第三，可以參加更多的活動(dòng)提高自身能力。 到更好的工作，第三，可以參加更多的活動(dòng)提高自身能力。第一 生活上就得發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約了，第二，對(duì)社會(huì)中存在的黑暗親身經(jīng)歷，體會(huì)到社會(huì)中被騙的感覺了，也體會(huì)到花自己賣苦力掙來的錢的滋味了，正方一辯:,啥子最重要?人才!人才最重視的 經(jīng)驗(yàn)!沒有工作經(jīng)驗(yàn),就如同千里馬沒有伯樂的辨認(rèn), ,可以鍛煉本身的社交能力,待人接物的能力等,并能 正確處理與上級(jí),同事的瓜葛,為往后參加實(shí)際工作提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),且可為本身的日常開銷增 ,雖然有一部分大學(xué)生因?yàn)椴荒芎芎玫胤洲q而導(dǎo)致上 當(dāng)受騙,這也是證實(shí)我方概念” 大學(xué)生兼職利大于弊”正確的一個(gè)有力憑據(jù). 正方二辯：我不同意對(duì)方剛才陳述的“兼職無利論” ，比如發(fā)傳單，它明明可以使個(gè)人 的口頭表達(dá)能力有所提高，能很快地與陌生人搭上話，并完成你的任務(wù)，這莫非不是一種能 力嗎？是每一個(gè)人不鍛煉就可以具有這種能力嗎？顯然不是，請(qǐng)對(duì)方三辯予以解答。、正方三辯：我認(rèn)為反方三辯的概念有失偏頗，你說的只是個(gè)別情況，而我們針對(duì)的是大 多數(shù)的大學(xué)生，他們經(jīng)歷過高考風(fēng)雨的洗禮，心理承受能力應(yīng)該不會(huì)很差，反方概念并不能 表明兼職弊大于利； 再者， 大學(xué)里面的一些職位， 大都是為那些有一定組織才能的人安置的， 而多數(shù)特長不較著的同窗便無處成長，做兼職就恰好彌補(bǔ)了這個(gè)缺陷，社會(huì)比大學(xué)的層次， 接觸面都大得多，能學(xué)到的東西也多得多，不是有句話說：社會(huì)有多大，舞臺(tái)就有多大嗎？ 做兼職可以使廣大學(xué)生有時(shí)機(jī)研發(fā)本身不同方向的潛力， 這莫非不是它的好處嗎？反方三辯 只是攻其一點(diǎn)，不及其余，似乎底氣不足??！正方一辯小結(jié)： 我想反方辯友未能正確理解我方概念， 大學(xué)之所以為大學(xué)在于它的特殊 性；對(duì)大學(xué)生的能力提高有一定的限制；而社會(huì)的一般性，恰是對(duì)大學(xué)的一些補(bǔ)闕，畢竟大 家終將走上社會(huì)，現(xiàn)在多了解一點(diǎn)，往后再出來就會(huì)少走些彎路了嘉賓向反方三辯提問：你能講一下大學(xué)生兼職的好處嗎？ 反方三辯：當(dāng)然有，大學(xué)生兼職是可以獲得適當(dāng)人為，作為本身的勞動(dòng)補(bǔ)償，是自我價(jià) 值的一個(gè)體現(xiàn)，錢來得較容易，令人沉迷此中，不利于其他方面的成長。 嘉賓向正方二辯提問：如果你的一個(gè)同窗想做兼職，你會(huì)怎么做？ 正方三辯：我會(huì)看情況而定，看他想做哪一方面的，然后再幫他聯(lián)系，同時(shí)申飭他要小 心，防止上當(dāng)受騙，并讓他好好做，不要放棄此次時(shí)機(jī)。請(qǐng)對(duì)方辯友注意， 我們今天討論的是大學(xué)生在校期 間兼職整個(gè)事件的利弊比較，請(qǐng)對(duì)方辯友不要偷換概念。 （對(duì)方）農(nóng)民買到假種子的現(xiàn)象也是屢見不鮮的，那我們就不要讓農(nóng)民種地了。汽車也會(huì)發(fā) 生交通事故，那我們就不要用汽車了吧！ ——我們當(dāng)然承認(rèn)不利因素必然存在， 但對(duì)方辯友認(rèn)為您在四年之后仍與今天所差無幾嗎？ 如若真是這樣，那實(shí)在是高等教育的悲哀??！ 現(xiàn)在有網(wǎng)絡(luò)兼職，并不消耗很多人力物力，效益還很好 ——難道“兼職”去了解社會(huì)不是一種學(xué)習(xí)嗎——，是“兼職者個(gè)人的原因。 大學(xué)生兼職利大于弊 隨著社會(huì)的發(fā)展，隨著科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施，整個(gè)社會(huì)對(duì)素質(zhì)教育的呼聲越來越高， 我國傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體制存在著嚴(yán)重的弊端，我們當(dāng)代大學(xué)生動(dòng)手能力弱，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，眼高手低現(xiàn)象極為普遍。我國的教育理論重于實(shí)踐，而改變這個(gè)狀況的方法就是教育體制改革，素質(zhì)教育的目標(biāo)就是要以人格教育，生存能力教育為主，可說起來容易做起來難啊。既然教育不能因我們而改變，我們可以因教育而改變，實(shí)習(xí)打工無疑是大學(xué)生積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)， 提高動(dòng)手能力的最佳途徑。下面我準(zhǔn)備從以下四個(gè)方面來闡述我的觀點(diǎn)：大學(xué)生打工利大于 弊！ 一、步入成人的行列，我們無論家庭條件優(yōu)越與否，我們都渴望獨(dú)立，需要獨(dú)立，而獨(dú) 立的首要問題是經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，家庭條件優(yōu)越的同學(xué)，學(xué)費(fèi)生活費(fèi)不愁，平曰里還可以有不少零 花錢用來消遣，但現(xiàn)在你還能象以前一樣心安理得嗎？那都是父母的血汗錢?。杭彝l件稍 微差點(diǎn)的同學(xué)，雖然高校出臺(tái)了很多政策，比如減免獎(jiǎng)貸等，但自尊心讓大學(xué)生在同齡人面 前羞于向組織身手，而希望自食其力，打工不正為我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)嘛，用自己的手， 掙自己的錢，上自己的學(xué)，走自己的路。 二、打工可以幫助我們?cè)谏鐣?huì)中認(rèn)清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學(xué)校成績優(yōu)秀，自 我感覺良好，而在社會(huì)中能否經(jīng)的起考驗(yàn)就難說了，打工為我們提供了一個(gè)演練場(chǎng)，俗話說 “是騾子是馬拉出來遛遛”，空有紙上談兵是沒用的，實(shí)踐中認(rèn)清自己的弱點(diǎn)對(duì)以后的學(xué)習(xí) 有很大幫助，對(duì)及時(shí)調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法是大有裨益的。 三、打工可以減少大學(xué)生對(duì)社會(huì)的恐懼感，培養(yǎng)交際能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我想凡是曾 經(jīng)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)都知道 工作中融洽的與同事及領(lǐng)導(dǎo)相處在某種意義上比工作能力更 ， 重要，交際是一門大學(xué)問，而且是只可意會(huì)不可言傳的，需要?dú)v練，歷練的途徑是工作，大 學(xué)生的工作只有打工了。想象一下，當(dāng)一個(gè)學(xué)生紅著臉試著第一次敲開一扇陌生的大門去推 銷自己手中的商品的時(shí)候，我們可以說他已邁出了可喜的一大步。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)即將就業(yè) 的大學(xué)生來