六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)第13課(編輯修改稿)
2024-09-01 19:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 詞不能夠去掉，因?yàn)開(kāi)______________________________________?！ ?．根據(jù)課內(nèi)外的了解，寫(xiě)出所知道的生態(tài)災(zāi)難的類(lèi)型?！ __________________________________________________________________________ 6．根據(jù)這段文字提出的問(wèn)題，設(shè)計(jì)兩條保護(hù)和節(jié)約資源的廣告語(yǔ)?！ 。?）______________________________________________________________________ ?。?）______________________________________________________________________（三） 燕子的雙腿被一個(gè)小孩“喀嚓”一聲剪斷； 奄奄一息的小貓“撲”的一聲被拋向疾駛的車(chē)輪； 正在河岸上蛻殼的蜻蜓，被一雙散步的腳有意識(shí)地踩扁； 鮮花被兩個(gè)談情說(shuō)愛(ài)的人漫不經(jīng)心地一瓣瓣撕碎、揉爛、碾成泥…… 樹(shù)上鳥(niǎo)窩里的幼鳥(niǎo)成了人類(lèi)幼兒的玩物，任憑它們的母親繞樹(shù)嘶叫，直至心力交瘁，墜地而死?！ ☆B童們興奮地往返奔跑，享受踩踏蟲(chóng)尸所發(fā)出的脆響?！ ∧慷眠@觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀?！ ∫苍S，與浩瀚人世相比，這些只不過(guò)是一出出不足掛齒的小小雜亂的悲劇而已，但不知幾時(shí)開(kāi)始，人類(lèi)潛意識(shí)里有座冰山，人性就變麻木、冷漠、甚至殘忍，以肆虐他族之苦，養(yǎng)已歡顏，并引為閑適雅趣?！ ∩`何罪之有？ 就因?yàn)榭床灰?jiàn)它流淚流血， 就因?yàn)槁?tīng)不到它呼痛呼救， 就因?yàn)槿祟?lèi)比它強(qiáng)大， 我們就可以任意踐踏、蹂躪、摧殘？ 再微末也是生命，是比人類(lèi)更加脆弱的生命。 人對(duì)世界總是不滿意，卻從不愿反躬自省，自己為這個(gè)世界做了些什么？ 1．用“‖”將短文分為兩部分，并概括每部分大意。 第一段：___________________________________________________________________ 第二段：___________________________________________________________________ 2．文中的哪些詞語(yǔ)讓我們感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至殘忍的一面。
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