【總結(jié)】牛頓第二定律教學(xué)設(shè)計云南省富源縣第二中學(xué)李果牛頓第二定律教學(xué)設(shè)計一、教材分析二、學(xué)生分析五、教法與學(xué)法四、重點與難點六、教學(xué)媒體七、教學(xué)過程三、教學(xué)目標(biāo)八、板書設(shè)計一、教材分析使用的教材為;人民教育出版社出版的全日制普通高級中學(xué)教科書(必修)物理第一冊,第三章,第
2024-11-29 10:03
【總結(jié)】牛頓第二定律的應(yīng)用專題一:動力學(xué)兩類基本問題1.用一水平力F拉靜止在水平面上的物體,在F從零開始逐漸增大的過程中,加速度a隨外力F變化的圖象如圖所示,取g=10m/s2,水平面各處粗糙程度相同,則由此可以計算出()[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]A.物體與水平面間的靜摩擦力 B.物體與水平面間的動摩擦因數(shù)C.外力F為12N時物體的速度 D.物體的質(zhì)量2.
2025-06-07 21:02
【總結(jié)】牛頓第二定律【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、表達式的確切含義.“牛頓”.【課前預(yù)習(xí)案】一、牛頓第二定律1.內(nèi)容:物體加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同.2.比例式:F=,F(xiàn)指的是物體所受的.當(dāng)各物理量的單位都取國際單位時,k=1,F(xiàn)=ma. 想一想:從牛頓第二定律可知,無論多么小的力都可以使物體產(chǎn)生
2024-08-14 09:45
【總結(jié)】第一篇:牛頓第二定律典型例題 牛頓第二定律 一.牛頓第二定律表達式: 二.牛頓第二定律具有矢量性、瞬時性、同體性、獨立性.三.牛頓第二定律解決問題的一般方法. 四、應(yīng)用牛頓第二定律解題的一般步...
2024-10-21 11:51
【總結(jié)】江蘇省2013屆高三物理一輪教案系列專題牛頓第二定律二、應(yīng)用舉例1.力與運動關(guān)系的定性分析【例1】如圖所示,如圖所示,輕彈簧下端固定在水平面上。一個小球從彈簧正上方某一高度處由靜止開始自由下落,接觸彈簧后把彈簧壓縮到一定程度后停止下落。在小球下落的這一全過程中,下列說法中正確的是A.小球剛接觸彈簧瞬間速度最大B.從小球接觸彈簧起加速度變?yōu)樨Q直向上C.從小球接觸彈
2024-08-14 01:00
【總結(jié)】牛頓第二定律提升計算牛頓第二定律提升計算1、如圖所示,一個質(zhì)量的物塊,在的拉力作用下,從靜止開始沿水平面做勻加速直線運動,拉力方向與水平方向成,假設(shè)水平面光滑,取重力加速度,,。(1)畫出物體的受力示意圖;(2)求物塊運動的加速度大??;(3)求物塊速度達到時移動的距離。2、如圖所示,質(zhì)量為10kg的金屬塊放在水平地面上,在大小為100N,方向與水平成37
2024-08-14 09:31
【總結(jié)】第四章質(zhì)點系動量一、質(zhì)心質(zhì)點系的牛頓第二定律二、質(zhì)點(線)動量、(線)沖量、動量定理三、質(zhì)點系的動量定理、動量守恒定律及其應(yīng)用四、碰撞一個特殊的點上述物體的運動是一個平動和轉(zhuǎn)動的合成。一、質(zhì)心轉(zhuǎn)動和平動的合成上述二個例子中,物體上總有一點的運動是純平動,
2025-01-15 12:40
【總結(jié)】牛頓第二定律應(yīng)用的問題1.力和運動的關(guān)系力是改變物體運動狀態(tài)的原因,而不是維持運動的原因。由知,加速度與力有直接關(guān)系,分析清楚了力,就知道了加速度,而速度與力沒有直接關(guān)系。速度如何變化需分析加速度方向與速度方向之間的關(guān)系,加速度與速度同向時,速度增加;反之減小。在加速度為零時,速度有極值。例1.如圖1所示,輕彈簧下端固定在水平面上。一個小球從彈簧正上方某一高度處由靜止開始自由下落
【總結(jié)】牛頓定律類型題歸類1、瞬時性問題1、剛性繩模型(細(xì)鋼絲、細(xì)線等):認(rèn)為是一種不發(fā)生明顯形變即可產(chǎn)生彈力的物體,它的形變的發(fā)生和變化過程歷時極短,在物體受力情況改變(如某個力消失)的瞬間,其形變可隨之突變?yōu)槭芰η闆r改變后的狀態(tài)所要求的數(shù)值。2、輕彈簧模型(輕彈簧、橡皮繩、彈性繩等):此種形變明顯,其形變發(fā)生改變需時間較長,在瞬時問題中,其彈力的大小可看成是不變。圖1BA
2024-08-14 09:21
【總結(jié)】驗證牛頓第二定律實驗原理實驗步驟注意事項065.08年南京一中第三次模擬10(2)027.鹽城市07/08學(xué)年度第一次調(diào)研考試10049.西安市重點中學(xué)2020屆4月份理綜試題14037.2020屆南通市第一次調(diào)研考試10038.08年廣東佛山市教學(xué)質(zhì)量檢測(一)16
2024-11-12 17:00
【總結(jié)】第四章牛頓運動定律3、牛頓第二定律回顧a∝FF∝ma正比于a∝m1a∝mFF=kmak為比例系數(shù)思考假如你是科學(xué)家,你能否想個辦法把k消掉?把能夠使質(zhì)量是1kg的物體產(chǎn)生1m/s2的加速度的這么大的力定義為1N,即1牛=1
2025-01-17 13:06
【總結(jié)】一、用動量概念表示牛頓第二定律假設(shè)物體m受到恒力F的作用,做勻變速直線運動。在時刻t物體的初速度為v,在時刻t′的末速度為v′F牛頓第二定律的另一種表達方式:F=?P/?t表示:物體動量的變化率等于它所受到的力二、動量定理1、沖量:力與力的作用時間的乘積表達式:
2024-08-03 15:30
【總結(jié)】牛頓第二定律的應(yīng)用牛頓第二定律的應(yīng)用、超重與失重 一、應(yīng)用牛頓第二定律分析問題的基本思路: ?。?)已知力求物體的運動狀態(tài):先對物體進行受力分析,由分力確定合力;根據(jù)牛頓第二定律確定加速度,再由初始條件分析物體的運動狀態(tài),應(yīng)用運動學(xué)規(guī)律求出物體的速度或位移?! 。?)已知物體的運動狀態(tài)求物體的受力情況:先由物體的運動狀態(tài)(應(yīng)用運動學(xué)規(guī)律)確定物體的加速度;根據(jù)牛頓第二定律
【總結(jié)】驗證牛頓第二定律15.(09·江蘇物理·11)(10分)“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實驗裝置如圖甲所示。(1)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中,打出了一條紙袋如圖乙所示。計時器打點的時間間隔為,每5個點取一個計數(shù)點,量出相鄰計數(shù)點之間的距離。該小車的加速度a=______m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)(2)平衡摩擦力后
2024-08-14 19:29
【總結(jié)】牛頓第二定律典型題型題型1:矢量性:加速度的方向總是與合外力的方向相同。在解題時,可以利用正交分解法進行求解。1、如圖所示,物體A放在斜面上,與斜面一起向右做勻加速運動,物體A受到斜面對它的支持力和摩擦力的合力方向可能是( )A.斜向右上方 B.豎直向上C.斜向右下方 D.上述三種方向均不可能1、A
2024-08-14 08:41