牛頓第二定律-教學(xué)設(shè)計(jì)ppt(編輯修改稿)
2025-01-04 10:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，來探究此物理量與加速度 a的關(guān)系 。 設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案 (1) 分組設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的方案 ，包括（器材的選擇，實(shí)驗(yàn)步驟的制定， 數(shù)據(jù)的記錄與處理等 ）（器材的合理巧妙的選擇 也是比較重要的一部分，通過對實(shí)驗(yàn)中 夾子的利用 可以靈活控制兩個(gè)小車的運(yùn)動(dòng)，通過這個(gè)器材的選擇 告訴學(xué)生 合理選擇實(shí)驗(yàn)器材 可以簡化實(shí)驗(yàn)步驟，提高實(shí)驗(yàn)的精確性。） (2) 選擇某一個(gè)代表小組上臺敘述本組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，然后鼓勵(lì)其他組的學(xué)生對本組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行討論并提出建議，并改進(jìn)代表組的方案。最后得出最優(yōu)方案 （通過 優(yōu)化組合，去劣從優(yōu)，共同探討，在討論中碰撞出智慧的火花。 ） 實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)物圖 實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng) 注意導(dǎo)軌、砝碼、鉤碼的使用。 注意夾子的利用，控制兩小車同時(shí)運(yùn)動(dòng)。 實(shí)驗(yàn)中滑塊由靜止釋放，應(yīng)防止砝碼盤擺 動(dòng)且滑塊最好在同一位置處釋放，這樣便 于檢查數(shù)據(jù)的正確性。 注意測量的準(zhǔn)確性。 整理儀器，注意夾子、砝碼等放回原處。 加速度和力的關(guān)系 兩小車質(zhì)量 m相同，作用在小車上的拉力 F不同 上一 頁 下一頁 退 出 目 錄 加速度和質(zhì)量的關(guān)系 作用在小車上的力 F相同，小車的質(zhì)量 m 不同 上一 頁 下一頁 退 出 目 錄 (三 )數(shù)據(jù)處理 （讓學(xué)生利用電子表格處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，鍛煉學(xué)生處理數(shù)據(jù)的能力） 由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)利用描點(diǎn)作圖方法得出圖像使所得數(shù)據(jù)直觀形象化，使學(xué)生更容易總結(jié)出探究結(jié)論。 a ∝ 1 / m a與質(zhì)量成反比 a ∝ F m一定， 研究 a與 F的關(guān)系． aF?F一定 ， 研究 a與 m的關(guān)系． 1am? 結(jié)論得出后，教師會(huì)給予一定的表揚(yáng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到得出正確結(jié)論后的成就感。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，合作意識，成就感，都得到相應(yīng)的提高，對物理知識的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)在結(jié)論的成功得出后得到更大的激發(fā)。 （四）得出結(jié)論 結(jié)論 1：在質(zhì)量 m一定的情況下，加 速度與作用力 F成正比， 即 a∝ F 結(jié)論 2：在外力 F一定的情況下，加 速度與質(zhì)量 m
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