蒙臺梭利教學(xué)兒童的正?；?編輯修改稿)
2024-09-01 16:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 avid給我一根比這個短一點的紅棒?！薄敖o我這幾根當(dāng)中最長的一根?！蓖瑫r因為這個工作還涉及到空間轉(zhuǎn)移的概念，孩子可以將一塊工作毯上的紅棒按要求轉(zhuǎn)移到另一塊工作毯上，這就要求孩子要記住老師對他說的話。有一次這個孩子在走的過程當(dāng)中另一個孩子跑過來和他說話，他忘了我所要求的，只好走過來再問一次。在一段時間里，這個孩子基本每天都會選擇這個工作，注意力也一次比一次好，對教室里的其他工作也越來越有信心去做了。那在家里我們又可以做些什么呢？看看我們做了什么，我們明明知道電子游戲?qū)⒆硬缓茫瑓s又給孩子買ipad；我們明明知道應(yīng)該限制孩子看電視的時間，卻為了自己省心，將孩子放在電視機(jī)前就是幾個小時；我們也明明知道不可過分寵愛孩子，卻又有求必應(yīng)。我們應(yīng)該讓孩子做應(yīng)該做的事情，孩子的大腦需要不停地工作。他們只有不停地專注于一些事情，精神才會得到發(fā)展。 蒙臺梭利強(qiáng)調(diào)孩子有選擇工作的自由。自由恐怕是我們最不想給孩子的了，但是這種自由并非是沒有任何約束的自由，否則的話就不是自由了。給與孩子選擇的自由并非會“天下大亂”，反而會有利于培養(yǎng)兒童的紀(jì)律性。當(dāng)孩子自由選擇了一個工作的同時，就意味著他要使用好這些教具，在使用之后要將教具
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