英語(yǔ)教學(xué)中的微課應(yīng)用(編輯修改稿)
2025-09-01 16:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 等話題，而最不感興趣的是政治、經(jīng)濟(jì)、法律、宗教等。這反映了該學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生興趣之間的沖突。雖然課堂教學(xué)要兼顧學(xué)生的興趣之所在，但更要考慮教材內(nèi)容的主次深淺。對(duì)于學(xué)生感興趣的一般性問(wèn)題，可以以專題為單元，制作成微課視頻，供學(xué)生課外自學(xué)，以此來(lái)彌補(bǔ)課堂教學(xué)時(shí)間不足。之所以選擇學(xué)生感興趣的一般性話題為視頻教學(xué)的內(nèi)容。既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣，也解決了教師課外無(wú)法有效監(jiān)管的問(wèn)題。 。我院的《英語(yǔ)》課程所選用的教材以專題為單元，每單元兩篇文章，篇幅較長(zhǎng)，涉及的新單詞多，容易使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。微課的應(yīng)用能幫助教師把所講授的專題知識(shí)點(diǎn)會(huì)涉及到的關(guān)鍵生詞，新詞以微課形式呈現(xiàn)，要求學(xué)生課前學(xué)習(xí)，縮短課堂教學(xué)時(shí)間。其次，微課的暫停、回放等功能，滿足了不同學(xué)生的實(shí)際需求。對(duì)于難點(diǎn)部分，可以多次回放直至理解并吸收所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容。 ――課外補(bǔ)充和重點(diǎn)強(qiáng)化?！队⒄Z(yǔ)》是一門社會(huì)文化類課程，本身具有與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。國(guó)際，國(guó)內(nèi)社會(huì)瞬息萬(wàn)變要求教師需不斷地為學(xué)生補(bǔ)充新的知識(shí)點(diǎn)。如果僅限于教材內(nèi)容的傳授，必會(huì)造成與時(shí)代的脫節(jié)。以微課來(lái)呈現(xiàn)課外的知識(shí)點(diǎn)，既不占用課堂，又彌補(bǔ)了教材的不足，還滿足不同的學(xué)生需求，激發(fā)學(xué)生的熱情，培養(yǎng)了其能力。 ?。ǘ┪⒄n設(shè)計(jì) 微課的內(nèi)容
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