第四課-1恪守職業(yè)道德之我奉獻(xiàn)-我快樂(編輯修改稿)
2024-09-01 15:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 龍頭”，服務(wù)人員提供的質(zhì)量尤為重要。怎樣提供這樣的服務(wù)？學(xué)生回答：熟練掌握服務(wù)技能，提供高質(zhì)量的服務(wù)。閱讀課本49頁的三個鏡頭，探究活動五：思考如何提高服務(wù)質(zhì)量？（1）增強(qiáng)專業(yè)知識，提高職業(yè)技能（2）要有“我為人人，人人為我”的服務(wù)精神探究活動六：社會流行著“人人為我，我為人人”和“我為人人，人人為我”兩種思想。那種屬于社會主義核心價值觀？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生回答）學(xué)生幾組上臺演示（公交車讓座、老人過馬路、地震中的捐款、大型活動的志愿者、無償獻(xiàn)血等）最后總結(jié)服務(wù)群眾的道德要求。二、恪守職業(yè)道德的最高境界——我奉獻(xiàn)（一）奉獻(xiàn)社會的基本要求：以鏡頭一為例和汶川大地震為例引導(dǎo)學(xué)生回答學(xué)生回答：正確處理國家、集體、個人三者的利益關(guān)系。探究活動七：譚老師的行為體現(xiàn)了什么樣的品格？結(jié)論：熱愛學(xué)生 保護(hù)學(xué)生 不惜犧牲自我恪盡職守、無私大愛、一心奉獻(xiàn)社會 以鏡頭二現(xiàn)實社會中兩種不和諧為例，教師引導(dǎo)，學(xué)生思考得出結(jié)論：積極參加各類公益活動，助人為樂、扶貧濟(jì)困。（圖片展示為例）以社會不遵守公共秩序為例，引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣建設(shè)文明城市？教師引導(dǎo)，學(xué)生思考得出結(jié)論：自覺增強(qiáng)社會責(zé)任感，在遵守公共秩序、維護(hù)公共衛(wèi)生、愛護(hù)
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