陜教版七上第四課我的自畫(huà)像1(編輯修改稿)
2025-01-03 02:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 必要性 ， 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的人際交往意識(shí) ， 并在與人交往的過(guò)程中提高自身的交往能力 。 可以通過(guò)辯論活動(dòng)的形式組織教學(xué) ［ 活動(dòng)目的 ］ 通過(guò)辯論和評(píng)選班級(jí)中的最佳人緣兒 ， 懂得交往對(duì)個(gè)人成功的重要性 ， 懂得良好性格及文明禮貌的行為在人際交往中的重要性 ， 自覺(jué)改變不良行為習(xí)慣 ， 養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣 。 [活動(dòng)準(zhǔn)備 ]： 推薦活動(dòng)主持人 ， 男女各 1名 。 選出辯手 ， 抽簽決定正反雙方 ， 作好辯論準(zhǔn)備 。 第四課時(shí) 架起友誼橋梁 積極與他人交往 （ 活動(dòng)課 ） ?樂(lè)于與人交往 ?善于與人交往 二 、 本課教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu) （一）內(nèi)容要點(diǎn) “樂(lè)于與人交往 ” 體現(xiàn)的課標(biāo)內(nèi)容是： “ 了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害 ， 積極與同學(xué) 、朋友交往 ， 養(yǎng)成熱情 、 開(kāi)朗的性格 ” 。 “ 善于與人交往 ” 體現(xiàn)的課標(biāo)內(nèi)容是：“ 知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的常往禮儀與技巧，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣 ” 。 （ 二 ） 教材結(jié)構(gòu) 導(dǎo)語(yǔ) : 用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言 ， 闡明進(jìn)入青春期后 ， 積極與人交往 、 文明交往 ， 對(duì)養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格 、 愉悅地生活的重要作用 ，切入本課主題：樂(lè)于與人交往 ， 善于與人交往 。 情景再現(xiàn) : 第一個(gè)目標(biāo)題 “ 樂(lè)于與人交往 ” ，讓學(xué)生在特殊情景中體驗(yàn)個(gè)人離不開(kāi)他人，并結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，列舉青春期 閉鎖心理 現(xiàn)象及危害 ，使學(xué)生在情景中體會(huì)積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開(kāi)朗的性格的重要性，引導(dǎo)學(xué)生形成 樂(lè)于與人交往 的態(tài)度。 第二個(gè)目標(biāo)題 “ 善于與人交往 ” ，是在第一個(gè)目的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會(huì)文明與人交往 ，這一目也是通過(guò)情景設(shè)置，讓學(xué)生體會(huì)禮貌是文明交往的必要前提，引導(dǎo)學(xué)生掌握更多的交往禮儀和技巧， 養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣 ，提高學(xué)生交往能力。 引言 : 用貼近學(xué)生生活 、 情感 ， 活潑清新的話(huà)語(yǔ)引入本課主題：樂(lè)于與人交往的問(wèn)題 。 第一目 “ 樂(lè)于與人交往 ” 由五個(gè) ◎ 構(gòu)成 : 第一個(gè) ◎ 用三幅圖將學(xué)生帶入具體的場(chǎng)景 ， 讓學(xué)生初步體驗(yàn) 個(gè)人離不開(kāi)他人 。 第二個(gè) ◎ 以貼近學(xué)生生活的 “ 孫曉的故事 ” 切入 ，將學(xué)生帶入熟悉的情景 ， 并在參與判斷 、 選擇中 ， 通過(guò)切身感受了解青春期 閉鎖心理 現(xiàn)象及其 危害 。 該 ◎ 后面設(shè)置了一個(gè) “ 指點(diǎn)迷津 ” ， 主要指出青春期閉鎖心理的危害 ， 指出克服閉鎖心理的方法是積極與人交往 。 第三個(gè) ◎ 通過(guò)兩幅圖畫(huà)表現(xiàn)的情景 ， 說(shuō)明孤僻性格產(chǎn)生的原因 ， 引導(dǎo)學(xué)生感悟 在積極交往中才能形成熱情開(kāi)朗的性格 。 第四個(gè) ◎ 由學(xué)生生活中的事例和社會(huì)生活中的事例讓學(xué)生進(jìn)一步 了解積極與人交往的重要性 。 第五個(gè) ◎ 讓學(xué)生通過(guò)閱讀一篇短文 ， 思考 積極與人交往應(yīng)有的態(tài)度 。 第二目 “ 善于與人交往 ” 由四個(gè) ◎ 構(gòu)成 : 第一個(gè) ◎ 讓學(xué)生觀察圖畫(huà)并要求他們結(jié)合自己的經(jīng)歷 ， 說(shuō)明養(yǎng)成 文明禮貌 的行為習(xí)慣的 重要性 。 第二個(gè) ◎ 通過(guò)情景中的體驗(yàn) ， 使學(xué)生懂得與人交往 ， 首先要學(xué)會(huì)使用 禮貌語(yǔ)言 并引導(dǎo)學(xué)生列舉禮貌用語(yǔ) 。 第三個(gè) ◎ 設(shè)置多種情景 ， 讓學(xué)生在體驗(yàn) 、判斷 、 選擇中掌握更多的 交往禮儀和技巧 。 第四個(gè) ◎ 用圖表形式 ， 設(shè)置項(xiàng)目測(cè)試 ，讓學(xué)生通過(guò)測(cè)試 了解自己的交往能力 ， 并作出提高自己的交往能力的打算 。 最后設(shè)置一個(gè) “ 指點(diǎn)迷津 ” ， 通過(guò)形象的比喻再次強(qiáng)調(diào)樂(lè)于與人交往和善于與人交往的重要性 。 閱覽人生 : 本欄目選用了一篇真實(shí)的故事 ， 故事講述了作者親身經(jīng)歷的在 “ 非典 ” 假期中與人隔絕的深切感受 ， 使學(xué)生在閱讀文章中得到體驗(yàn) 、 感悟 ， 懂得珍惜與人交往的快樂(lè) ， 珍惜每一次和人交往的機(jī)會(huì) ， 樂(lè)于與人交往 。 辯論時(shí)刻 : 該欄目用了一個(gè)相悖的命題： “ 必須與他人交往 ， 才能獲得成功 ” 和 “ 不與他人交往 ， 同樣能獲得成功 ” 。 通過(guò)辯論 ， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步懂得個(gè)人的進(jìn)步和事業(yè)的成功需要交往 ， 確立樂(lè)于與人交往的正確態(tài)度 。 在辯論中 ， 培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力和口頭表達(dá)能力 。 活動(dòng)感受 : 活動(dòng)一通過(guò)評(píng)選班級(jí)中最佳人緣兒 ，讓選上的同學(xué)談被選上的理由和感受 ， 使學(xué)生通過(guò)身邊的事例 感悟文明禮貌的言行在人際交往中的重要作用 。 活動(dòng)二通過(guò)討論的形式 ， 讓學(xué)生在交流中體會(huì)文明禮貌的言行在人與人之間交往中的作用 ， 養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣 。 ［ 教學(xué)過(guò)程 ］ 課前欣賞：多媒體或收錄機(jī)播放 FLASH動(dòng)畫(huà)或歌曲《 一千零一個(gè)愿望 》 。 （ 或反映交往 、 成功的其它歌曲以烘托氣氛 。 ） 在歌聲中男女主持人上場(chǎng) 。 （ 男主持人以下簡(jiǎn)稱(chēng) “ 男 ” ，女主持人以下簡(jiǎn)稱(chēng) “ 女 ” 。 ） 男：同學(xué)們 ， 每個(gè)人都有許多美好的愿望 。 女：每個(gè)人都渴望成功 。 男：不管是在學(xué)習(xí)上 ， 還是在生活中 。 女：不管是在工作上 ， 還在交往中 。 男女合：正如歌曲所唱 ， 就算天再高 ， 踮起腳尖就能靠近陽(yáng)光；只要勇往直前地飛翔 ， 沒(méi)有到不了的地方；只要我們?nèi)ヅ?， 我們美好的愿望就能一定實(shí)現(xiàn) 。 男女：今天活動(dòng)課的主題是 “ 架
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1