【總結】浙教版九年級《數學》上冊九年級數學備課組.練一練:已知兩個三角形相似,請完成下列表格:相似比2k……周長比……面積比10000……復習提問我們已經學習相似三角形的性質有哪些?1、相似三角形對應角相等。2、相似三角形對應邊成比例。
2024-11-09 12:31
【總結】某施工隊在道路拓寬施工時遇到這樣一個問題,馬路旁邊原有一個面積為100平方米,周長為80米的三角形綠化地,由于馬路拓寬綠地被削去了一個角,變成了一個梯形,原綠化地一邊AB的長由原來的30米縮短成18米.現(xiàn)在的問題是:被削去的部分面積有多大?它的周長是多少?你能夠將上面生活中的問題轉化為數學問題嗎?DE30m
2024-11-10 21:33
【總結】相似三角形的判定與性質綜合運用經典題型考點一:相似三角形的判定與性質:例1、如圖,△PCD是等邊三角形,A、C、D、B在同一直線上,且∠APB=120°.求證:⑴△PAC∽△BPD;⑵CD2=AC·BD.例2、如圖,在等腰△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=1,點D是BC邊上的一個動點(不與B、C重合),在AC上取一點E,
2025-03-25 06:32
【總結】相似三角形判定及應用復習教案佳化學校:王洪娟一、教學目標.讓學生學會運用兩個三角形相似解決實際問題。.培養(yǎng)學生的觀察﹑歸納﹑建模﹑應用能力。.讓學生經歷從實際問題到建立數學模型的過程,發(fā)展學生的抽象概括能力。二、重點:運用兩個三角形相似解決實際問題三、難點:在實際問題中建立數學模型四、學習過程:問題一:據史料記載,古希臘數學家、天文學家泰勒斯曾利用相似三角形
2025-04-17 07:13
【總結】相似形(一)板塊一、課前回顧一、比例性質:(兩外項的積等于兩內項積):(把比的前項、后項交換):(分子加(減)分母,分母不變).:(分子分母分別相加,比值不變.)如果,那么.談重點:(1)此性質的證明運用了“設法”,這種方法是有關比例計算,變形中一種常用方法.(2)應用等比性質時,要考慮到分母是否為零.
【總結】第一篇:相似三角形的性質教案 相似三角形的性質(1) 教學目標 1、經歷探索相似三角形性質的過程,并會運用相似三角形的性質解決有關的問題。 2、通過探索相似三角形性質的過程,滲透邏輯推理的方法...
2024-11-19 03:55
【總結】......相似三角形的應用一.選擇題(共8小題)1.如圖,在同一時刻,,一棵大樹的影長為5米,則這棵樹的高度為( ?。〢. B. C. D.2.如圖,小明在A時測得某樹的影長為1m,B時又測得該樹的影長為4
2025-06-28 20:00
【總結】相似三角形的應用一.選擇題(共8小題)1.如圖,在同一時刻,,一棵大樹的影長為5米,則這棵樹的高度為( ?。〢. B. C. D.2.如圖,小明在A時測得某樹的影長為1m,B時又測得該樹的影長為4米,若兩次日照的光線互相垂直,樹的高度為( ?。〢.2m B.m C.m D.m3.如圖所示,一張等腰三角形紙片,底邊長18cm,底邊上的高長18cm,現(xiàn)沿底邊
2025-08-05 09:02
【總結】第一篇:《相似三角形的判定》教學反思 《相似三角形的判定》教學反思 馬曉戎 最近,我們九年級學完了《相似三角形的判定》的內容,相似三角形是初中數學學習的重點內容,對學生的能力培養(yǎng)與訓練,有著重要...
2024-10-28 23:25
【總結】第一篇:相似三角形的判定教學反思 相似三角形的判定教學反思 本節(jié)課的教學設計主要從以下三個方面來考慮的: 一、尊重學生主體地位 本課以學生的自主探究為主線:課前學生自己對比例線段的運用進行整理...
2024-10-29 06:57
【總結】第一篇:《相似三角形的判定》教學設計 《相似三角形的判定》教學設計 1.使學生在經歷探究相似三角形判定方法的過程中,初步掌握相似三角形的判定定理,理解它的證明方法,初步會運用相似三角形的三個判...
2024-10-28 21:33
【總結】第一篇:相似三角形的判定教學設計 第2課時相似三角形的判定(2) 教學目標 【知識與技能】 理解并掌握相似三角形的判定方法2、3.【過程與方法】 培養(yǎng)學生的觀察、發(fā)現(xiàn)、比較、歸納的能力,感受...
2024-10-29 06:04
【總結】相似三角形性質的練習一.選擇題(共5小題)1.如圖,在大小為4×4的正方形網格中,是相似三角形的是( )A.①和② B.②和③ C.①和③ D.②和④2.如圖,D、E分別是AB、AC上兩點,CD與BE相交于點O,下列條件中不能使△ABE和△ACD相似的是( )A.∠B=∠C B.∠ADC=∠AEB C.BE=CD,AB=AC D.AD:AC=AE:A
2025-03-25 06:31
【總結】§第一課時學習目標知識與技能理解并掌握相似三角形的對應線段(高、中線、角平分線)之間的關系,掌握定理的證明方法,并能靈活運用相似三角形的判定定理和性質,提高分析和推理的能力。過程與方法在對性質定理的探究中,學生經歷“觀察--猜想--論證--歸納”的過程,培養(yǎng)學生主動探究、合作交流的習慣和嚴謹治學的態(tài)度,并在其中體會類比的數學思想,培養(yǎng)學生大膽猜想、勇于探索、
2025-04-17 07:24
【總結】初中數學八年級下冊(蘇科版)相似三角形的性質(1)建湖縣高作中學薛金陵舊知回顧1.相似三角形的定義及其作用?2.什么叫做相似比?各角對應相等,各邊對應成比例的兩個三角形叫做相似三角形;相似三角形對應邊的比叫做相似比;1.在如圖所示的方格中,回答下列問題:(1)ΔABC∽ΔDEF嗎?為什么?
2025-07-23 08:37