【文章內容簡介】 喪氣地往回走。 剛進村，就見妹妹遠遠地迎了上來。一看見妹妹臉上燦爛的笑容，我就知道豬找到了。果然，是父親在附近的崔莊找到的。原來，頭天下午豬跑到人家的包產地里吃麥苗，被人家趕到自家的豬圈里圈了起來。父親給人家買了兩盒煙，才把豬趕回來的。回到家里，父親母親臉上都是一臉的歡笑。 突然，妹妹發(fā)現(xiàn)了一個新情況，說： “ 哎，我嫂哩？ ” 又問我： “ 哥，我嫂不是跟你一塊兒找豬去了嗎？ ” 母親突然意識到了什么，知道出大事了，像個孩子一樣 “ 哇 ” 地哭了起來。母親一哭，本來就是一個孩子的妹妹也跟著哭了起來。父親雖然沒有哭，眼圈也紅紅的，對我說，我馬上 就去國營家借車子，你趕緊到新安店去。 新安店，是京廣線上離我們家最近的一個火車站。 （ 1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵? ） A．從徐美紅與 “ 我 ” 回鄉(xiāng)下過年，到后來因為一頭豬的緣故，徐美紅逃離，應該說二人愛情的過失是一種偶然。 B．作為廳長的 “ 千金 ” ，徐美紅因為 “ 我 ” 的才華而來到鄉(xiāng)村，從中我們可以看到她對那個時代的超越，以及她對愛情的一份大膽與執(zhí)著。 C．妹妹機靈聰明，憨直率真，說話不注意場合，這些特點恰恰增加了小說的戲劇性，同時也推動了故事的發(fā)展。 D．整篇小說通過細膩的對話描寫與心理 描寫，講述了一個生動的鄉(xiāng)村鬧劇，反映出較為深刻的社會問題。 E．小說用詩化的語言講述了一個令人遺憾的愛情故事，小中見大，展現(xiàn)了中國社會中存在的城鄉(xiāng)矛盾沖突。 （ 2）小說開始寫徐美紅到農家過年的情形有什么作用？（ 6分） （ 3）小說中的父親有哪些性格特點？請簡要分析。（ 6分） （ 4）本文以 “ 在親愛的人與一頭豬之間 ” 為題，有主題思想、情節(jié)結構、人物塑造等多方面考慮。請選擇一個方面，結合全文，陳述你的觀點并作簡要說明。（ 8分） 四、實用類文本閱讀（ 25分） 12． 閱讀下面的文字，完成（ 1） ~（ 4）題。（ 25分） 中國職業(yè)教育的先驅 —— 黃炎培 1903 年春，川沙小學舉行開學典禮，這是黃炎培教育生涯的發(fā)端。作為校長，黃炎培只盡義務，不領薪水。他還親自上講臺，每天講課 3小時。在他的努力下，這所小學辦得如火如荼，人們以自己的孩子能入川沙小學為榮。 1906 年，黃炎培創(chuàng)辦了浦東中學。從設計藍圖到監(jiān)督施工，黃炎培都沖在第一線。所有教師的遴選、聘用，都由他把關、拍板。黃炎培在開學典禮上的講話中提出了 “ 勤、樸、誠 ” 人生修養(yǎng)三要點。革命家張聞天、文學家葉君健、物理學家王淦昌、翻譯家卞之琳、教育家夏堅白、會計專家潘序倫、歷史 學家范文瀾、導演謝晉以及蔣介石的兩個兒子蔣經國、蔣緯國，都曾就讀于浦東中學。該校在當時享有 “ 北南開，南浦東 ” 的盛譽。 辛亥革命后，黃炎培任江蘇省教育司長，在充分的調查研究基礎上，擬出了科學、嚴謹、可行的《江蘇今后五年間教育計劃書》，全力以赴進行落實，使得江蘇省很快成為中國最有成就的省份，為教育界樹立了楷模。 黃炎培從中國的實際需要出發(fā)，在國內外進行多方考察。 1914 年 2 月，他以《申報》記者身份在安徽、江西、浙江考察教育，歷時 95天，寫成《黃炎培考察教育日記》第一集。同年 9月，他又到山東、北京、天津考察教育， 歷時 36 天，寫成《黃炎培考察教育日記》第二集。 1915年，他又隨中國實業(yè)考察團在美國考察了 25個城市 52所學校，歷時三個月，廣泛接觸各界人士（包括總統(tǒng)威爾遜、大發(fā)明家愛迪生），尤其注重考察美國的職業(yè)教育。1917 年，他還到日本、菲律賓考察，歷時兩個月。黃炎培由此獲得了 “ 中國教育界的徐霞客 ” 的美譽。 黃炎培考察的重大收獲是更加肯定了職業(yè)教育的戰(zhàn)略意義，他下定決心要在中國大力推行職業(yè)教育。 1917年 5月 6日，中華職業(yè)教育社在上海正式成立，黃炎培擔任辦事部主任。職教社誕生以后，逐漸形成一個完整、宏大、有機的體系， 它的觸角伸展到許多領域，成果之豐碩，實屬罕見。光是一個中華職業(yè)學校，從 1918年創(chuàng)立到 1952年被輕工業(yè)部接管，培養(yǎng)畢業(yè)生多達 7000人以上，其中不乏名人，包括數(shù)學家華羅庚、社會活動家徐伯昕、經濟學家顧準、演員秦怡等等。 在長期致力于職業(yè)教育實踐的基礎上，黃炎培不斷地發(fā)展、深化著自己的職業(yè)教育思想。 黃炎培于 1913年發(fā)表《學校教育采用實用主義之商榷》，批判封建教育脫離生產的弊病，提倡教育與學生生活、學校與社會實際相聯(lián)系，倡導重視實物教學、直觀教學。這篇文章是黃炎培對于自己教育主張的第一次系統(tǒng)闡述，成為黃炎 培職業(yè)教育的理論雛形。 后來，在實用主義基礎上，黃炎培進一步提出了 “ 大職業(yè)教育主義 ” ，即辦職業(yè)教育必須聯(lián)絡乖溝通教育界和職業(yè)界，參與全社會的活動和發(fā)展，積極地尋求職業(yè)教肓對于外部環(huán)境的適應。至此，黃炎培的職業(yè)教育思想基本成熟。 黃炎培的教育思想散發(fā)著濃厚的平民氣息。他認為，社會的組成，以人民為基本和主要的力量。要使社會健全，必先注意人民的教育。 黃炎培崇尚簡樸生活。他從不添置家產，臥室就是會客室。國難當頭之時，黃炎培要求職教社同志勤儉節(jié)約，不浪費一滴水一度電，用過的信封還要使用背面。抗戰(zhàn)勝利后，職教社總社遷 回上海，由于國統(tǒng)區(qū)物價飛漲，民不聊生，黃炎培不得不賣藏書、字畫以資生活。杜月笙聽說了，送來兩千大洋資助他，黃炎培卻把這筆數(shù)目不小的錢全部捐給了職教社，自己依舊賣字。 黃炎培的朋友江恒源，曾經用 “ 俠骨慈腸、錦心繡口 ” 一語評價他。對此評價，黃炎培當之無愧。終其一生，他淡泊從容地面對人世滄桑，不以物喜，不以己悲。在他的心中居于重要地位的永遠是國家、人民、職業(yè)教育。他用一生的執(zhí)著追求和光輝事業(yè)，完美地詮釋了“ 利居眾后，責在人先 ” 八個字。 （摘 編自《從中小學講壇成長起來的杰出人物》） 【相關鏈接】 ① 黃炎培始終如一地將愛國主義灌輸于日常教導之中。中華職業(yè)教育社章程的第一條是：“ 同人認此為救國家救社會唯一方法，矢愿相與始終也。 ” ② 黃炎培始終秉持一個堅定的志向：拒不做官。北洋政府兩次任命他為教育總長，他堅辭不就，矢志不渝，埋首教育事業(yè)。 ③ 黃炎培先生的愛國思想、民主思想和教育為國家建設服務的思想，貫串在他一生的業(yè)績之中，是很值得傳諸后人的。 （孫起盂 1988年 l1月 6日題詞） （ 1）下列對文章有關內容的分 析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?5分）（ ） A．黃炎培創(chuàng)辦的浦東中學，由于有張聞天、葉君健、王淦昌、卞之琳、蔣經國、蔣緯國等名人在那里就讀，使該校享有 “ 北南開，南浦東 ” 的盛譽。 B． 1914年以后，黃炎培歷時多天，在國內外進行了多方考察，他的考察都是從中國的實際需要出發(fā)，了解各地職業(yè)教育發(fā)展狀況。 C．黃炎培獲得 “ 中國教育界的徐霞客 ” 的美譽，是因為他不但經常深入各地考察，而且善于根據(jù)考察見聞寫出自己的考察日記。 D．《學校教育采用實用主義之商榷》批判封建教育不讓人從事農業(yè)生產的弊病，是黃炎培對于自己 教育主張的第一次系統(tǒng)闡述。 E．黃炎培的一生對職業(yè)教育傾注了無數(shù)心血，他認為興辦職業(yè)教育可以拯救國家和民族，他也因而成為中華民族職業(yè)教育的偉大先驅。 （ 2）黃炎培在教育實踐中有哪些重大貢獻？請結合材料簡要分析。（ 6分） （ 3）黃炎培的職業(yè)教育思想有哪些特點？請結合材料簡要分析。（ 6分）