【正文】 愛(ài)國(guó)主義灌輸于日常教導(dǎo)之中。 D．《學(xué)校教育采用實(shí)用主義之商榷》批判封建教育不讓人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的弊病，是黃炎培對(duì)于自己 教育主張的第一次系統(tǒng)闡述。 A．南轅北轍 異曲同工 如臨深淵 B．買(mǎi)櫝還珠 殊途同歸 如履薄冰 C．南轅北轍 殊途同歸 如履薄冰 D．買(mǎi)櫝還珠 異曲同工 如臨深淵 14．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ 3分）（ ） A．截至 2020 年底，云南省已經(jīng)建成 42萬(wàn)個(gè) “ 愛(ài)心水窖 ” ，解決和改善了 82． 8萬(wàn)山區(qū)半山區(qū)農(nóng)村人口的用水困難和 63． 6萬(wàn)畝耕地補(bǔ)充灌溉問(wèn)題。 ② ，假如它們出土后正好遇到低溫，就死定了。 在機(jī)場(chǎng)，貴賓廳里面的人們大多在閱讀，而普通艙候機(jī)區(qū)的人全在玩手機(jī)。） 3． C （判斷不符，《唐山大地震》這部奇觀電影試圖達(dá)到的美學(xué)極限并不是通過(guò)再現(xiàn)奇觀場(chǎng)面實(shí)現(xiàn)的。不久授職平山知縣，縣邑鬧災(zāi)荒，不等朝廷答復(fù)，就從倉(cāng)庫(kù)里拿出七千石糧食借給老百姓。童華又因?yàn)楸狈饺瞬怀缘久祝?qǐng)求朝廷發(fā)放錢(qián)款購(gòu)買(mǎi)這些稻谷運(yùn)到通倉(cāng)，這樣省去 漕運(yùn)費(fèi)用，老百姓也能用得到的錢(qián)買(mǎi)黍米來(lái)作為食物，朝廷聽(tīng)從了他的辦法。世宗召見(jiàn)童華，指責(zé)他沽名釣譽(yù)。 8．開(kāi)頭寫(xiě)芳菲凋零，渲染蒼涼氛圍（ 1分），接著寫(xiě)極目遠(yuǎn)眺故國(guó)家園，想到美麗的故園已落入敵方之手，不禁悲從中來(lái)，連用兩個(gè) “ 傷心切 ” ，直抒胸臆，加重了內(nèi)心的悲切程度（ 2 分）；末尾兩句描寫(xiě)迷離朦朧的煙水山色，表現(xiàn)了傷心之情就像那無(wú)邊無(wú)際的山水一樣悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)（ 1 分），融 情于景，進(jìn)一步渲染悲切之情（ 1分）。 E項(xiàng)， “ 詩(shī)化的語(yǔ)言 ” 表述不準(zhǔn)確，作者的語(yǔ)言家常而平淡。（ 8分） ③人物形象在沖突中被凸現(xiàn)出來(lái)，父母的愛(ài)面子， “ 我 ” 的書(shū)卷氣，妹妹的童言無(wú)忌 ?? 鮮活生動(dòng)，在故事的發(fā)展中栩栩如生，入木三分。 （ 4）（ 8分） ①愛(ài)國(guó)主義。親自上講臺(tái)講課；創(chuàng)辦浦東中學(xué)時(shí)，從設(shè)計(jì)藍(lán)圖到監(jiān)督施工，都沖在第一線。 (3)處兩個(gè)成語(yǔ)都可以選用。（ 2分） 18．作文參考（ “ 行為 ” 詞典解釋為 “ 受思想支配而表現(xiàn)在外的活動(dòng) ” ，寫(xiě)作時(shí)， “ 行為 ”可以引申，可以具體化，如 “ 勤奮苦讀 ” 是行為， “ 踏實(shí)苦干 ” 是行為， “ 執(zhí)著追求 ” 是行為， “ 在困難面前毫不屈服 ” 是行為 ；反之， “ 懈怠懶散 ” 是行為， “ 萎靡不振 ”“ 自暴自棄 ” 亦是行為。 立意屬于以上三種情況之一的都是切合題意的較佳立意；如果所寫(xiě)內(nèi)容只涉及 “ 行為 ” 或“ 位置 ” 的一個(gè)方面，卻沒(méi)有涉及 “ 行為 ”“ 位置 ” 的關(guān)系的，屬于基本合題；如果所寫(xiě)內(nèi)容與材料毫無(wú)關(guān)系另起爐灶的，則屬于跑題。畫(huà)面的右上方寫(xiě)著：魚(yú)兒一旦想變成蝶，它便苦惱。 “ 如臨深淵 ” 指如同處于深淵邊緣一般，比喻存有戒心，行事極為謹(jǐn)慎； “ 如履薄冰 ” 指像走在薄冰上一 樣。 ④利居眾后，責(zé)在人先。黃炎培認(rèn)為，社會(huì)的組成，以人民為基本和主要的力量。徐美紅和豬的沖突實(shí)際上是農(nóng)村文化（農(nóng)村生活方式）與城市文化（城市生活方式）之間的沖突，物質(zhì)生活貧乏的鄉(xiāng)村，物質(zhì)是第一位的，愛(ài)情是物質(zhì)的附庸，是第二位的。 A項(xiàng)，二人的愛(ài)情過(guò)失有偶然性，但更是城鄉(xiāng)不同文化碰撞的必然。童華非常喜好長(zhǎng)生之術(shù)，召集方術(shù)之士，按照煉丹家的方法反復(fù)練習(xí)，又被彈劾罷官回家。當(dāng)時(shí)朝廷也聽(tīng)說(shuō)江南清查不力，下達(dá)詔書(shū)痛責(zé)，就像童華說(shuō)的一樣。當(dāng)時(shí)磁州改歸直隸管轄，以便控制。樂(lè)亭、盧龍兩縣上報(bào)的饑荒人口不實(shí)，童華增加了一倍的數(shù)額。 高三語(yǔ)文 12月月考參考答案 1． D（對(duì)象錯(cuò)誤， “ 反映時(shí)下中國(guó)大陸電影創(chuàng)作的現(xiàn)狀 ” 應(yīng)為反映近五年來(lái)現(xiàn)實(shí)主義范式內(nèi)涵的電影出現(xiàn)的情況。（不超過(guò) 25字）（ 2分） 六．寫(xiě)作（ 60分 ） 18． 閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于 800字的文章。（ 6分） 美國(guó)有一種蟬，每 17年才叫一次，像 ① 。 (2)中國(guó)古代文化是一座巍 峨的高峰，不管我們?cè)谌?、釋、道哪一條路上行走， ________，最終都必然會(huì)在山頂上相逢。 B． 1914年以后，黃炎培歷時(shí)多天，在國(guó)內(nèi)外進(jìn)行了多方考察，他的考察都是從中國(guó)的實(shí)際需要出發(fā)，了解各地職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r。在他的心中居于重要地位的永遠(yuǎn)是國(guó)家、人民、職業(yè)教育。 黃炎培崇尚簡(jiǎn)樸生活。 在長(zhǎng)期致力于職業(yè)教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，黃炎培不斷地發(fā)展、深化著自己的職業(yè)教育思想。同年 9月，他又到山東、北京、天津考察教育， 歷時(shí) 36 天，寫(xiě)成《黃炎培考察教育日記》第二集。從設(shè)計(jì)藍(lán)圖到監(jiān)督施工，黃炎培都沖在第一線。（ 6分） （ 4）本文以 “ 在親愛(ài)的人與一頭豬之間 ” 為題，有主題思想、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造等多方面考慮。父親雖然沒(méi)有哭，眼圈也紅紅的，對(duì)我說(shuō)，我馬上 就去國(guó)營(yíng)家借車(chē)子，你趕緊到新安店去。 剛進(jìn)村，就見(jiàn)妹妹遠(yuǎn)遠(yuǎn)地迎了上來(lái)。然后，妹妹也出去了。 終于，父親回來(lái)了。 ” 這是極有可能的事。徐美紅也找了一本閑書(shū)，懶懶地靠在我的身上看。 這是剛剛到家那天的事。那年的春節(jié)，我領(lǐng)著徐美紅一起回鄉(xiāng)下過(guò)年。 ⑶ 《出師表》一文中最能代表諸葛亮有賞有罰的執(zhí)政理念的兩句是： ， 。 【注】 ① 向子：南宋初年主戰(zhàn)派大臣之一，公元 1127年 “ 靖康之變 ” ，徽、欽二帝被金兵虜去，中原盡失。（ 5分 ） （ 2）今奉行者不顧名思義 ， 徒以十五年積欠立求完納，是暴征，非清查也。 B．童華盡職盡責(zé)，管理有方。 B． 以前 ． ． 在平山發(fā)粟事。署肅州，佐經(jīng)略鄂爾泰屯田事，鑿?fù)ň偶腋G五山，引水穿渠，溉田萬(wàn)頃。華又以北人不食稻，請(qǐng)發(fā)錢(qián)買(mǎi)水田穀運(yùn)通倉(cāng)，省漕費(fèi)，民得市稷黍以為食， 從之。尋授平山知縣，邑災(zāi)，不待報(bào)，遽出倉(cāng)粟七千石貸民。 一發(fā)》《錫林郭勒 2．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ 3分）（ ） A．中國(guó)大陸電影從邏輯結(jié)構(gòu)去歸納，可看到回到個(gè)體 日常生活流、描摹個(gè)體日常生活困境及詩(shī)意撫慰、刻畫(huà)社會(huì)生活奇觀的三個(gè)層面。影片敘述的真正重心在于巨震后人類(lèi)靈魂的反思或自我拷問(wèn)，這才是這部奇觀電影試圖抵達(dá)的電影美學(xué)極限處 。編導(dǎo)善于用煙盒、人民幣圖案、手機(jī)彩鈴等流行物品彰顯人物內(nèi)心情感變化軌跡 ，影片中的飛碟在大白天從空中飛過(guò)、一幢廢舊建筑突然變成火箭直沖云霄之類(lèi)的 “ 超現(xiàn)實(shí)主義 ” 鏡頭，給人一種荒誕之感，但透露出一種總體零散中的局部詩(shī)意。它一面注重個(gè)體的日常生活困境描摹，同時(shí)又注意以詩(shī)情鏡頭去淡化并加以拯救。 第一重景觀：日?，F(xiàn)實(shí)主義電影。從這點(diǎn)上說(shuō)，新世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義電影呈現(xiàn)出三重景觀。 第二重景觀：詩(shī)情現(xiàn)實(shí)主義電影（也可稱為溫情現(xiàn)實(shí)主義電影）。全片以樸實(shí)的語(yǔ)言傳達(dá)底層小人物離開(kāi)家園的沉重主題。特別是再現(xiàn)巨災(zāi)爆發(fā)的 23 秒時(shí)長(zhǎng)的一系列奇觀場(chǎng)面，可以帶給觀眾劇烈的視聽(tīng)覺(jué)震撼和心靈震動(dòng)。 D．具備現(xiàn)實(shí)主義范式內(nèi)涵的電影，近五年來(lái)呈現(xiàn)出多種不同的復(fù)雜情況，要對(duì)其作簡(jiǎn)單區(qū)分很難，它反映時(shí)下中國(guó)大陸電影創(chuàng)作的現(xiàn)狀。 D．《千鈞 怡賢親王與朱軾治營(yíng)田水利，至永平，問(wèn)灤河形勢(shì)，華對(duì)甚晰，王器之。華建議仿唐李泌、明湯紹恩西湖遺規(guī)，計(jì)板放水，數(shù)縣爭(zhēng)水之端永息。 浙江總督李衛(wèi)嘗捕人於蘇華以無(wú)牒不與衛(wèi)怒蜚語(yǔ)上聞世宗召見(jiàn)責(zé)以沽名干譽(yù)對(duì)曰臣竭力為國(guó)近沽名實(shí)心為民近干譽(yù)上意解 ，命往陜西以知府用。 形勢(shì)：河流狀況。他去檢察賑災(zāi)事宜，發(fā)現(xiàn)樂(lè)亭、盧龍兩縣上報(bào)饑荒人口不實(shí)，就增加了一倍的數(shù)額 ；在平山鬧災(zāi)時(shí)，來(lái)不及等上級(jí)同意，就開(kāi)倉(cāng)濟(jì)民。（ 10分） （ 1）巡撫督責(zé)急，逮捕追比無(wú)虛日，華固請(qǐng)寬之。子規(guī)聲外，曉風(fēng)殘?jiān)隆? ⑵