新人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元數(shù)學(xué)廣角(植樹問(wèn)題)教案(編輯修改稿)
2025-09-01 07:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 并掌握“植樹問(wèn)題”的基本解題方法,能解決一些實(shí)際生活中的與“植樹”有關(guān)的問(wèn)題。過(guò)程與方法：掌握“植樹問(wèn)題”的第二種情況:“兩端都不種”(即間隔數(shù)比株數(shù)多1的情況)。情感態(tài)度和價(jià)值觀：嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn):掌握“兩端都不種的植樹問(wèn)題”的解題方法。教學(xué)難點(diǎn):掌握已知棵數(shù)和全長(zhǎng),求間隔長(zhǎng)度的方法,以及已知棵數(shù)和間隔長(zhǎng)度,求全長(zhǎng)的方法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)提問(wèn):已知全長(zhǎng)和間隔長(zhǎng)度,怎樣求棵數(shù)?教師根據(jù)學(xué)生回答板書:棵數(shù)=全長(zhǎng)247。間隔長(zhǎng)度+1那么已知間隔長(zhǎng)度和棵數(shù),怎樣求全長(zhǎng)呢?答后板書:全長(zhǎng)=間隔長(zhǎng)度(棵數(shù)1)二、新授今天我們繼續(xù)來(lái)研究另一種植樹問(wèn)題。(1)讀題,理解題意。(2)投影出示教材圖,幫助理解。(3)分組看圖討論。(4)嘗試列式計(jì)算。(5)集體交流。教師板書:60247。3=20(段) 201=19(棵) 192=38(棵)(6)質(zhì)疑。為什么減1?(因?yàn)閮啥硕疾环N樹,所以植樹的棵數(shù)比間隔數(shù)少1)為什么要乘2?(因?yàn)槭窃趦绅^間的路兩旁植樹,所以要乘2)(7)比較與例1的不同。先分組討論,再集體交流。例1是兩端都要栽樹,所以棵數(shù)比間隔數(shù)多1。例2是兩端都不栽樹,所以棵數(shù)比間隔數(shù)少1。(8)教師講解,幫助學(xué)生理解。教師講述:相鄰兩棵樹之間的距離是3米,60米里面有多少個(gè)3米,就是多少個(gè)間隔。我們知道大象館和猩猩館在路兩端,也就是說(shuō)兩端不栽樹,所以間隔數(shù)就比植樹的棵數(shù)多1。小游戲。這里有一張彩紙條,老師想把它等分成2份,需要用剪刀剪幾次?(一次)請(qǐng)你們拿出彩紙條,分別把它們分成3段、4段、5段,看一看要剪幾次?？匆豢茨艿贸鍪裁唇Y(jié)論?？偨Y(jié):剪的次數(shù)比紙條的段數(shù)少1。 鞏固練習(xí),一共放了8個(gè)。這兩根欄桿相距多少米?,共種了 15棵。這兩棟樓相距多少米?、乙兩地相距4千米,每隔800米設(shè)一個(gè)站牌(甲、乙兩地各設(shè)一個(gè))。甲、乙兩地一共設(shè)有多少個(gè)站牌?小明家門前有一條35米的小路，綠化隊(duì)要在路旁栽一排樹。每隔5米栽一棵樹（一端栽，一端不載）。一共要栽多少棵數(shù)？學(xué)生獨(dú)立思考小組討論，后集體交流。教師指導(dǎo)：棵數(shù)=間隔數(shù)板書設(shè)計(jì) 兩端不種: 棵數(shù)=間隔數(shù)1棵數(shù)=全長(zhǎng)247。間隔長(zhǎng)度1 全長(zhǎng)=間隔長(zhǎng)度(棵數(shù)+1)60247。3=20(段) 201=19(棵) 192=38(棵)第三課時(shí)植樹問(wèn)題(三)。(教材第108頁(yè)) 教學(xué)目標(biāo)“植樹問(wèn)
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