恩啟云上崗培訓(編輯修改稿)
2025-09-01 07:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人隱私信息B、逢年過節(jié)，可以接受孩子送來的心意和禮物C、以孤獨癥兒童為中心，全心全意為兒童提供康復教育服務D、向孤獨癥兒童提供康復服務的時候，個人舉止得體，同時不穿不合場合的衣服 以下描述哪些不符合孤獨癥康復教育人員的工作職責：（bc ）A、課前全面了解學生當日的具體訓練目標，并為學生準備好合適的教具B、掌握回合試驗教學，對其他的康復教育方法簡單了解。C、紙質記錄學生每日目標的完成情況，并不進行數(shù)據(jù)錄入和分析D、正確執(zhí)行上級的對孤獨癥兒童的個別訓練計劃，同時客觀中肯的記錄以下關于孤獨癥康復教育人員的工作職責的事例描述正確的有：（ acd）A、記錄上課中目標技能的正確率，同時當學生掌握該目標后，記錄下該目標的完成日期B、任何老師都可以進行評估，無論是否有足夠經(jīng)驗C、采用連續(xù)記錄的方式，記錄學生在小組課環(huán)節(jié)中對老師指令有自發(fā)反應的次數(shù)，并在線性圖表中表示并記錄D、每日課前及時向家長了解學生在家庭的情況，及時記錄并報告給其他授課教師可能影響學生康復教育的因素作為孤獨癥康復人員，以下哪些方式可以對孤獨癥兒童的家庭進行支持幫助（ abcd）A、幫助家庭面對孩子患有孤獨癥的現(xiàn)實，告訴家長讓孩子進行有效的康復干預才是目前對孩子最有益的事情B、讓家長認清，孤獨癥不會在沒有干預的情況下就可以自行康復C、告訴家長，在幫助孩子康復的同時也要幫助自己，不要忽視自己，記得放松心情D、家庭成員間的相互埋怨并不能有效的改善孤獨癥孩子目前的狀況，而積極的康復訓練可以很大程度改善孤獨癥的癥狀 以下關于孤獨癥的描述正確的有：（abcd ）A、孤獨癥孩子具有社交、溝通、語言、行為方面困難的問題B、孤獨癥孩子各不相同，各有各的特點C、孤獨癥孩子小時候被診斷，長大以后可能不再被診斷為孤獨癥D、孤獨癥是廣泛性發(fā)展障礙 以下關于孤獨癥的歷史描述正確的有：（abd ）A、里奧?肯納醫(yī)生是通過對11位有孤獨癥傾向兒童觀察后，首次對孤獨癥的表現(xiàn)進行詳細描述的B、陶國泰教授在80年代首次報告中國的4例孤獨癥C、里奧?肯納醫(yī)生1942年首次提出“早期孤獨癥”一詞D、肯納醫(yī)生對孤獨癥的四個標志性特征的最初形容一直影響著現(xiàn)今人們對孤獨癥的了解與診斷 以下關于孤獨癥的描述正確的有：（abcd ）A、父母雙方中，母親懷孕期間接觸殺蟲劑，而父親精神壓力大，孩子患有孤獨癥的可能性越大B、有的孤獨癥患兒還會伴隨其他的障礙C、孤獨癥的發(fā)病與遺傳有關，并且同卵雙胞胎的患孤獨癥的可能性比異卵雙胞胎更大D、孤獨癥可能是過多的大腦神經(jīng)元和不正常的神經(jīng)元鏈接所造成的 以下關于孤獨癥的描述不正確的有：（ cd）A、目前孤獨癥的發(fā)病率逐年增加，中國孤獨癥發(fā)病率未
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