【文章內(nèi)容簡介】 讓學前兒童進行長時間的寫字、繪畫練習，給學前兒童提供的玩具不能過重。 為了保護和促進學前兒童足弓的正常發(fā)育，應給他們提供寬松、合適的鞋子，并且以軟底為宜，可以適當讓學前兒童光腳在沙坑或鵝卵石上行走或玩耍，以免形成扁平足。 （5）預防意外事故。不要牽拉肘，悠圈子，防止脫臼和傷孩子筋骨。當肘部處于伸直位置時，若被猛烈牽拉，就可造成牽拉肘。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)常常是因為大人帶著孩子上樓梯、過馬路或幫孩子穿脫衣袖時，用力拉扯小孩的手臂造成的。有的大人逗孩子玩時，抓住小孩的兩手，使孩子全身離地，一圈一圈地悠著玩，這種玩法易傷孩子的筋骨，應禁止。 （6）著裝應寬松適度。學前兒童不宜穿過于緊身的衣服，以免影響血液循環(huán)進而影響骨骼、肌肉的發(fā)育；也不能穿過于肥大的衣服，以免在運動中造成意外傷害。試述如何根據(jù)大腦皮層活動規(guī)律安排幼兒園的學期、周、日活動？一學期內(nèi)， 學期開始、快結束時的教育內(nèi)容安排應相對輕松。學期開始時， 特別初入園所的幼兒， 由于從家庭生活轉入集體生活有一個適應過程，教師和工作人員的語言、態(tài)度以及周圍的環(huán)境要便于形成初步的條件反射，使兒童情緒安定， 逐漸適應集體生活。另外，學期的生活應考慮動靜交替，勞逸結合，以保持大腦的工作效率。 一周內(nèi)， 學前兒童每天的工作能力不同。幼兒園的一周計劃， 在星期一、五安排較為輕松的學習內(nèi)容， 星期三、四可安排難度和強度較大的學習任務，星期三下午安排戶外鍛煉或娛樂活動，以提高下半周的活動能力。不要在課余、周末給幼兒安排過重的學習任務， 否則全周的疲勞不能消除， 長此以往會形成過度疲勞。 一日內(nèi)， 學前兒童工作能力的變化具有一定的規(guī)律。早晨7～8時起， 神經(jīng)系統(tǒng)經(jīng)過一晚的休息， 能力逐漸上升， 早操和晨間活動可使大腦皮層的機能活動克服 “惰性”。到上午9～10點達到最高峰，這時精力充沛，大腦處于高度興奮狀態(tài)， 為最佳用腦時間， 可安排學前兒童用腦量大的活動。上午10點至11點， 兒童神經(jīng)系統(tǒng)興奮性逐漸降低， 此時應安排輕松的游戲。午睡后形成第二高峰， 但不如上午旺盛，可安排集中教學。晚上睡覺前可為兒童安排一些安靜的活動，勿使他們過分興奮而影響入睡。學前兒童衛(wèi)生與保健作業(yè)3幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)衛(wèi)生觀察記錄or幼兒園建筑設備衛(wèi)生調查 （100分，二選一）一、幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)衛(wèi)生觀察記錄目的：了解托幼機構一日生活環(huán)節(jié)的安排原則和衛(wèi)生要求要求： 在工作園所或見習園所，記錄所在班級或幼兒園的一日生活環(huán)節(jié)安排，可按照提供的模板進行觀察和記錄。 表中的“環(huán)節(jié)”“起止時間”“主要內(nèi)容或關注點” 4可按照所觀察班級的實際情況進行調整和增減，對所在班級每個環(huán)節(jié)的衛(wèi) 生實踐要有一定的評價或反思。 可以自己設計觀察記錄表，最后通過手寫或電腦完成，當面或Email方式提交本次形考任務。輔導教師可組織課堂分析討論， 評選出優(yōu)秀的觀察記錄。觀察記錄不少于800字，其中一定要有自己的反思或評價。某幼兒園班一日生活各環(huán)節(jié)衛(wèi)生觀察記錄表 幼兒園：**中心幼兒園 班級： 大班 觀察日期：20116月13日 觀察者：*** 環(huán)節(jié) 起止時間 主要內(nèi)容/關注點 評價/反思/存在問題/ 入園 7：308：00 1．入園前做清潔工作。2．接待家長和幼兒，關注幼兒的情緒與健康狀況，做好晨檢工作，提醒帶藥的家長填好藥單。 3．指導幼兒洗手，用鹽水漱口。 4．指導部分幼兒進行區(qū)域活動，與幼兒進行交流。 入園環(huán)節(jié)教師關注了幼兒的健康，在流感高發(fā)期，用鹽 水漱口值得推廣，對先到的幼兒能妥善組織，不足之處 在于晨檢不夠細致，也沒有提醒帶藥的家長填好藥單。同時還存在家長走進班級的情況。 早餐 8：008：30 教師指導幼兒，取飯時要用雙手，吃飯用勺，并對個別幼兒不正確的坐姿和握勺方式進行糾正，進餐中有舒緩的音樂。餐后提醒幼兒擦嘴和收拾餐具 在早餐過程中，教師比較關注幼兒交談情況，多次提醒 幼兒快快吃飯，不要說話，這對幼兒養(yǎng)成良好的進餐習 慣是有幫助的。 晨間談話 8：308：45 教師就本周的重點開展談話活動，幫助幼兒遵守規(guī)則進行禮貌教育。 幼兒對規(guī)則和禮貌都有了進一步的了解。 戶外活動 8：459：30 進行投擲的練習和做律動操，提高幼兒的動作發(fā)展。 有個別幼兒沒有遵守游戲規(guī)則，做操力度不夠。 餐點 9：309：55 關注幼兒吃點心情況，提醒幼兒餅干和豆?jié){一起吃。 有的孩子沒有吃完就離開了座位，需要進一步的督促。 如廁 9：5510：00 提醒幼兒便后洗手，大小便后記得及時沖廁所，并掌握正確的洗手方法。 有的孩子忘記了洗手，需要督促。 教學活動/區(qū)角活動 10：0011：00 根據(jù)周計劃開展相應活動，提醒幼兒做好活動前準備工作?；顒又姓{動幼兒積極性。 有個別幼兒不能長時間集中注意力，認真聽講，需要多督促提醒。 盥洗與餐前準備 11：0011：15 提醒幼兒離開前把小椅子轉好，餐前洗手，合攏不亂摸。 有個別幼兒忘記正確擺放椅子了。 午餐 11：1512：00 觀察幼兒是否飯和菜一起吃的，有沒有吃湯泡飯。 有的幼兒有挑食現(xiàn)象，在教師的關注下能全部吃完。 午睡 12：002：30 觀察幼兒是否脫了外褲和衣服，提醒早醒的幼兒保持安靜，不說話。 有個別幼兒入睡較晚，提醒了很多次才睡著。 午點喝水 2：303：00 能將點心全吃完，并記得漱口。 有個別幼兒忘記漱口，需要提醒才能做好。 游戲\戶外活動\教學活動 3：004：00 為幼兒提供多種游戲材料，引導幼兒與同伴進行游戲，能友好相處。 有個別幼兒跑的滿頭是汗，忘記了休息。 晚餐 4：004：30 鼓勵孩子不挑食，飯和菜全吃完。 有的孩子吃的很慢，需要老師的督促。 離園 4：30 整理好自己的物品，隨家長離開。 有的孩子接的有點晚，有點焦急，教師進行安撫。學前兒童衛(wèi)生與保健4