人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第十單元總復(fù)習(xí)教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2025-09-01 02:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：第二單元學(xué)習(xí)了觀察物體，我發(fā)現(xiàn)從不同方向觀察同一個立體圖形，看到的形狀可能是不同的；從同一方向觀察不同的立體圖形，看到的形狀可能是相同的。組2：第五單元學(xué)習(xí)了三角形，我會給三角形畫高，還會按不同標(biāo)準(zhǔn)給三角形分類。我知道了所有三角形的內(nèi)角和都是180176。，我還知道三角形任意兩邊的和一定大于第三邊。1．三角形的復(fù)習(xí)：（1）由三條線段組成的圖形叫做三角形；三角形的穩(wěn)定性；三角形的分類。（2）從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。 學(xué)生說一說畫高的時候應(yīng)該注意什么：①用三角板畫垂線，用虛線；②要標(biāo)上垂直符號。（3）內(nèi)角、內(nèi)角和的概念；三角形的內(nèi)角和為180度。怎樣驗證三角形的內(nèi)角和為180度？生用畫、量、折、分等操作活動，發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和是180176。計算：在三角形中角1＝136度；角2＝29度；角3＝？（4）三角形任意兩條邊的和大于第三條邊。操作活動：從5根小棒（2 cm、3 cm、5 cm、5cm、6 cm）中任取3根圍三角形，看能不能圍成。做好記錄。（5）四邊形內(nèi)角和是360度。讓學(xué)生通過“畫一畫”，把多邊形分成若干個三角形，利用三角形內(nèi)角和求出多邊形的內(nèi)角和，并從中發(fā)現(xiàn)多邊形與三角形的關(guān)系，通過對四邊形、五邊形、六邊形……內(nèi)角和的探究，可以把多邊形內(nèi)角和總結(jié)出模型：多邊形內(nèi)角和＝（邊數(shù)－2）180176。2．觀察物體。讓學(xué)生以小組為單位從不同方向觀察拼搭的幾何體。讓學(xué)生依次從前面、上面、左面認(rèn)真看一看，還可以用手摸摸考到的面：說一說看到的面的形狀；閉眼想一想看到的圖形是什么樣；動手畫出從不同方看到的圖形（可以是草圖）并與伙伴交流。小結(jié)：從不同的方向觀察一個立體圖形，所看到的形狀是不同的；發(fā)現(xiàn)不同幾何體從同一方向看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的。3．圖形的運(yùn)動。（1）軸對稱圖形的特征和性質(zhì)及其對稱軸。（2）在方格紙上補(bǔ)全一個軸對稱圖形的另一半。梳理補(bǔ)全軸對稱圖形的方法。一“找”，找出圖形上每條線段的端點。二“定”，根據(jù)對稱軸確定每一個端點的對稱點。三“連”，依次連接這些對稱點，得到軸對稱圖形的另一半。（3）在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。圖形平移的畫法：第一，選點。也就是在原圖形上選擇幾個能決定圖形形狀和大小的點。第二，移點。也就是按要求把選擇的點向規(guī)定的方向平移規(guī)定的格數(shù)。第三，連點成形。二、課堂講評 填空。1. 一個三角形有（ ）條邊、（ ）個角和（ ）個頂點 2. 三角形按角的大小來分，可分為（ ）、（ ）、（ ）三類。 3. 三角形按邊的長短來分，可分為（ ）、（ ）、（ ）三類。三、鞏固練習(xí)1. 教材第110頁第3題。2. 教材第1111115頁練習(xí)二十五第1118題。四、課堂小結(jié)通過復(fù)習(xí)，你的進(jìn)步在哪里？第3課時 統(tǒng)計與概率及數(shù)學(xué)廣角的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容總復(fù)習(xí)三：統(tǒng)計與概率及數(shù)學(xué)廣角（平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖、雞兔同籠）。復(fù)習(xí)過程一、知識梳理師：同學(xué)們，這學(xué)期“統(tǒng)計與概率”和“數(shù)學(xué)廣角”部分你們都學(xué)會了哪些知識呢？
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