20xx年武漢九年級(jí)元調(diào)語(yǔ)文及答案(編輯修改稿)
2024-09-01 00:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 孤坐草叢之中的巖石，也抵不過(guò)風(fēng)雨的侵蝕，日益松散風(fēng)化。老，是歸宿，是終結(jié)，是面對(duì)時(shí)光瀟瀟灑灑地流逝而無(wú)可奈何的放棄。 ②遙遠(yuǎn)的時(shí)空里，一只尋找樂(lè)土的鳥兒，在空中飛過(guò)，它無(wú)意中看到一片繁榮的樹林，找到了一棵適于居住的大樹，手是，鳥兒棲息于此，駐足安家，養(yǎng)育后代。村子的誕生，就如這只鳥兒一樣，無(wú)意的偶遇成就了一代代的人。村子，在形成之前，可能是一片雜草叢生的荒蠻之地，除了野草外，就是黑褐色的土地；也可能是一片茂密的叢林，枝繁葉茂間，野禽出沒(méi)；它們都是原生態(tài)的、自由的、隨意的，無(wú)所謂繁榮與滄桑，也無(wú)關(guān)年輕與暮年。在某天的某時(shí)，某人獨(dú)行至此，或順流而下，碰巧船擱淺到此。人，累了，渴了，也可能被這邊的美景吸引住了，于是，他停下腳步，放下行囊，在此安營(yíng)扎寨，生兒育女?？|縷炊煙升起的那刻，村子便誕生了。③村子在人們的經(jīng)營(yíng)下繁榮強(qiáng)盛起來(lái)。碧澈的河水上，小橋彎彎，廣袤的原野上稻黍豐收，粉黛白墻，阡陌交通，碧草茵茵，花團(tuán)錦簇。村子如壯年男子般蓬勃發(fā)展。村子中，有生命的老去，但很快就會(huì)有新的生命補(bǔ)充。村子的新陳代謝，足以讓它以自己成長(zhǎng)的速度往前邁進(jìn)。④與外面的世界相比，村子是落后的。離開村子的愿望就像瘟疫一樣，在空中飄蕩著，傳遞著。離開這兒，外面的世界很精彩，到外面去。”一句句強(qiáng)烈的聲音召喚著村子中的男人女人，也使他們拋棄了養(yǎng)育他們的村子。這一走，毅然決絕，義無(wú)反顧。那座親手壘起的院落，那棵親手栽種的楊柳，那片傾注了汗水的土地……都挽留不住那些躁動(dòng)不安的心，也牽扯不住那些匆匆離開的腳步。⑤村子，失去一個(gè)個(gè)身強(qiáng)力壯的年輕人，也失去了他們的孩子。作為生存之根的村子，越來(lái)越空虛。在這里，時(shí)間失去了意義，空氣也仿佛靜止了一般，任憑外界風(fēng)云變幻，斗轉(zhuǎn)星移，村子毫無(wú)知覺(jué)。失去了流動(dòng)的人群，它也就失去了敏銳的感覺(jué)。村子中僅有的人，都是些老人。⑥生老病死，是自然界的規(guī)律。村子也進(jìn)入了暮年。生活在村子里的人，都認(rèn)為村子始終是那個(gè)樣子。如果改變，也不會(huì)如此明顯，如此快速。夜幕降臨了，曾經(jīng)的萬(wàn)家燈火之景不復(fù)存在。村子沉浸在一片黑暗中，無(wú)聲的世界仿佛已經(jīng)睡去。偶爾閃出的一點(diǎn)燈光，也微弱得猶如風(fēng)中的蠟燭，轉(zhuǎn)眼就無(wú)力地黯淡下去，隱身于無(wú)邊寂靜中。⑦村子雖然老了，承載不了青年人的夢(mèng)，但村子卻包容著老人，村子需要老人給它以支撐，給它以微弱的呼吸。老人也依戀著村子，老人需要村子的氣息，那些即使閉著眼也能準(zhǔn)確判斷出長(zhǎng)短的弄堂，不用數(shù)也能知道級(jí)數(shù)的石橋，不用舔就能嘗到的略帶湖水濕氣的空氣……那一草一木，一磚一瓦，一屋一堂，都是老人賴以生存的精神支柱。⑧當(dāng)然，村子也有熱鬧的時(shí)候。年末歲初，那移居城鎮(zhèn)的人，紛紛趕回村子。一輛輛閃亮豪華的車子，穿越了親情通道，他們要把一年積攢下來(lái)的孝心傾倒出來(lái)。村子里彌漫著祥和、團(tuán)圓和美滿。安靜、沉默已久的村子，突然間沸騰起來(lái)。涌動(dòng)的人流，喧嘩的人聲，點(diǎn)綴著村子的角角落落。然而，這樣的場(chǎng)景是短暫的。隨著夜幕的降臨，一撥拔的人便又回到自己城鎮(zhèn)的家中。村子又回到了空蕩蕩、冷清清的狀態(tài)。如果不是那一堆堆代表孝心的物品和一張張粉紅的大鈔的提醒．這一天親情的眷顧，感覺(jué)就像是個(gè)美麗的夢(mèng)幻。⑨村子中的老人，越來(lái)越老。到這些老人都故去的那天，村子就失去了那股引導(dǎo)親情的繩索，在外的游子，再也找不到回家的路了。①段的兩層語(yǔ)意。（6分），作者在第②段以鳥兒來(lái)作比，這樣作比突出了村莊的哪些特點(diǎn)？（4分）。（6分）。（6分）六、（8分） 根據(jù)要求完成118題。唐詩(shī)宋詞是我國(guó)古代文化的瑰寶，為了讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)詩(shī)詞的過(guò)程中能對(duì)詩(shī)詞的藝術(shù)魅力有更深入的研究，學(xué)校決定開展以“唐詩(shī)宋詞中的美”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。，需要小組成員就唐詩(shī)宋詞的藝術(shù)魅力從不同角度提出幾個(gè)研究選題，小組討論后作出最終選擇。請(qǐng)你草擬三個(gè)研究選題。（4分）18,在小組討論用何種形式展示研究成果時(shí)，出現(xiàn)了如下情境：甲同學(xué)：我們可以用唱歌表演的方式來(lái)展示，如《明月幾時(shí)有》《清平樂(lè)》《虞美人》，都很適合演唱。乙同學(xué)：你這樣展示的目的是什么呢？難道唱首歌就表示研究有成果了？丙同學(xué)：____________________________________________________如果你是丙同學(xué)，你準(zhǔn)備如何回應(yīng)？請(qǐng)用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言寫下你的理由( 100～120字)。（4分）七、作文（50分），按要求作文。（50分） 1815年：“今天的學(xué)生過(guò)于依靠紙張，都不知道怎樣正確地清洗寫字石板了。如果他們把紙張都用完了，該怎么辦呢？” 1907年：“今天的學(xué)生過(guò)于依靠鋼筆與墨水。他們都忘了怎樣用鉛筆刀削鉛筆
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