【總結(jié)】一柱天南百戰(zhàn)身將軍本色是詩人——郭沫若長沙市二十六中學(xué)潘雪陵一斷頭今日意如何?創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部,旌旗十萬斬閻羅。二南國烽煙正十年,此頭須向國門懸。后死諸君多努力,捷報飛來當(dāng)紙錢。三投身革命即為家,血雨
2024-12-08 04:08
【總結(jié)】 部編人教版九年級語文下冊《梅嶺三章》同步檢測(含答案) () 《紅星照耀中國》,使我們明白了學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員愛國主義精神和艱苦奮斗的重要性。(刪去“通過”或“使”) “學(xué)霸”不但經(jīng)常熱情地幫助學(xué)...
2025-04-02 04:02
【總結(jié)】教案首頁課題第三章醫(yī)院急診科管理授課日期專業(yè)班級授課類型理論學(xué)時數(shù)2教材及主要參考書全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育衛(wèi)生部規(guī)劃教材《急救護理技術(shù)》第2版《急危重癥護理學(xué)》人民衛(wèi)生出版社教學(xué)目的1、了解急診科的人員管理2、熟悉急診科的設(shè)置與管理3、掌握急診科的任務(wù)、護理的工作特點4、掌握急診科護
2025-08-05 10:43
【總結(jié)】元帥詩人秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還,但有中華兒女在,不教倭寇度茅山?!蛾愐阍娫~選集》贛南游擊詞天將曉,隊員醒來早,露侵衣被夏猶寒,樹間唧唧鳴知了,滿身沾野草。天將午,饑腸響如鼓,糧食封鎖已
2025-06-20 16:42
【總結(jié)】陳毅同志,1901年生于四川中部樂至縣。1922年參加中國共產(chǎn)主義青年團,1923年參加中國共產(chǎn)黨。1928年隨朱德率領(lǐng)南昌起義的一部分隊伍上井岡山不毛主席會師。紅軍長征時,因身負重傷被留在江西擔(dān)負軍事指揮,并主持政府工作。1937年,被任命為新四軍一支隊司令員。1941年“皖南事變”后,擔(dān)任新四軍代理軍長。解放戰(zhàn)爭時期,擔(dān)任第三野戰(zhàn)軍司令員兼政治委
2025-06-20 23:52
【總結(jié)】梅嶺三章,理解詩歌內(nèi)容。,把握詩歌意象。、堅定信念等革命精神。學(xué)習(xí)目標新課導(dǎo)入1934年10月,中央紅軍第五次反“圍剿”斗爭,因“左”傾冒進主義的錯誤指揮導(dǎo)致失敗,紅軍主力被迫作戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。陳毅因傷留下,擔(dān)負起領(lǐng)導(dǎo)江西工農(nóng)紅軍進行游擊戰(zhàn)爭的重任。當(dāng)時贛南游擊隊在敵人重兵圍攻中,斗爭萬分艱苦。陳毅和戰(zhàn)友們轉(zhuǎn)戰(zhàn)在深山密
2025-06-17 23:47
2025-06-12 14:08
【總結(jié)】主備人:姚智萍小組成員:丁俊峰、韓利鋒共四個課時使用時間:4月17號——4月22號第三章重要的有機化合物第一節(jié)認識有機化合物一教材分析(-)知識脈絡(luò)有機物是人類賴以生存的重要物質(zhì)基礎(chǔ),它們的開發(fā)利用大大的提高了人類的生活質(zhì)量并且改變了人類的生活方式。在初中已有的個別有機化合物的初步概念的基礎(chǔ)上,本節(jié)進一步了解有機化學(xué)的研究范疇、發(fā)展過程以及對科研、生產(chǎn)、生活、
2025-04-16 23:22
【總結(jié)】第一篇:七年級語文下冊12《梅嶺三章》同步練習(xí)冀教版范文 梅嶺三章 第一部分: 1、解釋下列詞語在詩中的意思: ⑴意如何: ⑵閻羅:⑶泉臺: ⑷舊部: 2、用“/”劃分下列詩句的節(jié)奏,用...
2024-10-14 03:15
【總結(jié)】第三章企業(yè)產(chǎn)品介紹頁面的實現(xiàn)教學(xué)目標l掌握在網(wǎng)頁中建立各種超鏈接的方法l掌握框架的基礎(chǔ)知識,創(chuàng)建各種類型的框架集并能根據(jù)需要修改框架l掌握層的建立與設(shè)置,掌握層在排版中的應(yīng)用l理解模板對于網(wǎng)站建設(shè)的重要性,掌握創(chuàng)建和修改模板的方法,能夠使用模板更新頁面l掌握建立和應(yīng)用庫項目的方法
2024-12-28 18:34
【總結(jié)】安全原理第三章防止人失誤與不安全行為第一節(jié)防止人失誤防止人失誤?從三個階段采取措施防止人失誤:?控制、減少可能引起人失誤的各種原因因素,防止出現(xiàn)人失誤;?在一旦發(fā)生了人失誤的場合,使人失誤不至于引起事故,即使人失誤無害化;?在人失誤引起了事故的情況下,限制
2025-01-17 13:59
【總結(jié)】第一篇:構(gòu)成設(shè)計第三章教案 廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案首頁 第三章平面構(gòu)成的表現(xiàn)形式與應(yīng)用 一、復(fù)習(xí)舊知 探討形式美的法則,是所有設(shè)計學(xué)科共通的課題,那么,它的意義何在呢?在日常生活中,美是每一...
2024-10-29 05:44
【總結(jié)】第三章聲母教學(xué)目的與要求:1、掌握聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法。2、改變長期不正確的方音習(xí)慣,具備一定的方音辨正能力,自覺糾正不良發(fā)音習(xí)慣。3、利用教材中的訓(xùn)練材料讀準每一個詞語。教學(xué)重點:1、聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法。2、糾正一些方音缺陷與錯誤。教學(xué)難點:找準發(fā)音部位,準確發(fā)好平翹舌音,鼻音和邊音,唇齒音和舌根音。掌握正確的發(fā)音方法教
2025-05-02 00:25
【總結(jié)】梅嶺三章陳毅陳毅簡介陳毅(1901-1972),四川省樂至縣人,無產(chǎn)階級革命家、軍事家,中國人民解放軍杰出的領(lǐng)導(dǎo)者與組織者之一。解放后曾任上海市市長、副總理兼外交部長等職務(wù)。著有《陳毅詩詞選集》等。素有“元帥詩人”和”一代儒將“的
2024-11-26 18:58
【總結(jié)】2梅嶺三章背景導(dǎo)入1934年10月,江西中央蘇區(qū)的主力紅軍出發(fā)長征,那時,陳毅同志身負重傷,被留在江西擔(dān)負軍事指揮,并主持政府工作。1935年春,陳毅同志率部在敵人重點圍攻下從中央蘇區(qū)突圍,轉(zhuǎn)移到贛南地區(qū)進行游擊戰(zhàn)爭,堅持了將近三個年頭。這三年游擊戰(zhàn)爭,是他們在革命斗爭中所經(jīng)歷的最艱苦最困難的階段。1936年冬天,陳毅同志在梅山被敵人包
2025-06-21 04:21