海燕習(xí)題課件(編輯修改稿)
2024-08-31 23:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 儀器 ， 當(dāng)場(chǎng)沒收并對(duì)考生做出嚴(yán)重警告的處分 。 D． 根據(jù)西藏自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示 ， 在自治區(qū)常住人口中 ， 藏族人口約占九成以上 。 A 10． 請(qǐng)你依照例句 ， 寫一句充滿感情或富有哲理的話 。 燕子告訴我： 冬去春來(lái) ， 生命在運(yùn)動(dòng)中延續(xù)； 老鷹告訴我： 。 11． 下面是 “ 動(dòng)物的語(yǔ)錄 ” 。 仔細(xì)品讀 ， 看看它們各自揭露 (或嘲諷 )了什么樣的現(xiàn)象 ？ 請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言分別加以概述 。 (1)鴨子的哲學(xué)：要想有人緣 ， 對(duì)什么事都一律呱呱叫好 。 (2)兔子的教訓(xùn)：光有三窟還不行 ， 還要有出國(guó)護(hù)照 。 (3)大象的猜測(cè)：如果我們不長(zhǎng)象牙 ， 人類會(huì)不會(huì)吃我們的象頭 。 __________________________________________________________ 飛翔于藍(lán)天 ， 才是生命的旋律 示例： (1)吹牛拍馬 (2)貪官出逃伎倆 (3)亂捕濫殺動(dòng)物的行為 12． 學(xué)習(xí)了 《 海燕 》 一課后 ， 同學(xué)們圍繞 “ 燕 ” 開展了專題性學(xué)習(xí)活動(dòng) ， 如果你也參加了活動(dòng) ， 請(qǐng)你完成下面的任務(wù) 。 (1)王梅同學(xué)在課外閱讀時(shí) ， 讀到我國(guó)著名作家鄭振鐸先生寫的 《 海燕 》的片段 ， 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這篇文章與高爾基的 《 海燕 》 在主題上有何不同 。 海水仍是平貼無(wú)波 ， 許多絕小絕小的海魚 ， 為我們的船所驚動(dòng) ， 群向遠(yuǎn)處竄去；隨了它們飛竄著 ， 水面起了一條條的長(zhǎng)痕 ， 正如我們當(dāng)孩子時(shí)用瓦片打水漂在水面所劃起的長(zhǎng)痕 。 這小魚是我們小燕子的糧食么 ？ 小燕子在海面上斜掠著 ， 浮憩著 。 它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么 ？ 啊 ， 鄉(xiāng)愁呀 ， 如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀 ！ ____________________________________________________________________________________________________________________________ 鄭振鐸的 《 海燕 》 主要表現(xiàn)對(duì)故鄉(xiāng)的思念 ， 是以鄉(xiāng)愁為主題的；高爾基的 《 海燕 》 則表現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者的大無(wú)畏精神。 (2)下面兩則材料給了你什么啟示 ？ 材料一： 煙臺(tái)大學(xué)宿舍來(lái)了一群不速之客 ， 燕子筑起小窩 ， 與學(xué)生和諧相處 ，誰(shuí)也不影響誰(shuí) 。 嘰嘰喳喳的叫聲反倒為學(xué)生們的日常生活增添了很多樂(lè)趣 。 不巧的是 ， 這個(gè)燕子窩恰巧建在應(yīng)急燈上 ， 學(xué)校為了換應(yīng)急燈必須要拆掉燕子窩 。 學(xué)校出于對(duì)燕子的保護(hù) ， 在沒有想出更好的辦法之前 ， 決定暫時(shí)保留燕子窩 。 材料二： 河南新鄭一個(gè)在建工地曾引來(lái)上萬(wàn)只燕子筑巢 ， 為了保護(hù)燕子育雛 ，工地方寧愿耽誤工程 進(jìn)度決定暫時(shí)停工 。 這次 “ 人與自然的互動(dòng) ” 贏得一片喝彩聲 。 與之形成鮮明對(duì)比的是 ， 鄭州航海西路南水北調(diào)施工現(xiàn)場(chǎng) ， 幾千個(gè)崖沙燕洞巢全被挖掘機(jī) “ 強(qiáng)拆 ” 。
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