海燕習(xí)題課件(更新版)
【正文】 存空間被擠占 ， 人與自然和諧相處的情景也許將成為過(guò)去。 這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法 ， 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了燕子眼睛明亮的特點(diǎn) ， 表達(dá)了作者對(duì)燕子的喜愛(ài)之情。 每當(dāng)我遇到困難和挫折 ，我都會(huì)想起那些小小的燕子 。 燕子們爭(zhēng)先展示自己優(yōu)美的舞姿 ， 感受著春光的愛(ài)撫和生活的樂(lè)趣 ， 眼前的景象讓我不禁陷入深思之中 。 路邊無(wú)數(shù)的綠葉 ， 像頑皮的孩童 ， 爭(zhēng)先恐后地攀上枝頭 ， 著意賣(mài)萌；無(wú)數(shù)的花朵 ， 如初戀的少女 ， 在風(fēng)中禁不住笑出聲來(lái) ， 引得路人也駐足觀望 。 原野上百草回芽 ，萬(wàn)木爭(zhēng)榮；天地間桃紅柳綠 ， 鶯歌燕舞 ， 農(nóng)人們?cè)怨宵c(diǎn)豆 ， 文人們敲詩(shī)吟句 。 這次 “ 人與自然的互動(dòng) ” 贏得一片喝彩聲 。 海水仍是平貼無(wú)波 ， 許多絕小絕小的海魚(yú) ， 為我們的船所驚動(dòng) ， 群向遠(yuǎn)處竄去；隨了它們飛竄著 ， 水面起了一條條的長(zhǎng)痕 ， 正如我們當(dāng)孩子時(shí)用瓦片打水漂在水面所劃起的長(zhǎng)痕 。 燕子告訴我： 冬去春來(lái) ， 生命在運(yùn)動(dòng)中延續(xù)； 老鷹告訴我： 。 7． 文段是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)海燕的 ？ 表現(xiàn)了海燕怎樣的精神品格 ？ 從外形 、 顏色 、 聲音 、 動(dòng)作四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)海燕 ， 表現(xiàn)了海燕堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的革命主義精神 。 海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著 ， —— 呻吟著 ， 它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄 ， 想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼 ， 掩藏到大海深處 。 C ． 就在這鳥(niǎo)兒 勇敢． ．的叫喊聲里 ， 烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。 232。 n) 蠢．笨 (c hǔn) 不 朽．(qiǔ) 縹緲． ．(piā o m iǎ o) B ． 膽 怯．(qu232。 (2) ： ( 山脈、河流、道路等 ) 彎彎曲曲地延伸的樣子。 qi232。 o) 飛 竄．(c u224。； D吟 y237。 (2)用文中的兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括海燕最主要的特點(diǎn)： ______、 _____ 。 雷聲轟響 。 一 、 積累運(yùn)用 9． 下列各句中句意明確的是 ( ) A． 我的爸爸是歷史老師 ， 許多同學(xué)認(rèn)為我歷史學(xué)得好是受到爸爸的影響 ， 其實(shí)就是這樣的 。 (1)鴨子的哲學(xué)：要想有人緣 ， 對(duì)什么事都一律呱呱叫好 。 (2)下面兩則材料給了你什么啟示 ？ 材料一： 煙臺(tái)大學(xué)宿舍來(lái)了一群不速之客 ， 燕子筑起小窩 ， 與學(xué)生和諧相處 ，誰(shuí)也不影響誰(shuí) 。 __________________________________ 示例：人與自然應(yīng)該和諧相處。 它美麗 、 優(yōu)雅 、 傍人而居 ， 小鳥(niǎo)依人 。 它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩 ， 讓人不忍驚擾它 。 “ 小燕子 ，穿花衣 ， 年年春天來(lái)這里 。 燕子頭頂環(huán)繞的美麗 ， 或許將成為一份美好的回憶 ， 一縷淡淡的鄉(xiāng)愁 。 C． 文章第 ⑤ 段 ， 通過(guò)回憶 “ 我 ” 與老家屋檐下燕子和睦相處的情景 ， 表現(xiàn)了燕子和人類(lèi)的親密關(guān)系
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