【正文】 C． 文章第 ⑤ 段 ， 通過回憶 “ 我 ” 與老家屋檐下燕子和睦相處的情景 ， 表現(xiàn)了燕子和人類的親密關(guān)系 。 “ 小燕子 ，穿花衣 ， 年年春天來這里 。 它美麗 、 優(yōu)雅 、 傍人而居 ， 小鳥依人 。 (2)下面兩則材料給了你什么啟示 ？ 材料一： 煙臺大學(xué)宿舍來了一群不速之客 ， 燕子筑起小窩 ， 與學(xué)生和諧相處 ，誰也不影響誰 。 一 、 積累運用 9． 下列各句中句意明確的是 ( ) A． 我的爸爸是歷史老師 ， 許多同學(xué)認為我歷史學(xué)得好是受到爸爸的影響 ， 其實就是這樣的 。 (2)用文中的兩個詞語來概括海燕最主要的特點： ______、 _____ 。 o) 飛 竄．(c u224。 (2) ： ( 山脈、河流、道路等 ) 彎彎曲曲地延伸的樣子。 232。 海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著 ， —— 呻吟著 ， 它們在大海上飛竄 ， 想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼 ， 掩藏到大海深處 。 燕子告訴我： 冬去春來 ， 生命在運動中延續(xù)； 老鷹告訴我： 。 這次 “ 人與自然的互動 ” 贏得一片喝彩聲 。 路邊無數(shù)的綠葉 ， 像頑皮的孩童 ， 爭先恐后地攀上枝頭 ， 著意賣萌；無數(shù)的花朵 ， 如初戀的少女 ， 在風(fēng)中禁不住笑出聲來 ， 引得路人也駐足觀望 。 每當我遇到困難和挫折 ，我都會想起那些小小的燕子 。 結(jié)尾段對燕子越來越少的原因作了分析 ， 隨著人類社會的發(fā)展 ， 燕子的生存空間被擠占 ， 人與自然和諧相處的情景也許將成為過去。 它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩 ， 讓人不忍驚擾它 。 凝目處 ， 如懷素狂草 ， 項莊舞劍；縱目處 ， 若離弦之箭 ， 脫韁之馬：十分壯觀 ， 異常美麗 ?！?好雨知時節(jié) ， 當春乃發(fā)生 。 __________________________________________________________ 飛翔于藍天 ， 才是生命的旋律 示例： (1)吹牛拍馬 (2)貪官出逃伎倆 (3)亂捕濫殺動物的行為 12． 學(xué)習(xí)了 《 海燕 》 一課后 ， 同學(xué)們圍繞 “ 燕 ” 開展了專題性學(xué)習(xí)活動 ， 如果你也參加了活動 ， 請你完成下面的任務(wù) 。 5． 文段開頭對海面景物的描寫有什么作用 ？ 渲染海燕所處的環(huán)境氛圍 ， 烘托海燕的英勇無畏 。 C B 3 ． 下列加點詞屬于貶詞褒用的一項是 ( ) A ． 波浪在憤怒的飛沫中呼叫 ， 跟狂風(fēng) 爭鳴． ．。 作者最著名的長篇小說是 《 母親 》 ， 自傳體三部曲是 《 》 《 》 《 》 。o 崖 蠢 淵 蒼茫 蜿蜒 預(yù)言 呻吟 3． 文學(xué)常識 《 海燕 》 是 (國籍 )文學(xué)家