【總結(jié)】20?世紀(jì)自然科學(xué)有四大發(fā)現(xiàn):相對(duì)論;原子結(jié)構(gòu)和基本粒子的發(fā)現(xiàn)與量子力學(xué):電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明和控制論、信息論、系統(tǒng)論的創(chuàng)立;分子生物學(xué)。?(填空?)??FillBlank2.知識(shí)經(jīng)濟(jì)_的基本內(nèi)涵是以知識(shí)(或智力)資源的占有、生產(chǎn)、使用(消費(fèi))為重要因素的經(jīng)濟(jì)時(shí)代。(填空
2025-06-28 01:35
【總結(jié)】《專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程》一、單項(xiàng)選擇題1.科學(xué)創(chuàng)造的過程就是創(chuàng)造性地___的過程。C.觀察問題D.解決問題ABCD2.___是我國第一部具有國家標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)的職業(yè)分類大全。A.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》B.《中華人民共和國職業(yè)分類大全》C.《中華人民共和國職業(yè)分類辭典》D.《中華人
2024-10-22 21:11
【總結(jié)】1專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程題目集錦整理:邢德智(產(chǎn)業(yè)化)(專業(yè)化)的發(fā)展,必然會(huì)逐漸從社會(huì)普通公眾中分離出來一部分人。,由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)到知識(shí)經(jīng)濟(jì),都是(科學(xué)技術(shù))對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的作用不斷飛躍的過程。3.(知識(shí)經(jīng)濟(jì))的基本內(nèi)涵是以知識(shí)(或智力)資源的占有、生產(chǎn)、使用(消費(fèi))為重
2024-10-27 14:03
【總結(jié)】導(dǎo)言我們的同學(xué),為放飛理想夢想,走進(jìn)高等學(xué)府,步入科學(xué)殿堂,吸取知識(shí)甘露,到大學(xué)積累知識(shí)、掌握技能、提高素質(zhì)。然而,在知識(shí)、能力、素質(zhì)中,還有比知褒更重要東西,這就是創(chuàng)造力。創(chuàng)造力產(chǎn)生于我們的思維,創(chuàng)造力與想象力是孿生姊妹。愛因斯坦說:“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步
2025-05-07 22:28
【總結(jié)】第四章創(chuàng)造力開發(fā)一、創(chuàng)造力開發(fā)的主體因素?創(chuàng)造學(xué)中的主體是指創(chuàng)造者,即具有創(chuàng)造力的人,同被創(chuàng)造的對(duì)象即外部環(huán)境對(duì)立統(tǒng)一。它是創(chuàng)造力開發(fā)的內(nèi)因。(一)創(chuàng)造力開發(fā)的生理基礎(chǔ)?研究表明,人的機(jī)體的生命活動(dòng)和有關(guān)器官的機(jī)能是創(chuàng)造力開發(fā)的基礎(chǔ)。腦?人腦是思維的物質(zhì)承擔(dān)者,也是施展創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。
2025-05-06 12:01
【總結(jié)】第一篇:2016繼續(xù)教育題庫潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)100分版 2016潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)2016潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā) 一、單項(xiàng)選擇題 第1題:思維是人的一種()活動(dòng),是人的大腦的一個(gè)復(fù)雜的過程或...
2024-11-16 03:22
【總結(jié)】《專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程》試題及答案1.隨著社會(huì)分工的細(xì)化和高度產(chǎn)業(yè)化,專業(yè)化的發(fā)展,必然會(huì)逐漸從社會(huì)普通公眾中分離出來一部分人。2.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》按照工作性質(zhì)同一性的基本原則,對(duì)我國社會(huì)職業(yè)進(jìn)行了科學(xué)劃分和歸類。3._知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基本內(nèi)涵是以知識(shí)(或智
2024-10-14 10:14
【總結(jié)】第一篇:2017年專業(yè)人員繼續(xù)教育考試《潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)》 2017年專業(yè)人員繼續(xù)教育考試《潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)》 一、單選 《現(xiàn)代漢語詞典》將“專業(yè)”解釋為()中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過程而分...
2024-11-16 00:43
【總結(jié)】2.創(chuàng)造力開發(fā)的教育含義3.創(chuàng)造力開發(fā)的社會(huì)含義4.創(chuàng)造力開發(fā)的腦科學(xué)含義挖掘腦功能的生理性潛能;激發(fā)腦功能的能動(dòng)性潛能;提高腦功能的訓(xùn)練性潛能。下一頁(二)創(chuàng)造力開發(fā)的理論依據(jù)(1)人人都有創(chuàng)造力,即創(chuàng)造力人皆有之。(2)創(chuàng)造力通過教育和訓(xùn)練是
2025-05-12 23:59
【總結(jié)】第一套題《專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程》1.隨著社會(huì)分工的細(xì)化和高度(產(chǎn)業(yè)化),(專業(yè)化)的發(fā)展,必然會(huì)逐漸從社會(huì)普通公眾中分離出來一部分人。(填空)2.從歷史發(fā)展過程看,由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)到知識(shí)經(jīng)濟(jì),都是(科學(xué)技術(shù))對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的作用不斷飛躍的過程。(填空)3.(知識(shí)經(jīng)濟(jì))_的基本內(nèi)涵是以知
2024-10-14 14:54
【總結(jié)】第一篇:2015_年濟(jì)寧市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目《潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)》考試試題與答案 2015年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目考試 潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷1單選題共25題,共50分夢幻中之...
2024-11-16 00:45
【總結(jié)】第二章創(chuàng)造力及其開發(fā)課前思考題一、請(qǐng)為下面兩種機(jī)構(gòu)原理,設(shè)計(jì)出更多的具體用途。第二章創(chuàng)造力及其開發(fā)課前思考題一、如何解決引水機(jī)反復(fù)加熱的問題?二、澡堂洗澡水的余溫如何利用?第二章創(chuàng)造力
2025-01-17 07:11
【總結(jié)】1重慶電大巴南分校2輔導(dǎo)教師:羅啟維電話:66230646(辦)66222523(宅)13752858000(手機(jī))3一、課程性質(zhì)創(chuàng)造力開發(fā)是由開放教育本科有關(guān)專業(yè)的一門由重慶電大命題考試的一公共必選課??倢W(xué)分18學(xué)時(shí),
2025-01-10 18:23
【總結(jié)】1、打開Word文檔——專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程考試題庫(全),待命;2、看“網(wǎng)上學(xué)習(xí)說明”,用搜狗瀏覽器打開在線考試網(wǎng)址,參加考試,復(fù)制題目的大部分內(nèi)容(網(wǎng)上說只有此款瀏覽器可以復(fù)制題目的文字)3、回到Word,同時(shí)按Ctrl+F,打開查找對(duì)話框,右鍵"粘貼"題目文字,點(diǎn)擊“查找下一處”;如果顯示沒找到,就再點(diǎn)??!4、絕大多數(shù)題目都能在題庫里
2024-08-08 04:50
【總結(jié)】專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)考試題庫(注:選項(xiàng)標(biāo)紅的為正確答案)1?、?創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)的機(jī)制建設(shè),營造社會(huì)機(jī)制,創(chuàng)造保護(hù)機(jī)制,不包括()。及時(shí)寬容糾錯(cuò)避免惡意中傷保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)放縱1?、?通過培訓(xùn)的方式激活專業(yè)技術(shù)人員潛力的方式,其中不對(duì)的是()。多媒體培訓(xùn)
2025-06-06 16:42