【總結(jié)】課程標(biāo)準(zhǔn)：能定性地描述一個(gè)物體的位置（前后、左右、遠(yuǎn)近等），理解物體的位置需要相對(duì)于另一個(gè)物體的位置來確定。列舉生活中常見物體的不同運(yùn)動(dòng)方式（平動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、振動(dòng)、擺動(dòng)）物體經(jīng)過相同的距離所用時(shí)間的長(zhǎng)短表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢，常用速度的大小來描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。教學(xué)目標(biāo)：過程與方法通過比較的方法學(xué)會(huì)判斷物體的運(yùn)
2024-11-19 21:32
【總結(jié)】《物體的形狀改變以后》教學(xué)設(shè)計(jì)［教學(xué)內(nèi)容］本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版《科學(xué)》教材四年級(jí)下冊(cè)《無所不在的力》單元的第2課《物體改變形狀以后》。［設(shè)計(jì)思路］本課教材的內(nèi)容可分為兩大部分：（1）認(rèn)識(shí)物體的彈性，建立“彈性”、“彈力”的概念。利用典型材料，讓學(xué)生通過用多種感官、多種方法對(duì)物體進(jìn)行感知，通過捏、壓、擠、拉等動(dòng)作，體會(huì)這類物體的
2024-11-19 19:54
【總結(jié)】主動(dòng)—和諧課堂教學(xué)模式教案課題、物體形狀改變以后上課班級(jí)：四年級(jí)備課人：王建高上課地點(diǎn)：高橋小學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教材解讀：《物體形狀改變以后》是按照從現(xiàn)象到認(rèn)識(shí)，從探究到利用的線索編排而成的。主要教學(xué)內(nèi)容有三個(gè)部分：一是通過讓學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)身邊一些常見的彈性物體的共同特點(diǎn)，即物體受到外力時(shí)形
2024-11-20 00:46
【總結(jié)】（蘇教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案運(yùn)動(dòng)的快慢一、課程標(biāo)準(zhǔn)：（前后、左右、遠(yuǎn)近等），理解物體的位置需要相對(duì)于另一個(gè)物體的位置來確定。，并能用簡(jiǎn)單的圖表或圖形來表示距離與時(shí)間的關(guān)系。、方向和快慢。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）過程與方法。。。（二）科學(xué)知識(shí)，速度的快慢可以用一定距離中所用時(shí)間
2024-11-20 00:45
【總結(jié)】第二單元養(yǎng)蠶綠色的桑葉，是蠶兒的搖籃和廚房。一次次蛻變，伴隨著沙沙的樂章。吐出白白的絲，結(jié)出圓圓的繭。然后安然入睡，做一個(gè)美麗的夢(mèng)。夢(mèng)里，蠶絲化為綢緞千匹，夢(mèng)里，破繭化作新生的飛蛾……大同市礦區(qū)和瑞二小WGT一、激趣導(dǎo)入?蠶是怎樣一種小動(dòng)物？人們?yōu)槭裁匆B(yǎng)蠶呢？?關(guān)于養(yǎng)蠶，我們知道些什么？?
2024-12-04 19:15
【總結(jié)】擺的研究擺擺線擺錘擺線的長(zhǎng)短、擺錘的輕重?cái)[角的大小擺的長(zhǎng)短與擺角的大小有關(guān)擺線的長(zhǎng)短、擺角的大小擺錘的輕重?cái)[的快慢與擺錘的輕重有關(guān)擺錘的輕重、擺角的大小擺線的長(zhǎng)短擺的快慢與擺線的長(zhǎng)短有關(guān)不變的因素改變的因素
2024-12-04 19:55
【總結(jié)】讓運(yùn)動(dòng)的物體停下來教學(xué)設(shè)計(jì)思想：本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解摩擦力，這一課以“讓小球動(dòng)起來”為引入，讓學(xué)生體會(huì)到什么是摩擦力，然后尋找生活中的摩擦力，知道摩擦力有有利的一面，也有不好的一面，自然地就轉(zhuǎn)入研究摩擦力的大小的影響因素，最后利用所學(xué)的知識(shí)解決生活中有關(guān)摩擦力的問題。教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)1．設(shè)想出多種使運(yùn)動(dòng)著的物體停下來的方
2024-12-08 21:36
【總結(jié)】《物體改變形狀以后》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版《科學(xué)》教材四年級(jí)下冊(cè)《無所不在的力》單元的第二課《物體改變形狀以后》。本課的內(nèi)容可分為兩大部分：（1）認(rèn)識(shí)物體的彈性，建立“彈性”、“彈力”的概念。利用典型材料，學(xué)生通過用多種感官、多種方法對(duì)物體進(jìn)行感知，學(xué)生通過捏、壓、擠、拉等動(dòng)作，體會(huì)這類物體的共同屬性：在外力作用下形
【總結(jié)】（蘇教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)科學(xué)不透明半透明透明我們可以從礦物的顏色、劃痕、軟硬、透明度、光澤、輕重等來描述。礦物名稱石英長(zhǎng)石云母光澤透明度玻璃光澤玻璃光澤珍珠光澤透明
2024-12-04 19:14
【總結(jié)】讓運(yùn)動(dòng)的物體停下來教學(xué)目標(biāo)：1．能設(shè)想出多種使運(yùn)動(dòng)著的物體停下來的方法；能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的設(shè)想是否正確；能夠?qū)嵤虑笫堑孛枋鰧?shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象。2．能在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程中，與其他同學(xué)交流想法；能從不同的角度看待摩擦力對(duì)人類的影響。3．能用實(shí)驗(yàn)說明物體在力的作用下由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止；能意識(shí)到阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力為阻力。4．能舉出三個(gè)以上的例子
2024-12-09 05:09
【總結(jié)】擺①擺的快慢與擺線的長(zhǎng)短有關(guān)，擺線越短，擺擺動(dòng)得越快。②擺的快慢與擺錘的重量、擺幅的大小無關(guān)。扶－引－放?單擺在偏角很?。ù蠹s在５度以內(nèi)）時(shí)振動(dòng)，這時(shí)，單擺的振動(dòng)周期與擺長(zhǎng)的平方根成正比，跟重力加速度的平方根成反比，而跟擺的重量和振幅無關(guān)，單擺的振動(dòng)周期與振幅無關(guān)的性質(zhì)
2024-11-15 04:48
【總結(jié)】第三節(jié)肌肉蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人肌肉圖人體肌肉簡(jiǎn)介人體的外部是皮膚，皮膚下面是肌肉，肌肉是一塊一塊的，肌肉的兩端分別長(zhǎng)在不同的骨上，人體的肌肉總共有639塊，占人體總重的40%。人體五大塊肌肉圖----肱二頭肌肱三頭肌----胸大肌--------腹肌
【總結(jié)】1骨骼（蘇教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件骨骼的生長(zhǎng)認(rèn)識(shí)人體各部分骨骼體驗(yàn)骨骼的作用活動(dòng)身體，體會(huì)骨骼的各項(xiàng)功能！支撐作用保護(hù)作用運(yùn)動(dòng)作用骨骼的保護(hù)欣賞健康歌
【總結(jié)】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一章骨骼與肌肉2、關(guān)節(jié)不活動(dòng)的骨連接半活動(dòng)的骨連接活動(dòng)的骨連接-----關(guān)節(jié)骨連接的三種方式小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一章骨骼與肌肉小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一章骨骼與肌肉什么是關(guān)節(jié)？骨頭與骨頭相連的地方叫關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)頭
【總結(jié)】（蘇教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件第一單元骨骼和肌肉?骨與骨之間借纖維結(jié)締組織、軟骨和骨連接起來，構(gòu)成骨骼。這種連結(jié)即骨連結(jié)，又可以分為直接連結(jié)和間接連結(jié)兩種。?直接連結(jié):（無間隙，不活動(dòng)或少活動(dòng)）?間接連結(jié)：即關(guān)節(jié)，具間隙及滑液，可以活動(dòng)。?（
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