【總結】課件介紹內容:直線與平面所成的角平面的斜線與平面所成角的定義及其應用最小角原理探究學習及其簡單應用特點:充分應用多媒體技術使立體圖形簡單直觀。(請點擊鼠標進入)正在進入立體幾何平面的斜線與平面所成的角平面的斜線與平面所成的角平面的斜線與平面所成的角?復習回顧
2024-11-11 09:00
【總結】問題一:你能過任意一點引三條互相垂直的直線嗎?墻角問題二:你能用六根火柴棍,在桌面上搭四個三角形嗎?問題三:你能畫出一個四邊形,使它的對角線所在的直線不相交嗎?折紙上述圖形即為立體圖形;紋繡培訓學校紋繡培訓學校;絕禍亂之萌也而禁民祈祭祭祀之禮薨卒者既葬開大丞相府河北盜
2025-08-16 01:19
【總結】新課標人教版課件系列《高中數(shù)學》必修2《空間點、直線與平面的位置關系》1、掌握平面的表示法及水平放置的直觀圖;2、會用符號表示出點與直線,點與平面,直線和平面以及平面與平面相交的位置關系;3、掌握平面的基本性質(三個公理)及作用;4、培養(yǎng)學生的空間想象能力。教學目標實物引入、
2024-11-10 12:24
【總結】第12講直線與平面的平行與垂直,理解線面平行、線面垂直的定義.、線面垂直的判定定理及性質定理,并能靈活運用.、垂直關系的互相轉化定理,并能靈活應用.、論證等解題程序,培養(yǎng)并提升邏輯推理能力.l和給定平面α,在平面α內必存在直線m,使得直線m與l()C
2024-11-10 08:31
【總結】教學目標:1、掌握平面的表示法及水平放置的直觀圖;2、會用符號表示出點與直線,點與平面,直線和平面以及平面與平面相交的位置關系;3、掌握平面的基本性質(三個公理)及作用;4、培養(yǎng)學生的空間想象能力。實物引入、揭示課題同學們觀察長方體并思考以下問題:1、長方體由哪些基本元素構成?2、觀察長方體的面,
2024-11-12 01:34
【總結】高一數(shù)學導學案編制人:審核人:必修4第二章第1課時向量概念及物理意義【學習目標】,理解向量的概念.2.理解零向量、單位向量、共線向量、相等向量等概念。【教學重點】向量、零向量、單位向量、平行向量的概念.【教學難點】向量及相關概念的理解,零向量、單位向量、平行向量的判斷【教材
2025-04-17 12:24
【總結】第13講兩個平面的平行與垂直,理解面面平行和垂直的定義.、面面垂直的判定定理和性質定理,并能靈活應用.間想象能力.α的距離相等,則由這三點確定的平面β與α的位置關系是()D當三點在平面α同側時,兩平
2024-11-10 00:54
【總結】第二章平面向量向量的物理背景與概念向量的幾何表示問題提出t57301p2???????,位移與距離是同一個概念嗎?為什么?,如年齡、身高、體重、力、速度、面積、體積、溫度等,在數(shù)學上,為了正確理解、區(qū)分這些量,我們引進向量的概念.探究(一):向量的物理背景與概念思考1:在物理中,怎
2024-11-11 21:09
【總結】平面上兩點間的距離一、復習引入:試求:P1,P2兩點間的距離已知:P1(x1,y1)和P2(x2,y2),xoy1)、y1=y21x2x2)、x1=x2xoy1y2y1221||PPxx??1221||PPyy????111yxP,??222yxP,??
2024-11-11 21:10
【總結】第二節(jié)平面向量基本定理及坐標表示分析不易直接用c,d表示,所以可以先由聯(lián)合表示,再進行向量的線性運算,從方程中解出??DABA,??DABA,??NAMA,??DABA,解
2024-11-12 01:35
【總結】第2節(jié)平面向量基本定理及其坐標表示(對應學生用書第61~62頁)1.向量的夾角(1)定義:已知兩個非零向量a和b,如圖,作OA―→=a,OB―→=b,則∠AOB=θ叫做向量a與b的夾角,也可記作〈a,b〉=θ.(2)范圍:向量夾角θ的范圍是[0,π],a與b同向時,夾角θ
【總結】第三節(jié)空間點、直線、平面之間的位置關系分析根據(jù)公理及推論作判斷.解①,②中的三點可能共線,故不能確定平面.③中的直線可能交于一點,故不能確定平面.⑤,⑧中的四邊形可能為空間四邊形.⑥,⑦中的兩直線可能異面.應填④.規(guī)律總結解決此類問題首先要理解平面的基本性質,在判斷的過程中若要說明命題不正確,只要舉出一個反例即可.
2024-11-11 05:59
【總結】1、平面向量的坐標表示與平面向量分解定理的關系。2、平面向量的坐標是如何定義的?3、平面向量的運算有何特點?類似地,由平面向量的分解定理,對于平面上的任意向量,均可以分解為不共線的兩個向量和使得a→11λa→22λa→=a
【總結】第一課時直線與平面垂直的概念和判定直線與平面垂直的判定問題提出t57301p2???????直線與平面平行的概念、判定和性質,對于直線與平面相交,又有哪些相關概念和原理?我們有必要進一步研究.垂直關系,直線與平面也存在有垂直關系,我們如何從理論上加以認識?知識探究(一):直線與平面
2024-11-10 08:32
【總結】a和b,它們的夾角為θ,則a·b=abcos.a·b稱為向量a與b的數(shù)量積(或內積).θa·b等于a的長度a與b在a的方向上的投影bcos的乘積.θ6.a·b≤ab.3.a⊥
2024-11-10 08:35