教材人教版初中語文第五冊(cè)(1)(編輯修改稿)
2024-08-31 17:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 布置作業(yè) 導(dǎo)入 播放一段與科舉有關(guān)的影片引入新課 教師介紹封建科舉制度的有關(guān)知識(shí) 本單元兩篇小說都以批判封建科舉制度為主題，影畫濃縮兩種不同命運(yùn)可給學(xué)生一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，教師的介紹又可加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，不僅對(duì)本文而 且對(duì)本單元都有概括指導(dǎo)作用。 理解小說中環(huán)境描寫的作用 教師先提出幾個(gè)問題，然后學(xué)生帶著問題朗讀課文，再討論解決疑難。 教會(huì)學(xué)生從關(guān)鍵的詞語、句子中理解文章的內(nèi)在含義，然后歸納結(jié)論的學(xué)習(xí)方法。 課文分析之一： 分析故事情節(jié)，體會(huì)小說精巧的構(gòu)思 學(xué)生瀏覽課文并說出文字描寫的 5個(gè)片斷 觀看片段，體會(huì)“笑”的深刻含義 從練習(xí)四入手，引導(dǎo)發(fā)言，體會(huì)精巧含蓄的布局 課文分析之二： 本節(jié)采用表情朗讀、品味、觀看片段、討論、發(fā)言等方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和語言表達(dá)能力。
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