教材人教版初中語文第五冊(1)(文件)
【正文】 四、教學(xué)過程 第一課時 導(dǎo)入 分析環(huán)境描寫 理解情節(jié)，體會精巧結(jié)構(gòu) 第二課時 學(xué)生質(zhì)疑、討論、表演 人物形象分析 歸納作品主題 布置作業(yè) 導(dǎo)入 播放一段與科舉有關(guān)的影片引入新課 教師介紹封建科舉制度的有關(guān)知識 本單元兩篇小說都以批判封建科舉制度為主題，影畫濃縮兩種不同命運可給學(xué)生一個感性認(rèn)識，教師的介紹又可加強理性認(rèn)識，不僅對本文而 且對本單元都有概括指導(dǎo)作用。 1 2 3 4 5 6 學(xué)生質(zhì)疑、表演 引導(dǎo)學(xué)生互相質(zhì)疑、討論艱深難懂的語句，表演“排”、“罩”等動作，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高自學(xué)能力。 課文分析之四： 作品主題： 引導(dǎo)學(xué)生討論教師提出： 直接
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