【正文】 笑的人物，一個可以解悶取樂的工具，一幅幅畫就是由這“笑”串連起來的，然而這“笑”的背后卻隱藏著弱小者的寂寞而痛苦的靈魂，這不能不說又是一幅幅悲慘的圖畫。學生更易理解，使學生掌握多種刻劃人物的方法。 教學目標 （ 1） 德育目標 （ 2） 知識目標 （ 3） 能力目標 教學重點 （ 1）理解社會環(huán)境描寫的作用 （ 2）體會作品精巧含蓄的構(gòu)思 （ 3）人物形象的分析 教學難點 （ 1）多種描寫方法綜合運用的藝術(shù) （ 2）作品產(chǎn)生的年代和反映的社會現(xiàn)實與學生實際生活有較大的時空差距 （ 3）部分句段含蓄艱深 二、教學方法 為充分發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生的積極性，采用預(yù)習、朗讀、分析、質(zhì)疑、品味、表演、觀看影片的教學方法，落實“精講、善導、引思、激趣”的八字要求。 培養(yǎng)學生歸納，整理能力。 從多角度多層次對人物進行分析， 人物形象更鮮明、更飽滿。