教師問卷意見建議梳理分析書面材料(文件)
【正文】 習(xí)慣的培養(yǎng)上，尤其要注重培養(yǎng)從小熱愛閱讀的習(xí)慣，也是終身受益的習(xí)慣。并鼓勵教師不斷總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，以小課題的開展激發(fā)教師的研究欲望。 開設(shè)骨干教師論壇，供大家學(xué)習(xí)探討所以在進行教學(xué)研究的同時，個別骨干出現(xiàn)底氣不足的現(xiàn)象。解決問題的思考和對策：明確骨干的任務(wù)，將《骨干任務(wù)書》的出臺來規(guī)范校級骨干的選拔與管理。量化評價的指標(biāo)。要敢于事事為人先，要善于團結(jié)廣大教師，要樂于幫助其他教師解決教育教學(xué)難題并將自己的教學(xué)經(jīng)驗與大家分享。 必須是學(xué)校學(xué)科的帶頭人，在教研活動中起到積極的帶頭作用對學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成靠的是教師自身的閱讀素養(yǎng)和正確專業(yè)地引導(dǎo)，也需要學(xué)校多創(chuàng)設(shè)機會，利用“讀書節(jié)”的平臺，定期借助外力邀請作家學(xué)者來校進行講座聯(lián)系，并可以成立世界小學(xué)的文學(xué)社團，鼓勵更多的學(xué)生愛閱讀、會閱讀、發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。將各項活動做精、做深。產(chǎn)生問題的原因分析：教育教學(xué)是學(xué)校的生命線，也是反映學(xué)校辦學(xué)特色最好的載體，但是在各項活動的開展的過程中，教師普遍感到大型活動種類繁多，但是活動后的進一步反饋跟進就顯得單薄。組織教師學(xué)生深入居民社區(qū)做好志愿者，參加公益性服務(wù)活動，展現(xiàn)世小教師及學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。繼續(xù)辦好?？妒澜顼L(fēng)》及校園網(wǎng)站的家校天地、班級網(wǎng)站。社區(qū)方面的宣傳以往也只局限于招生前夕。產(chǎn)生問題的原因分析： 由于客觀原因，近年來，學(xué)生的來源發(fā)生了很大的變化，隨之而來的是家長的素養(yǎng)及家庭教
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