教師問卷意見建議梳理分析書面材料(完整版)
【正文】 的經(jīng)驗再次拿出來，取其精華進行必要的經(jīng)驗交流和分享。教育、教學方面：（1）德育主題活動系列化，教育目標層次化，讓每個班級形成自己的特色。給人的感覺是要招生了才想到與社區(qū)聯(lián)絡(luò)。激發(fā)教師一種自我需要、自我驅(qū)動是人文素養(yǎng)提升的關(guān)鍵。對于教師的福利待遇，除了宣傳好每年的績效工作改革工作，還需引導教師明白只有學校發(fā)展了，才會得到更好的社會聲譽，教師的待遇也才會相應(yīng)提高。其中工會主席、大隊輔導員均為近兩年來新提拔上崗的對象。這也從側(cè)面反映了學校目前教師隊伍穩(wěn)定，教師的主人翁意識在不斷增強。對于學校開設(shè)的課程以及教師的教學方式，部分教師還是認為對于滿足學生發(fā)展和期望來說還應(yīng)有新的突破。其次，近年來，學校的特長教師專業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，但是年齡都已經(jīng)超過三十，而且基本屬于一人一特色的局面，怎樣培養(yǎng)接班人迫在眉睫。但是學校特色辦學的形成最終受益的還是學生和家長。其次，家長學校的指導性要有鮮明的針對性，并應(yīng)體現(xiàn)分層（如低年級與高年級的家長指導顯然是不能雷同的。學校提倡的人文化辦學特色，這個特色的形成是建立在每個教師在課堂上的無形滲透；在學生習慣的培養(yǎng)上，尤其要注重培養(yǎng)從小熱愛閱讀的習慣，也是終身受益的習慣。所以在進行教學研究的同時，個別骨干出現(xiàn)底氣不足的現(xiàn)象。要敢于事事為人先，要善于團結(jié)廣大教師，要樂于幫助其他教師解決教育教學難題并將自己的教學經(jīng)驗與大家分享。 必須是學校學科的帶頭人，在教研活動中起到積極的帶頭作用將各項活
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