構(gòu)建和諧班級(jí)-培養(yǎng)高素質(zhì)人才(編輯修改稿)
2025-08-31 17:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不盡相同，但在楊育紅老師的字典里沒有“優(yōu)生”與“差生”的概念。在一個(gè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的群體中，藝體生常感覺自己不如別人，甚至低人一等，有消極的潛意識(shí)的作用下，往往放松了對(duì)自己的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的要求。課外活動(dòng)時(shí)間，楊老師喜歡帶領(lǐng)同學(xué)去觀看班里體育生同學(xué)訓(xùn)練；在文藝演出時(shí)，楊老師和同學(xué)們一起組成熱情的“親友后援團(tuán)”。藝體生們勤奮訓(xùn)練的身影成為大家學(xué)習(xí)的榜樣，藝體生們憑借超凡的特長水平成為大家喜愛的明星。一位體育生同學(xué)當(dāng)選“感動(dòng)班級(jí)年度人物”，同學(xué)們?yōu)樗}寫了這樣的感言辭：“看到訓(xùn)練場(chǎng)上揮汗如雨的你，大家說你是一個(gè)勤奮刻苦的人；看到剛參加完高水平測(cè)試，還打著吊針就來參加考試的你，大家說你是個(gè)不言放棄的人；你承包了教室最高處的衛(wèi)生清理工作，大家說你是一個(gè)熱愛集體的人。雖然你不愛講話，但你是班里的明星，你為我們樹立一個(gè)認(rèn)真生活著的‘人’的楷模”。 二、在團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)中體會(huì)成長的快樂，培育和諧的班級(jí)氛圍 衡量班主任老師工作質(zhì)量的高低，要看他所帶的班級(jí)是否具有積極、健康、向上的班風(fēng)。楊育紅老師充分發(fā)揮班級(jí)建設(shè)價(jià)值觀的引領(lǐng)作用、精神情感的升華作用，讓老生常談?dòng)辛诵抡劮ā⒊Ｒ?guī)教育找到了新角度、學(xué)生發(fā)展有了新境界。 重視主題教育。主題班會(huì)是班級(jí)德育工作的重要陣地，楊育紅老師為提升主題班會(huì)的科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性，實(shí)效性，做了大量扎實(shí)有效的工作，使主題班會(huì)在學(xué)生思想教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)揮了極為重要的作用。楊育紅老師科學(xué)確定了學(xué)生在高中三年期間的二十大教育主題： 或許這個(gè)學(xué)期會(huì)有所不同開學(xué)動(dòng)員教育 游戲規(guī)則、學(xué)校規(guī)則、社會(huì)規(guī)則紀(jì)律教育 人生的第一張名片誠信教育 其實(shí)這是個(gè)很私人的問題公德教育 不學(xué)禮，無以立禮儀教育 飲水思源，愛校榮校實(shí)驗(yàn)意識(shí)教育 成長的感覺心理健康教育 找一條離羅馬最近的道路學(xué)法指導(dǎo)教育 欣賞世界從欣賞自己開始賞識(shí)教育 一種痛苦而愉快的體驗(yàn)自省意識(shí)教育 1感悟細(xì)節(jié)的魅力習(xí)慣養(yǎng)成教育 1當(dāng)面對(duì)潘多拉之盒網(wǎng)吧預(yù)警教育 1人最寶貴的生命教育 1獻(xiàn)上一束康乃馨親情教育 1九月的祝愿尊師教育 1善良是種覺悟仁愛教育 1諾亞方舟的船票安全教育 1民族魂，中國心愛國主義教育 1學(xué)校興衰我的責(zé)任，班級(jí)榮辱我的責(zé)任責(zé)任意識(shí)教育 用尊重的鑰匙打開心靈的大門
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