教育學心理學(編輯修改稿)
2024-08-31 17:06 本頁面
【文章內容簡介】 的特點；（4）教育與保護相結合。簡述歷史上的兒童發(fā)展觀答：歷史上的兒童發(fā)展觀有以下五種：（1）遺傳決定論的兒童發(fā)展觀；（2）環(huán)境決定論的兒童發(fā)展觀；（3）輻合論的兒童發(fā)展觀；（4）建構主義的兒童發(fā)展觀；（5）兒童中心主義的兒童發(fā)展觀。 簡述兒童發(fā)展的特點。答：概括而言，兒童發(fā)展表現(xiàn)出以下五個特點：①順序性；②不平衡性；③階段性；④個別差異性；⑤分化與互補的協(xié)調性。簡述教師的社會作用。答：教師的社會作用主要有三：（1）通過教育活動選擇、傳播、提升和創(chuàng)造人類文化；（2）通過向受教育者傳授科學文化知識以培養(yǎng)人；（3）通過傳遞文化和培養(yǎng)人全面推動人類社會發(fā)展。簡述社會主義學校新型師生關系的基本要求。答：社會主義學校新型師生關系的基本要求：（1）民主平等；（2）尊師愛生；（3）心理相容；（4）教學相長。1簡述教育目的的功能。答：教育目的具有三大功能：（1）導向功能；（2）調控功能；（3）評價功能。1簡述我國教育目的的基本特征。答：我國教育目的有三大基本特征：（1）我國教育目的以馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說為指導思想；（2）我國教育目的有鮮明的政治方向；（3）堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。1簡述德育的主要功能。答：德育的主要有三大功能：（1）德育的社會功能：主要指學校德育對社會政治經濟文化等發(fā)生的影響，包括政治功能、經濟功能、文化功能。（2）德育的個體功能：主要指學校德育對個體生存、發(fā)展、享用三方面發(fā)生的影響，包括生存功能、發(fā)展功能、享用功能。（3）德育的教育功能：主要指德育的“教育性”，它有兩大含義：一是德育的價值教育屬性；二是德育對智育、體育、美育的促進作用。1簡述中小學德育的主要任務。答：中小學德育有四大主要任務：（1）為培養(yǎng)學生具有正確的政治方向奠定基礎；（2）為形成學生科學的世界觀、人生觀奠定基礎；（3）培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣；（4）培養(yǎng)學生初步的道
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