【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ） 。 正 文 字 體 要 求 ： 正 文 一 律 使 用 小 四 號(hào) 宋 體 ， 英 文 采 用 小 四 號(hào) Times New Roman 字 體《》實(shí)習(xí)教學(xué)大綱一、實(shí)習(xí)名稱：中文名：本科教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的名稱二、實(shí)習(xí)性質(zhì)：專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)等。三、適用專業(yè)：按本科教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的專業(yè)名稱（或方向）填寫，院內(nèi)同一課程適應(yīng)不同專業(yè)要求只編寫一門實(shí)習(xí)大綱，按實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)最多的專業(yè)編寫，適應(yīng)兩個(gè)以上專業(yè)（或方向）的依次填寫全部專業(yè)名稱（或方向） ，并注明不同專業(yè)的實(shí)習(xí)內(nèi)容的課時(shí)四、采用指導(dǎo)書：作者名稱，課程名稱，出版社，出版地，出版年份五、學(xué)時(shí)學(xué)分：（1）學(xué)時(shí)（或周）： 學(xué)分： 時(shí)間安排：第 學(xué)期（2）適應(yīng)兩個(gè)以上專業(yè)但學(xué)時(shí)數(shù)不一樣的可依次分別填寫六、實(shí)習(xí)目的與要求樣本 1．目的地球化學(xué)專業(yè)學(xué)生在學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課之后，為提高學(xué)生的地球化學(xué)思維，提高課堂理論教學(xué)效果，了解地球化學(xué)實(shí)際應(yīng)用方向，初步掌握實(shí)際工作方法，必須將理論教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合。而且，畢業(yè)論文實(shí)習(xí)較為專一，不利于學(xué)生全面了解地球化學(xué)的應(yīng)用方向。因此開展黃石綜合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)習(xí)，進(jìn)行全面方法基本訓(xùn)練，是十分必要的，也為畢業(yè)實(shí)習(xí)在思想和方法技術(shù)方面打下了基礎(chǔ)。2．要求101．了解地球化學(xué)在礦產(chǎn)資源勘查，環(huán)境調(diào)查與評(píng)價(jià)，土壤地球化學(xué)調(diào)查與評(píng)價(jià)及其它方面的應(yīng)用。2．基本掌握地球化學(xué)調(diào)查工作布置的目的和原則，基本掌握基巖，土壤，水和氣體地球化學(xué)采樣方法。3．基本掌握資料整理與主要圖件編制的方法。要求學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用元素遷移富集，分布分配的基本規(guī)律解決資源與環(huán)境兩大基本課題，初步掌握工作部署的思路和野外實(shí)際工作方法，應(yīng)用所獲結(jié)果進(jìn)行初步解釋。七、教學(xué)指導(dǎo)思想以少而精的思想精選教學(xué)內(nèi)容，用現(xiàn)代地球科學(xué)的新思想、新理論武裝學(xué)生頭腦，注重對(duì)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手能力、實(shí)踐能力以及地質(zhì)思維能力、綜合分析能力和解決問題能力的全面培養(yǎng)。加強(qiáng)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)灌輸型向智能培養(yǎng)型教學(xué)方針的轉(zhuǎn)變。強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，要求學(xué)生熟練掌握各種地質(zhì)調(diào)查（測(cè)量）的基本工作方法和操作技能，其中包括：1．運(yùn)用所學(xué)的地質(zhì)基礎(chǔ)理論，通過野外實(shí)地觀察，培養(yǎng)識(shí)別、判定和分析基本地質(zhì)現(xiàn)象的初步能力，鞏固和加深對(duì)某些基礎(chǔ)地質(zhì)理論的理解。2．掌握地質(zhì)測(cè)量的進(jìn)程和各主要階段的工作內(nèi)容及要求。3．野外地質(zhì)調(diào)查、收集各種地質(zhì)資料及進(jìn)行野外地質(zhì)填圖基本功的訓(xùn)練。4．初步學(xué)會(huì)整理及綜合分析地質(zhì)實(shí)際資料和編寫地質(zhì)報(bào)告。八、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：（一）通過野外作業(yè)進(jìn)行以下教學(xué)內(nèi)容1．進(jìn)一步熟練閱讀和使用地形圖。2．進(jìn)一步熟練掌握羅盤的使用方法。3．觀察、識(shí)別各種基本地質(zhì)構(gòu)造現(xiàn)象，掌握其記錄描述方法。 （1）巖礦的野外命名及描述，標(biāo)本的采集，巖性變化觀察與記錄。（2）古生物化石的采集、編錄及初步鑒定，在地層中產(chǎn)出特點(diǎn)的觀察與記錄。（3）地層的劃分與對(duì)比，測(cè)制地層剖面的目的要求、布置原則、測(cè)制方法、野外分層原則，原生沉積特征的識(shí)別，接觸關(guān)系的確定及其特點(diǎn)的觀察與記錄。（4）褶皺、斷裂等各種基本構(gòu)造現(xiàn)象的識(shí)別與確定，構(gòu)造在空間的變化及其特征的觀察和描述。（5）礦產(chǎn)的概念，礦床分布與地質(zhì)構(gòu)造關(guān)系的初步觀察與認(rèn)識(shí)。4．學(xué)會(huì)并掌握野外基本地質(zhì)圖的測(cè)繪方法：（1）地層實(shí)測(cè)剖面的測(cè)制，地層劃分、厚度換算及圖件的編繪。（2）信手地質(zhì)剖面圖的測(cè)制方法。（3）地質(zhì)素描圖的描繪方法。5．學(xué)習(xí)并掌握地質(zhì)填圖的基本工作方法：確定填圖單位的原則，地質(zhì)路線的布置原則，地質(zhì)點(diǎn)的意義及一般觀察、記錄要求，地質(zhì)界線的填繪，標(biāo)本的采集、編錄，圖件的整理。（二）通過編寫地質(zhì)報(bào)告進(jìn)行以下教學(xué)內(nèi)容：1．地質(zhì)圖、地層柱狀圖、地質(zhì)剖面圖、構(gòu)造綱要圖以及實(shí)際資料圖的內(nèi)容要求與編制方法。112．編寫地質(zhì)報(bào)告以前言、地層、構(gòu)造、侵入巖、礦產(chǎn)、地質(zhì)發(fā)展史、結(jié)束語為序，但以地層、構(gòu)造、侵入巖三個(gè)章節(jié)為主。巖石是否要單獨(dú)列為章節(jié)可根據(jù)具體情況而定。通過編寫地質(zhì)報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生整理實(shí)際資料、綜合分析并正確表達(dá)工作區(qū)地質(zhì)構(gòu)造基本特征的初步能力。九、教學(xué)程序及學(xué)時(shí)分配1．動(dòng)員準(zhǔn)備階段（1 天）包括實(shí)習(xí)動(dòng)員、實(shí)習(xí)區(qū)概況介紹、實(shí)習(xí)目的、內(nèi)容、安排與要求，以及實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的方法和指標(biāo)，從思想、組織和物質(zhì)上做好準(zhǔn)備。1． 教學(xué)階段（1112 天）在教師的帶領(lǐng)下，以小組為單位進(jìn)行野外工作方法和思維的基本訓(xùn)練。由淺入深，由點(diǎn)到線至面逐步掌握實(shí)習(xí)內(nèi)容。2． 中期考查與知識(shí)競(jìng)賽（1 天）考查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在的問題，以便以及補(bǔ)充或改進(jìn)。3． 室內(nèi)資料整理與休整（34 天）室內(nèi)資料整理與休整可與教學(xué)穿插進(jìn)行，做到勞逸結(jié)合，調(diào)節(jié)學(xué)生的身體，有利于按期完成教學(xué)任務(wù)。5．實(shí)習(xí)報(bào)告的編寫（3 天）由教師講述資料整理目的和要求、圖件格式、報(bào)告提綱。學(xué)生用 2/3 時(shí)間完成圖件的編繪及報(bào)告初稿，經(jīng)教師審閱圖件、批改報(bào)告初稿，由學(xué)生 1/3 時(shí)間修改，清抄和裝訂。十、考核內(nèi)容與方式對(duì)每位學(xué)生生產(chǎn)（畢業(yè)）實(shí)習(xí)的考核內(nèi)容，將從三個(gè)方面進(jìn)行定量評(píng)定：1．思想作風(fēng)和工作態(tài)度（積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞，關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)互助） ，10 分；2．野外基礎(chǔ)及專題工作（識(shí)圖能力，觀察、識(shí)別能力、野外記錄、資料收集、綜合分析、獨(dú)立工作能力）25 分3．實(shí)習(xí)報(bào)告（小結(jié)） （內(nèi)容要求見前） ，65 分對(duì)有突出表現(xiàn)，有創(chuàng)新思維的學(xué)生除了結(jié)合表相外，酌情加分。凡畢業(yè)成績(jī)不合格者，不能進(jìn)入畢業(yè)論文階段。十一、大綱說明注：紅色字符為參考樣本，填寫時(shí)請(qǐng)刪除。實(shí)習(xí)思考題及實(shí)習(xí)報(bào)告樣式可作為附錄打印格式可參照實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱12實(shí)驗(yàn)課聽課表（教師用表）學(xué)院 任課教師 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)人員實(shí)驗(yàn)室 課程名稱 學(xué)時(shí)專業(yè) 學(xué)生班級(jí) 組次人數(shù)/組 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱聽課時(shí)間 學(xué)年 期 第 周 第 節(jié) 年月日項(xiàng)目 評(píng)定內(nèi)容 分值 評(píng)定成績(jī)1. 儀器設(shè)備、裝置、工具、實(shí)驗(yàn)用材完備，擺放整齊，處于完好的使用狀態(tài)。 52. 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)干凈、利落、無其它雜物，無影響實(shí)驗(yàn)因素。 53. 指導(dǎo)人員對(duì)儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)裝置狀態(tài)清楚，需要預(yù)做和預(yù)調(diào)的，有預(yù)做預(yù)調(diào)記錄。 5實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備4. 指導(dǎo)人員有實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)講稿（教案） ，且質(zhì)量好。 55. 參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生對(duì)本次實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容清楚，指導(dǎo)人員對(duì)預(yù)習(xí)情況有檢查、有記錄。 56. 指導(dǎo)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、要求及注意事項(xiàng)明確，且交待清楚、正確。 57. 講課與實(shí)際操作時(shí)間比例恰當(dāng)，實(shí)驗(yàn)方式合理。 58. 指導(dǎo)認(rèn)真、正確、無錯(cuò)誤、無失誤、耐心地解答學(xué)生提出的問題。 59. 嚴(yán)格執(zhí)行“原始記錄紙簽字制度” 。 510. 能及時(shí)排除各種故障，正確解釋實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的特殊現(xiàn)象。 511. 指導(dǎo)人員認(rèn)真負(fù)責(zé)、管理教學(xué)秩序、教書育人。 512. 指導(dǎo)人員不包辦代替，讓學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)、重視操作能力訓(xùn)練。 513. 指導(dǎo)人員對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，對(duì)參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生的紀(jì)律、操作等情況有記載。 514. 不出現(xiàn)人為的損壞儀器設(shè)備、裝置、工具、量具等現(xiàn)象。 5授課情況15. 按規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、項(xiàng)目、組數(shù)、組人數(shù)開出實(shí)驗(yàn)。 516. 嚴(yán)格按計(jì)劃和課表開出實(shí)驗(yàn)，無私自串課現(xiàn)象。 517. 按時(shí)上、下課。 5實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）紀(jì)律18. 對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、項(xiàng)目、時(shí)間及整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，無偷工減料現(xiàn)象。 51319. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況 220. 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書完備情況 421. 學(xué)生持指導(dǎo)書上課情況 2教學(xué)文件22. 宣講規(guī)章制度和要求情況 2總分（S） 成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行記分制，每項(xiàng)按實(shí)際情況從 0%~100%進(jìn)行折算后，各項(xiàng)相加得總分。 100評(píng)定等級(jí)意見和建議注：(S85 分)、良(85≥S≥75 分)、合格(75S≥60 分)和不合格(S60)四級(jí)。 此表需保存?zhèn)洳椤Ｂ犝n人（簽名）：實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量調(diào)查問卷（學(xué)生用表）課程名稱: 實(shí)驗(yàn)課教師姓名： 時(shí)間： 年 月 日項(xiàng) 目 評(píng) 分優(yōu)← →差項(xiàng)目 序號(hào) 評(píng) 估 內(nèi) 容 109 87 76 501 實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_，實(shí)驗(yàn)課認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理。教學(xué)態(tài)度 2熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)講解分析思路清楚，突出重點(diǎn)，語言表達(dá)簡(jiǎn)明扼要。3實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行正常，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極指導(dǎo)，熱心幫助學(xué)生克服實(shí)驗(yàn)過程中遇到的困難。 4示范操作正規(guī)、準(zhǔn)確、熟練、明了，并能及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的疑難問題。 5有比較好的訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立操作能力的方法，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、培養(yǎng)自己科學(xué)的思維方法，以及觀察、分析和解決問題的能力。6能編寫或選擇比較好的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，根據(jù)教學(xué)要求及時(shí)調(diào)整、補(bǔ)充、更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。7實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求明確，批閱認(rèn)真、正確、及時(shí)，并能提出針對(duì)性比較強(qiáng)的修改意見。教學(xué)能力8 及時(shí)講解、總結(jié)實(shí)驗(yàn)中存在的問題。教學(xué)效果9實(shí)驗(yàn)課后，學(xué)生覺得有所收獲，學(xué)會(huì)了一些實(shí)驗(yàn)操作的方法和技巧，基本上達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱規(guī)定的要求。1410上完實(shí)驗(yàn)課之后，對(duì)自己的能力和科學(xué)作風(fēng)的培養(yǎng)很有幫助。小計(jì)合計(jì)得分 評(píng)定等級(jí)意見和建議：注：此表由學(xué)生不記名填寫，每個(gè)教師問卷一個(gè)自然班的學(xué)生。 請(qǐng)?zhí)畋砣藢?duì)任課教師（指導(dǎo)教師）逐項(xiàng)評(píng)分, 并根據(jù)其符合程度，在相應(yīng)的評(píng)分欄上打“√” 。 此表 10 個(gè)項(xiàng)目的權(quán)重相同，可將各項(xiàng)目的評(píng)判分?jǐn)?shù)相加計(jì)算出合計(jì)得分。評(píng)定等級(jí)分為優(yōu)(S85 分)、良(85≥S15（　輸入課程名稱?。?shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)院：　　　　　　　　　　　　　 專業(yè)：　　　　　　　　　　　　　　姓　　名 學(xué)號(hào) 組別 第 組實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 項(xiàng)目類型 完成時(shí)間 年 月 日【實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙蟆俊緦?shí)驗(yàn)過程】（實(shí)驗(yàn)步驟、繪圖、記錄、數(shù)據(jù)、分析、結(jié)果及實(shí)驗(yàn)教師評(píng)語（可選））成績(jī)：　 　　　　　　　　　　實(shí)驗(yàn)教師簽名：　 　　　　　　　　　　批閱日期：1．實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：要用最簡(jiǎn)練的語言反映實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。要求與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書中相一致。2．實(shí)驗(yàn)類型：一般需說明實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)還是設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)還是綜合型實(shí)驗(yàn)。3．實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅耗康囊鞔_，要抓住重點(diǎn)，符合實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書中的要求。4．實(shí)驗(yàn)過程（實(shí)驗(yàn)步驟、繪圖、記錄、數(shù)據(jù)、分析、結(jié)果及實(shí)驗(yàn)教師評(píng)語（可選））：寫明具體上述實(shí)驗(yàn)方案的具體實(shí)施，包括實(shí)驗(yàn)過程中的記錄、數(shù)據(jù)、分析及實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，對(duì)于設(shè)計(jì)型、綜合型、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目必須增加實(shí)驗(yàn)教師評(píng)語一欄。5．成績(jī)：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)制。注意：實(shí)驗(yàn)報(bào)告中各項(xiàng)內(nèi)容間距、格式可根據(jù)本學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際做適當(dāng)調(diào)整，可使用 A4 篇幅反正面印刷或附頁(yè)，紙質(zhì)為3360 克。17A 學(xué)生用表 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）封面學(xué) 士 學(xué) 位 論 文 （ 設(shè) 計(jì)）論文（設(shè)計(jì)）題目：姓 名 學(xué) 院 專 業(yè) 年 級(jí) 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 年 月 日18 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題報(bào)告姓名 性別 學(xué)院 年級(jí) 學(xué)號(hào)論文題目課題來源 課題類別選做本課題的原因及條件分析：指導(dǎo)教師意見：簽名： 年 月 日學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）領(lǐng)導(dǎo)小組意見：（簽章） 年