建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子是推動(dòng)黨長(zhǎng)久執(zhí)政的重要根基(編輯修改稿)
2025-08-31 16:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制；學(xué)習(xí)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)管理方式有待改進(jìn)；評(píng)估學(xué)習(xí)的考核指標(biāo)體系不健全而受影響等。此外，在調(diào)查中，從一些問題的答案還可以看出有的領(lǐng)導(dǎo)干部在建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子與推動(dòng)科學(xué)展的認(rèn)識(shí)上是脫節(jié)的；有的單位學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)缺乏長(zhǎng)效機(jī)制；有的領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、領(lǐng)導(dǎo)與職工之間的溝通是缺乏的。這些問題與學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的要求還有相當(dāng)大的距離。這些問題如果不好好解決，在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的過程中，要想收到較好的效果是不容易的。三、建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子是推動(dòng)黨長(zhǎng)久執(zhí)政的重要根基（一）建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子要從思想變革的高度去更新觀念組織管理理念的更新學(xué)習(xí)型組織理論是一種管理理論，在認(rèn)識(shí)論的層面上要把建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子從組織管理的高度去重新認(rèn)識(shí)和組織實(shí)施。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織不僅是單純的如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)的問題，更重要的是要認(rèn)識(shí)到這是一種新的管理模式的嘗試。這種模式更加強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的終身性，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為主增強(qiáng)整體的學(xué)習(xí)力、競(jìng)爭(zhēng)力，強(qiáng)調(diào)“以人為本”，強(qiáng)調(diào)營(yíng)造快樂工作的環(huán)境，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)用學(xué)習(xí)激勵(lì)代替制度控制等等。所有這些，都不僅僅是加強(qiáng)學(xué)習(xí)的范疇，更多的是管理的范疇。因此，作為管理者需要在管理的理念上有一個(gè)新的定位：一要有開放的心態(tài)接受新生事物，善于用學(xué)習(xí)型組織理論去指導(dǎo)新的實(shí)踐；二是要有勇于變革的氣魄，敢于改變舊的思維模式、改變舊的管理模式；三是要有寬廣的心胸，從“以人為本”的角度，善于為組織當(dāng)中的成員提供一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，挖掘?qū)W習(xí)型組織善于自主管理的特點(diǎn)，充分發(fā)揮組織成員的自主管理的能力；四是要有寬容的心態(tài)，學(xué)習(xí)型組織的一個(gè)重要特征是把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新力。有創(chuàng)新就需要有嘗試，有嘗試就有可能失敗，因此，作為領(lǐng)導(dǎo)班子，應(yīng)該有寬容的心態(tài)，對(duì)下屬要鼓勵(lì)創(chuàng)新，允許失敗，這樣才有可能激勵(lì)組織的成員積極創(chuàng)新取得成功。學(xué)習(xí)理念的更新在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題就是有的領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為工作太忙，沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，或者是學(xué)習(xí)就是讀書、傳達(dá)文件、寫寫筆記等，這些都是學(xué)習(xí)的有效方式，但不是唯一的方式，這就要求我們對(duì)學(xué)習(xí)的理念有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)型組織理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)可以通過讀書在達(dá)到一定的目的，但學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)更加“四化”，即強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)化、學(xué)習(xí)成果創(chuàng)新轉(zhuǎn)化。所謂的學(xué)習(xí)工作化，就是把對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)提高到象工作一樣重要去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)與工作和重要程度等同起來，學(xué)習(xí)是為了更好地工作，建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子要求在學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)、學(xué)習(xí)時(shí)間等方面給予足夠的保障。工作學(xué)習(xí)化是要求把工作的過程看成是學(xué)習(xí)的過程，解決“工作太忙，沒時(shí)間學(xué)”的認(rèn)識(shí)偏差。學(xué)習(xí)型組織認(rèn)為，反思是最重要的學(xué)習(xí)。工作學(xué)習(xí)化就是要求工作在決策和執(zhí)行決策的行動(dòng)之前先要經(jīng)過決策反思，通過反思以后修正決策，然后才開始行動(dòng)。行動(dòng)也要有行動(dòng)反思，并且行動(dòng)反思是最重要的決策。學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)化要求學(xué)習(xí)的理念不僅僅是個(gè)人的行為，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體行為，共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，作為領(lǐng)導(dǎo)班子，除了自身要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、帶動(dòng)本部門本單位良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成起到模范的帶頭作用外，還需要為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)制定相應(yīng)的保障機(jī)制。學(xué)習(xí)成果要轉(zhuǎn)化就是要求學(xué)習(xí)后要有新的行動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)新，這是學(xué)習(xí)的目的。（二）把提高黨性修養(yǎng)作為的重要內(nèi)容，倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)加強(qiáng)黨性鍛煉，提高黨性修養(yǎng)，倡導(dǎo)良好學(xué)風(fēng)，這是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重要特征，是由其突出政治性決定的。我們講的學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子是通過汲取學(xué)習(xí)型組織理念形成的組織管理模式，它具有學(xué)習(xí)型組織的一般特點(diǎn)，但與學(xué)習(xí)型組織又有本質(zhì)區(qū)別。其區(qū)別集中體現(xiàn)在，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子是執(zhí)政黨組織的有機(jī)組成部分，是政治組織，不是經(jīng)營(yíng)管理性組織，其價(jià)值追求要服從服務(wù)于黨的政治目標(biāo)，具有鮮明的政治特性。加強(qiáng)對(duì)黨的思想認(rèn)識(shí)，對(duì)黨的理論、路線、方針、政策的學(xué)習(xí)是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)忠誠(chéng)于黨的事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部是建設(shè)學(xué)
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