我的第一本書(編輯修改稿)
2025-08-31 16:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 許巴掌就揮過來了，但是“我”的父親卻是“愣了半天，翻來覆去地看”。師：請揣摩一下此時父親的心理。生12：對“我”“不堪入目”課本的不理解。生13：對“我”“不務(wù)正業(yè)”做法的憂慮。生14：也許父親在調(diào)節(jié)自己的情緒，努力不讓自己生氣，耐心了解事情的真相。師：幾位同學(xué)分析得很好。那么，接下來父親為什么要“愁苦”地望著“我”呢？生15：也許愁的是家的條件太差了吧。生16：我不贊同剛才同學(xué)的發(fā)言。根據(jù)下面父親的問話“那一半呢”，可知父親更想了解事情的真相，書的下落，也就是對“我”做法的憂愁。師：你的分析能聯(lián)系語境，讀出人物的心理。師：這一節(jié)中父子之間的“三問三答”著實讓我們感動。下面請同學(xué)們自由朗讀第4節(jié)，體會父親和“我”的心理、語氣。然后請三位同學(xué)分角色朗讀第4節(jié)。一位讀父親的語言，一位讀“我”的語言，還有一位讀旁白。哪位愿意自告奮勇？（很快有三位同學(xué)舉手，老師及時分工，同時提出要求：三位同學(xué)朗讀時，其他同學(xué)認真聽讀，然后點評。）師：感謝三位的精彩朗讀，哪位同學(xué)來點評一下？生17：父親的第一問應(yīng)該讀出“生氣”的口吻，剛才朗讀者語氣嫌低了。師：他說要讀出生氣的語氣，同意嗎？生18：不同意。因為這一問前面的語境是父親“愁苦”地望著“我”，所以應(yīng)該是聲音低沉些。師：好！請你朗讀這一句，體會一下。（生動情地讀。）師：那么，讀第4節(jié)，父親感動我們的主要是什么呢？生19：對“我”學(xué)習(xí)的無比關(guān)心，對“我”的疼愛。生20：對“我”友情的尊重，對“我”做法的理解。師：這樣的父親值得《羚羊木雕》中的父親學(xué)習(xí)。（生笑。）生21：對“我”的寬容和尊重。這樣的父親真了不起，你看，就因為我把“承”少寫了一橫，父親就將“承”改為“成”字，很讓人感動。師：同學(xué)們品味得很到位，第8節(jié)還沒有同學(xué)分析。讓我們一起先把第8節(jié)讀一遍。（生齊讀第8節(jié)。）師：請聯(lián)系這一節(jié)中相關(guān)語句，說說父親的感人之處。生22：父親為“我”補書，是在“昏黃的麻油燈下”，而且用好多白紙抄上去的。讓人感動。師：補書條件之艱苦。繼續(xù)。生23：父親補書的時間是從晚上開始，但到第二天早晨就將補好的書交給“我”，讓人感動。師：說明父親補書時間之長，急切地想把補好的書交給“我”和元貞。生24：我讀“補寫的字跟印上去的一樣好看”這一句，感動于父親是真正地
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1