宿松縣教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目立-項(xiàng)-申-請-書(編輯修改稿)
2024-08-31 15:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實(shí)際結(jié)合起來；把行動研究與學(xué)生的成長結(jié)合起來；把課題研究與教師成長結(jié)合起來。本課題研究的主要視角：我們站在學(xué)生最大限度的的全面和可持續(xù)發(fā)展的視角，把注重理論轉(zhuǎn)向注重實(shí)踐；把注重結(jié)果轉(zhuǎn)向注重過程；把注重知識的傳授轉(zhuǎn)向注重知識的生成；把枯燥單一的傳統(tǒng)的課堂交往和合作模式轉(zhuǎn)為適應(yīng)新課程需求的新型的課堂交往和合作模式。本課題研究的主要方法、途徑：本課題具有探索性，屬于應(yīng)用性教學(xué)教研。本課題研究的方法選用行動研究法，在行動研究中檢驗(yàn)、豐富、發(fā)展、推進(jìn)和完善理論而形成模式。在行動研究法中，根據(jù)課題特點(diǎn)，還要結(jié)合以下研究方法：一是文獻(xiàn)研究法。各學(xué)科多角度開展對情報資料的比較研究，及時把握研究動向，借鑒以有的研究成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到新的“閃光點(diǎn)”。二是調(diào)查研究法。學(xué)?？傉n題組主要精力投入實(shí)驗(yàn)研究，包括設(shè)計(jì)各類調(diào)查表和統(tǒng)計(jì)有關(guān)數(shù)據(jù)以及聽課?？偨Y(jié)教學(xué)研究的新經(jīng)驗(yàn)、新方法，用以指導(dǎo)實(shí)際操作。三是典型案例法。四是學(xué)生帶動法：通過一小部分學(xué)生先學(xué)、先走，在帶動、感染他周圍的學(xué)生也來學(xué)習(xí)。五是教育實(shí)驗(yàn)法：立足于自己的所在的教學(xué)班級，通過實(shí)驗(yàn)前、后學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的變化，找到有效地課堂交往和合作模式。六是個案研究法：結(jié)合課題研究目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對個性發(fā)展的需要，進(jìn)行有效指導(dǎo)。對具有創(chuàng)新性的典型案例進(jìn)行深入分析，總結(jié)推廣，發(fā)揮榜樣示范作用。本課題的重要觀點(diǎn)：農(nóng)村職業(yè)中學(xué)課堂交往和合作是農(nóng)村職業(yè)中學(xué)特定環(huán)境下，在課堂教學(xué)中，它是教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的“對話”。在課堂教學(xué)情境中，師生透過語言和非語言信息工具相互交流、相互影響、相互作用，實(shí)現(xiàn)預(yù)期交往任務(wù)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動，就是我們所說的有效的課堂交往。課堂交往和合作不僅是一個教學(xué)問題，更是一個社會問題；不僅是教師的事，更是學(xué)生的事。有效的課堂交往和合作能有效地?cái)U(kuò)展課堂的功能。農(nóng)村職業(yè)中學(xué)的課堂交往和合作具有其特殊性，力求尋找一條適合我校特色的課堂交往和合作模式。有效地課堂交往和合作有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長。本課題的應(yīng)用價值：（一）課題的理論價值 。建構(gòu)主義認(rèn)為，知識不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助學(xué)習(xí)過程中其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料通過意義建構(gòu)的方式而獲得情境、協(xié)作、會話和意義建構(gòu)是學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大因素。建構(gòu)主義的教學(xué)模式為：“以學(xué)生為中心，在整個教學(xué)中由教師起組織者，指導(dǎo)者，幫助者和促進(jìn)者的作用，利用情境、協(xié)作會話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的?！保ǘ┱n題的實(shí)踐價值 。這一課題是根據(jù)當(dāng)代社會發(fā)展對教育和人才素質(zhì)的要求而提出的。這一課題的研究，適應(yīng)了現(xiàn)代教育的發(fā)展和教育教學(xué)改革的需要。這一課題也很好地適應(yīng)了我校自身發(fā)展的需要。因此，我校特申請開展此課題的研究。本課題的研究基礎(chǔ)：為了有效地開展這一課題，我們做了長期準(zhǔn)備。在過去的教學(xué)實(shí)踐中我們做了大量的課堂實(shí)錄，寫了大量的教學(xué)反思和多篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。同時，我們進(jìn)行了資料的搜集……我們積累了豐富的一手材料。課題論證課題論證課題論證
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