四川省成都市六校協(xié)作體20xx-20xx學年高二上學期期中考試試題(生物)(編輯修改稿)
2025-08-31 14:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 請回答問題：若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N，則 N＝___頭（計算公式是：N︰[a]＝[b]︰[c]）。 下列哪一項是初生演替的例子（ ） 3關(guān)于記憶細胞形成的敘述中，正確的是 （ ）A．只有部分B 細胞能形成 B．只有部分T細胞能形成C．B細胞和T細胞都不能形成 D．B細胞和T細胞都能形成3種群數(shù)量數(shù)學模型建立的一般步驟是（ ）A．觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質(zhì)→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學形式B．觀察并提出問題→根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質(zhì)→提出合理假設(shè)→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學形式C．觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質(zhì)D．提出合理假設(shè)→根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質(zhì)→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學形式3在市場上可見到發(fā)育不均勻的西瓜（歪瓜），若切開后，可發(fā)現(xiàn)凹側(cè)的種子大部分未發(fā)育。這種現(xiàn)象可解釋為（ ）A．種子發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)B．發(fā)育著的種子可以合成大量生長素促進子房發(fā)育C．凹側(cè)見不到陽光，不能形成種子D．由于果實產(chǎn)生的生長素分布不均勻造成部分種子不發(fā)育3水平放置的幼苗，經(jīng)過一段時間根向下彎曲生長，其原因是（?。?①重力作用，背離地面一側(cè)生長素分布的少 ②光線作用，靠近地面一側(cè)生長素分布的多 ③根對生長素反應敏感 ④根對生長素反應不敏感 A.①② B．③④ C．②④ D．①③3在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激時膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導方向(橫向箭頭表示傳導方向)，其中正確的是：（ ）3《新民晚報》消息：上?？茖W家破解神經(jīng)元“沉默突觸”沉默之迷。此前發(fā)現(xiàn)，在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”。請你大膽推測上海科學家對此所取得的研究成果 ( ) ①突觸小體中沒有細胞核 ②突觸后膜缺乏相應的受體 ③突觸前膜缺乏相應的受體 ④突觸小體不能釋放相應的遞質(zhì) A．②③④ B．②③ C．②④ D．③④3生活在一個生物群落中的兩個種群(A.、B.)的數(shù)量變化如右圖所示。下列判斷中，正確的是（ ） A. a種群與b種群為捕食關(guān)系，a種群依賴于b種群B. a種群與b種群為競爭關(guān)系，競爭程度由強到弱C. a種群為“S”型增長，其增長受本身密度制約D. b種群為“J”型增長，始終受到a種群的制約3下圖表示人體細胞內(nèi)或細胞間某些信息傳遞過程的模式圖。圖中箭頭表示信息傳遞的方向。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）A．如果該圖表示反射弧，則當e被切斷時，刺激a，機體仍然能夠產(chǎn)生感覺B．如果該圖表示細胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，則d過程只會發(fā)生于細胞核中C．如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過程，則a為下丘腦、b為腦垂體、c為胰島A細胞D．如果該圖表示細胞免疫過程，則a為B細胞、b為效應B細胞、c為靶細胞39．當抗原首次入侵機體時，分化為漿細胞的是（ ）A．吞噬細胞 B．T細胞 C．B細胞 D．記憶細胞40．自然生長的植物在果實成熟過程中，各種植物激素都有明顯變化。有植物生理學家研究了某種果實成熟過程中的激素變化如圖所示．對圖描述不正確的是（ ）A．在果實的細胞伸長期,生長素和赤霉素濃度較高
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