【總結(jié)】第一篇：結(jié)題申請書1 結(jié)題申請書 鄒城市教科研領(lǐng)導(dǎo)小組： 市兗礦第一小學(xué)于2014年3月申請了“幼兒園區(qū)域活動材料的投放方式與效果的研究”課題經(jīng)過課題組成員二年多的艱難探索與實踐，本課題研究已初...
2025-10-06 12:35
【總結(jié)】第一篇：結(jié)題鑒定書填寫須知 結(jié)題鑒定書填寫、上報須知 、課題編號、課題負責(zé)人不能變更。課題組成員不能增減，但可以變更排列順序。認真核對成員姓名，不出現(xiàn)錯別字。 ，內(nèi)頁填寫內(nèi)容為小四宋體。 ，鑒...
2025-10-20 06:38
【總結(jié)】第一篇：結(jié)題申請書 章丘（濟南）市教育科學(xué)規(guī)劃課題研究結(jié)題（鑒定） 申請表 填表時間： 2013年月25日課題名稱高中生和諧群體心理構(gòu)建的研究課題級別章丘市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題課題承擔人...
2025-10-06 12:26
【總結(jié)】第一篇：結(jié)題申請書 課題結(jié)題申請書 巴南區(qū)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組： 魚洞南區(qū)學(xué)校語文組于2008年10月申請了“《培養(yǎng)初中學(xué)生語文閱讀興趣和習(xí)慣的策略及措施研究》”課題，經(jīng)過課題組成員四年多的艱難探索與...
2025-10-06 12:33
【總結(jié)】第一篇：課題結(jié)題鑒定申請書 濟寧市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年滾動課題 《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究》 課題結(jié)題鑒定申請書 濟寧市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組： 我鎮(zhèn)教辦申報并承擔的研究課題《農(nóng)...
2025-10-06 12:58
【總結(jié)】教學(xué)研究項目結(jié)題報告書項目名稱：項目級別：□校級一般□校級重點項目編號：項目主持人：項目主持人所在單位：結(jié)題形式：□教研論文□教學(xué)效果□教材□其他項目起止年月：年月開始至年月結(jié)束填表時間：年月日教務(wù)處制一、參加研究人員及在項目研究中承擔的主
2025-03-25 02:45
【總結(jié)】全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點課題“教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題成果審報·結(jié)題評審書課題批準號DGA090181368課題名稱校園文化促進教師專業(yè)發(fā)展研究課題負責(zé)人劉定邦所在單位江西省井岡山市龍江中學(xué)填表日期20
2025-03-26 00:45
【總結(jié)】第一篇：課題結(jié)題申請書 課題結(jié)題申請書 課題名稱《創(chuàng)建合作學(xué)習(xí)小組，構(gòu)建高效課堂的研究》課題主持人亢銀平 課題編號LJ1104043所在單位莘縣古云鎮(zhèn)聯(lián)校 —— 聊城市教科研領(lǐng)導(dǎo)小組： 莘...
2025-10-06 13:03
【總結(jié)】第一篇：結(jié)題報告-課題結(jié)題報告的撰寫與 結(jié)題報告-課題結(jié)題報告的撰寫與范 文 一、課題結(jié)題報告的結(jié)構(gòu)及寫作方法 撰寫課題報告有一般性的共同要求。但不同類型的課題報告由于其結(jié)構(gòu)的不同，表現(xiàn)出不同...
2025-10-12 12:38
【總結(jié)】第1頁共2頁【中考數(shù)學(xué)壓軸題】定值問題定值問題一、解答題(共2道，每道50分)y=ax2+bx+c(a＜0)，頂點C的坐標為（1，-4），且與x軸交于A、B兩點，A（-1，0）．（1）求這條拋物線的解析式；（2）如圖，以AB為直徑作圓，與拋物線交于點D，與拋物線的對稱軸交于E，
2025-08-12 20:29
【總結(jié)】南京理工大學(xué)科研訓(xùn)練結(jié)題報告作者:陳舉豪向軍歷楊毅堅學(xué)院(系):化工學(xué)院專業(yè):安全工程題目:丙烯管道泄漏爆燃事故的定量風(fēng)險評估講師饒國寧指導(dǎo)者：(姓名)(專業(yè)技術(shù)職務(wù))評閱者：
2025-03-25 06:40
【總結(jié)】題目1證明題容易題目2證明題容易題目3證明題一般題目4證明題一般題目5證明題一般
2025-03-25 00:34
【總結(jié)】校本教研結(jié)題報告一、課題研究背景校本教研現(xiàn)象由來已久，最早的教育家孔子、蘇格拉底就具有這種基于自身辦學(xué)、基于教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行深思、研究的最初理念，進而提出了有名的教學(xué)思想和原則等，后來許多偉大的教育家也對學(xué)校教育教學(xué)都提出了研究與思考的思想。在我國，隨著素質(zhì)教育的全面推進和新一輪的基礎(chǔ)教育改革的深入發(fā)展，尤其是三級課程管理政策的實行，人們開始對以校為本的教學(xué)
2025-08-05 08:11
【總結(jié)】——小學(xué)“快樂作文”課題實驗結(jié)題報告安陽市東南營小學(xué)張琳琳摘要作文是學(xué)生認識水平和語言表達能力的綜合體現(xiàn)。多年的作文教學(xué)實踐讓我們知道：在作文這種感情性極強的學(xué)習(xí)活動中，只有通過各種途徑，激活學(xué)生創(chuàng)作的情感，讓學(xué)生感情自然而真實地流露，才能使他們享受到習(xí)作的快樂，不畏懼作文；如果作文訓(xùn)練無視學(xué)生心理特點和情感需要，不但不能提高學(xué)生的寫作能
2025-03-26 00:02
【總結(jié)】......農(nóng)村留守兒童教育研究結(jié)題報告一、課題實驗的背景和意義：我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，現(xiàn)代化和城市化進程不斷加快，越來越多的農(nóng)村剩余勞動力流入城市，因此出現(xiàn)了“留守兒童”這一現(xiàn)象。所謂“留守兒童”，是指父母雙方或一方外出務(wù)工而留守在家鄉(xiāng)，不能
2025-03-25 06:26
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