創(chuàng)設(shè)獨(dú)特課程環(huán)境--促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展(編輯修改稿)
2025-08-31 14:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 而且校本課程開發(fā)的議題是所有參與者所體驗(yàn)到或所理解的問題，審議是后作出的行動(dòng)決定應(yīng)該是集體共享資源和分擔(dān)責(zé)任的。三、 規(guī)范課程管理，是校本課程開發(fā)與推進(jìn)的有力保障。一是采取激勵(lì)機(jī)制。提高校本課程課時(shí)工作量，對(duì)校本課程開發(fā)有特色、有成果、有影響、評(píng)教評(píng)學(xué)滿意率調(diào)質(zhì)給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)，參與校本課程開發(fā)的教師在同等條件下評(píng)先亞級(jí)、年度考核上優(yōu)先進(jìn)考慮。二是依據(jù)開展方案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。 我校對(duì)校本課程的開發(fā)和評(píng)估管理實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，有教師、學(xué)生、組成的教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)不斷對(duì)教師進(jìn)行完善，以達(dá)到滿足學(xué)生需求的目的。校本課程在實(shí)施過程中實(shí)行隨機(jī)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生和家長反映意見較大的課程學(xué)校首先要求授課教師立即改進(jìn)，如果還是不能滿足學(xué)生和家長的要求，學(xué)校則取消這門課程。 嚴(yán)格按照課程改革方案開足課時(shí)，每周安撫課時(shí)（含必修課和選修課）。 校本課程開發(fā)教師先提出開課申請(qǐng)，提交開發(fā)方案（啟課時(shí)計(jì)劃、要主內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)、教學(xué)用具、招生條件、班額數(shù)等），或者編寫《校本課程開發(fā)綱要》，對(duì)該課程的設(shè)置目標(biāo)、設(shè)置原則、設(shè)置內(nèi)容、活動(dòng)形式、預(yù)計(jì)學(xué)時(shí)等方面作出一些規(guī)定和安排。校本課程開發(fā)委員會(huì)然后對(duì)開發(fā)方案進(jìn)行論證，批復(fù)課程門類、聘任開課教師。 教師自主招生，向全體同學(xué)公示每門校本課程的開課計(jì)劃、張貼廣告詞，每門須有10人以上才能開課。 在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主選擇課程，選擇教師。 嚴(yán)格考勤制度，規(guī)范課程管理，對(duì)學(xué)生的出勤，授課教師每次認(rèn)真記載，一月一匯總。教務(wù)處對(duì)教師的出勤、授課、教案也進(jìn)行嚴(yán)格檢查和認(rèn)真記載，并將有關(guān)情況記入教師月工作考核中， 每學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校教務(wù)處要求教師整理上交課程資料和典型案例。四、 實(shí)行人本管理，是使校本課程促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的動(dòng)力。校本課程是基礎(chǔ)教育新課程體系的重要組成部分，和國家課程一樣，也是成人提供給學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容和機(jī)會(huì)，要使它真正發(fā)揮作用，也離不開學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，離不開課堂教學(xué)，離不開師生面對(duì)面交流。實(shí)施校本課程，我校采用了以下辦法。 抓住 校本課程開發(fā)與實(shí)施的關(guān)鍵。教學(xué)工作，本身富含復(fù)雜性和創(chuàng)造性，更何況課程開發(fā)。在校本課程開發(fā)上，我們關(guān)心的是課程標(biāo)準(zhǔn)。即這門課程促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)、促進(jìn)學(xué)一發(fā)燕尾服的階段性內(nèi)容、促進(jìn)學(xué)生在其他課程（尤其是國家課程）上發(fā)展的作用，使國家課程與校本課程、校本課程與校本課程之間能協(xié)調(diào)地發(fā)揮整體的育人功能等等。至于課程內(nèi)容，沒有一次決定，而是提倡老師邊教邊改，使內(nèi)容不斷貼近學(xué)生、貼近生活、貼近目標(biāo)、貼近科學(xué)。到目前為止，我構(gòu)各門課程
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1