創(chuàng)設獨特課程環(huán)境--促進學生個性發(fā)展(編輯修改稿)
2025-08-31 14:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 而且校本課程開發(fā)的議題是所有參與者所體驗到或所理解的問題，審議是后作出的行動決定應該是集體共享資源和分擔責任的。三、 規(guī)范課程管理，是校本課程開發(fā)與推進的有力保障。一是采取激勵機制。提高校本課程課時工作量，對校本課程開發(fā)有特色、有成果、有影響、評教評學滿意率調(diào)質(zhì)給予表彰或獎勵，參與校本課程開發(fā)的教師在同等條件下評先亞級、年度考核上優(yōu)先進考慮。二是依據(jù)開展方案，實行動態(tài)管理。 我校對校本課程的開發(fā)和評估管理實行動態(tài)管理，有教師、學生、組成的教學評價系統(tǒng)不斷對教師進行完善，以達到滿足學生需求的目的。校本課程在實施過程中實行隨機評價對學生和家長反映意見較大的課程學校首先要求授課教師立即改進，如果還是不能滿足學生和家長的要求，學校則取消這門課程。 嚴格按照課程改革方案開足課時，每周安撫課時（含必修課和選修課）。 校本課程開發(fā)教師先提出開課申請，提交開發(fā)方案（啟課時計劃、要主內(nèi)容、預期目標、教學用具、招生條件、班額數(shù)等），或者編寫《校本課程開發(fā)綱要》，對該課程的設置目標、設置原則、設置內(nèi)容、活動形式、預計學時等方面作出一些規(guī)定和安排。校本課程開發(fā)委員會然后對開發(fā)方案進行論證，批復課程門類、聘任開課教師。 教師自主招生，向全體同學公示每門校本課程的開課計劃、張貼廣告詞，每門須有10人以上才能開課。 在教師的引導下，學生自主選擇課程，選擇教師。 嚴格考勤制度，規(guī)范課程管理，對學生的出勤，授課教師每次認真記載，一月一匯總。教務處對教師的出勤、授課、教案也進行嚴格檢查和認真記載，并將有關情況記入教師月工作考核中， 每學期結束后，學校教務處要求教師整理上交課程資料和典型案例。四、 實行人本管理，是使校本課程促進學生個性發(fā)展的動力。校本課程是基礎教育新課程體系的重要組成部分，和國家課程一樣，也是成人提供給學生發(fā)展的內(nèi)容和機會，要使它真正發(fā)揮作用，也離不開學生的積極性和創(chuàng)造性，離不開課堂教學，離不開師生面對面交流。實施校本課程，我校采用了以下辦法。 抓住 校本課程開發(fā)與實施的關鍵。教學工作，本身富含復雜性和創(chuàng)造性，更何況課程開發(fā)。在校本課程開發(fā)上，我們關心的是課程標準。即這門課程促進學生發(fā)展的目標、促進學一發(fā)燕尾服的階段性內(nèi)容、促進學生在其他課程（尤其是國家課程）上發(fā)展的作用，使國家課程與校本課程、校本課程與校本課程之間能協(xié)調(diào)地發(fā)揮整體的育人功能等等。至于課程內(nèi)容，沒有一次決定，而是提倡老師邊教邊改，使內(nèi)容不斷貼近學生、貼近生活、貼近目標、貼近科學。到目前為止，我構各門課程
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