六年級上冊語文復(fù)習(xí)第13課(編輯修改稿)
2024-08-31 13:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詞不能夠去掉，因為_______________________________________?！ ?．根據(jù)課內(nèi)外的了解，寫出所知道的生態(tài)災(zāi)難的類型?！ __________________________________________________________________________ 6．根據(jù)這段文字提出的問題，設(shè)計兩條保護(hù)和節(jié)約資源的廣告語。 ?。?）______________________________________________________________________ ?。?）______________________________________________________________________（三） 燕子的雙腿被一個小孩“喀嚓”一聲剪斷； 奄奄一息的小貓“撲”的一聲被拋向疾駛的車輪； 正在河岸上蛻殼的蜻蜓，被一雙散步的腳有意識地踩扁； 鮮花被兩個談情說愛的人漫不經(jīng)心地一瓣瓣撕碎、揉爛、碾成泥…… 樹上鳥窩里的幼鳥成了人類幼兒的玩物，任憑它們的母親繞樹嘶叫，直至心力交瘁，墜地而死?！ ☆B童們興奮地往返奔跑，享受踩踏蟲尸所發(fā)出的脆響?！ ∧慷眠@觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀?！ ∫苍S，與浩瀚人世相比，這些只不過是一出出不足掛齒的小小雜亂的悲劇而已，但不知幾時開始，人類潛意識里有座冰山，人性就變麻木、冷漠、甚至殘忍，以肆虐他族之苦，養(yǎng)已歡顏，并引為閑適雅趣?！ ∩`何罪之有？ 就因為看不見它流淚流血， 就因為聽不到它呼痛呼救， 就因為人類比它強(qiáng)大， 我們就可以任意踐踏、蹂躪、摧殘？ 再微末也是生命，是比人類更加脆弱的生命?！ ∪藢κ澜缈偸遣粷M意，卻從不愿反躬自省，自己為這個世界做了些什么？ 1．用“‖”將短文分為兩部分，并概括每部分大意。 第一段：___________________________________________________________________ 第二段：___________________________________________________________________ 2．文中的哪些詞語讓我們感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至殘忍的一面。
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