六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)第13課(存儲(chǔ)版)
【正文】 護(hù)環(huán)境”為專題的手抄報(bào)，利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)在全班范圍內(nèi)展示自己的杰作。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性，往往在污染發(fā)生的當(dāng)時(shí)不易被察覺(jué)或預(yù)料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)嚴(yán)重的地步?！ 《?、225?！ u籃 母親 可愛(ài) 贊美 ?。?）隨意毀壞自然資源 濫用化學(xué)品 ?。?）善良，有同情心 ?。?）過(guò)渡（承上啟下） 水資源 森林資源 生物資源 大氣資源 映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。 八、B D C A參考答案 環(huán)境污染會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)造成間接的危害，有時(shí)這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的直接危害更大，也更難消除。 5．針對(duì)文中提到的現(xiàn)象，寫(xiě)幾句你發(fā)自肺腑的話，呼吁人們愛(ài)護(hù)生靈、保護(hù)動(dòng)物?！ __________________________________________________________________________ 也許，與浩瀚人世相比，這些只不過(guò)是一出出不足掛齒的小小雜亂的悲劇而已，但不知幾時(shí)開(kāi)始，人類潛意識(shí)里有座冰山，人性就變麻木、冷漠、甚至殘忍，以肆虐他族之苦，養(yǎng)已歡顏，并引為閑適雅趣?！ ≌诤影渡贤憵さ尿唑?，被一雙散步的腳有意識(shí)地踩扁； ___________________________________________________________________________ （1）從文中“__________”一詞可以看出這段文字兩句話之間是__________關(guān)系?！ 【C合能力日日新 4．科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（填序號(hào)） 1．不聽(tīng)勸告，（ ?。┳载?fù)。 慷慨（ ?。∝暙I(xiàn)（ ?。?zāi)難（ ?。」?jié)制（ ?。﹊） 葛（ ） 脅（ ?。≠€（ ） 瑩（ ?。 ∑茐模ā 。∵b遠(yuǎn)（ ） 渺?。ā 。】萁撸ā 。 ?．他這件事沒(méi)做好，想受表?yè)P(yáng)是沒(méi)（ ?。┝恕！ ?．（ ）地球被破壞了，我們（ ?。?huì)別無(wú)去處?！ 。ā 。ㄒ唬 ?．用“～”畫(huà)出具體些地球美麗壯觀的句子。（
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