二級心理測驗技能(新教材)(編輯修改稿)
2025-08-31 12:58 本頁面
【文章內容簡介】 系數(shù)（ GK）計算方法。 一般要求 Kappa系數(shù)大于 ，則認為評定者之間一致性檢驗符合要求。 第二節(jié) 特殊心理評估的實施 第一單元 韋氏兒童智力量表 第二單元 兒童行為量表 第三單元 明尼蘇達多項人格調查表（第 2版） 第一單元 韋氏兒童智力量表 一、學習目標 掌握韋氏兒童智力量表的實施與記分方法。 二、工作程序 （一）準備測驗工具 （二）量表的實施與記分 三、相關知識 四、注意事項 第二單元 兒童行為量表 一、學習目標 掌握兒童行為量表的實施與記分方法。 二、工作程序 （一）準備測驗工具 （二）量表的實施與記分 三、相關知識 四、注意事項 第三單元 明尼蘇達多項人格調查表（第 2版） 一、學習目標 掌握 MMPI2 的實施與記分方法。 二、工作程序 （一）準備測驗工具 （二）量表的實施與記分 三、相關知識 四、注意事項 第三節(jié) 測驗結果的解釋 第一單元 中國韋氏成人智力量表的解釋 第二單元 明尼蘇達多項人格調查表的解釋 第三單元 90項癥狀清單（ SCL90）的解釋 第一單元 中國韋氏智力量表的解釋 一、學習目標 了解 FIQ的波動范圍和可信區(qū)間。 掌握
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