【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的藝術(shù)概括力，鍛煉立體思維的能力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：形成紙立體的多種構(gòu)成方法，如組合法、折疊法等。難點(diǎn)：紙雕塑的設(shè)計(jì)。造型構(gòu)思，點(diǎn)、線、面、體的韻律組合。教學(xué)活動(dòng)方式與方法(1)感知導(dǎo)入?？蓞⒄占埜〉竦膶?dǎo)入法?？山Y(jié)合環(huán)境雕塑，講解現(xiàn)代雕塑的形式美感，對(duì)比紙雕塑，體會(huì)用構(gòu)成的方法設(shè)計(jì)制作紙雕塑的情趣。欣賞書上的示范作品與學(xué)生作業(yè)，了解紙構(gòu)成的基本方法，并結(jié)合生活實(shí)際，看看這些雕塑作品可放在什么環(huán)境下更為協(xié)調(diào)。(2)技法的講解與研討。把平面的紙變成立體的形態(tài)，方法是很多的。結(jié)合書上提供的范例，講解立體構(gòu)成的方法、剪折紙的方法、卷曲組合的方法，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造出其他的方法。立體構(gòu)成的方法比較復(fù)雜，講授時(shí)不要過于專業(yè)化，主要介紹利用點(diǎn)、線、面、體的組合制作整體感強(qiáng)、有創(chuàng)意的作品，可采用演示法、分析法、討論法。立體構(gòu)成的概念學(xué)生知道即可，不要讓學(xué)生受技法的約束。(3)學(xué)生設(shè)計(jì)制作。根據(jù)學(xué)生的具體情況，采取臨摹、自己設(shè)計(jì)的方法。提倡自己構(gòu)思，發(fā)揮自己的想像力與創(chuàng)造力。較大的雕塑作品可合作完成。(4)展示與研討。學(xué)生作品的展示是學(xué)習(xí)的延續(xù)。通過展示與研討，使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，暢談自己的構(gòu)思、制作的體會(huì)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣與成功的愉悅。研討的內(nèi)容提示：①自己作品表達(dá)的內(nèi)容與形式感有哪些特色?②自己制作的雕塑作品放在什么環(huán)境下更有意境?課后有條件的應(yīng)把學(xué)生有創(chuàng)意的作業(yè)拍成照片，編輯成冊(cè)或搞一個(gè)小型展覽。解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)(1)重點(diǎn)：技法問題關(guān)系到學(xué)生能否設(shè)計(jì)與制作?？筛鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際情況，重點(diǎn)講授某一技法，其他技法可采用研討的形式。也可重點(diǎn)講解紙雕塑的形式美感，如點(diǎn)、線、面的組合美感，用什么技法由學(xué)生自己選擇。(2)難點(diǎn)。設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生來說難度較大。解決的方法：①多找一些現(xiàn)代環(huán)境雕塑的資料，啟發(fā)學(xué)生的思路。②找一些動(dòng)物或人物的圖案資料作為參考。③教師參考教材做幾個(gè)紙雕塑的實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。④基礎(chǔ)較差的學(xué)生可根據(jù)范圖進(jìn)行臨教學(xué)評(píng)價(jià)1．評(píng)價(jià)點(diǎn)(1)是否理解現(xiàn)代雕塑的形式美感。(2)是否基本掌握了紙立體的構(gòu)成方法，能否利用構(gòu)成因素設(shè)計(jì)制作一個(gè)有三度空間的富有情趣的紙雕塑作品。(3)是否通過紙雕塑的制作，體會(huì)到創(chuàng)造的樂趣，從中得到美的享受。2．評(píng)價(jià)方法(1)看同學(xué)能否積極思考，發(fā)表自己的看法，在作業(yè)中體現(xiàn)概括與裝飾的特點(diǎn)。(2)看作業(yè)是否具有立體感。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造，即使制作技法比較幼稚，只要體現(xiàn)了紙的立體造型、有創(chuàng)意都應(yīng)鼓勵(lì)。(3)看學(xué)生在制作中的積極性與參與性，在研討中敢于展示自己的作品，并能說出自己的創(chuàng)意?！窘虒W(xué)反思】第7課 《民間藝術(shù)的色彩搭配》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解民間藝術(shù)色彩搭配的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比的手法進(jìn)行創(chuàng)作。了解民間藝術(shù)常運(yùn)用豐富的寓意、夸張的手法來抒發(fā)人們心中美好的祝愿。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)初步欣賞民間藝術(shù)的能力。情感目標(biāo)：理解民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)愛國(guó)主義和民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：明確民間藝術(shù)色彩搭配的主要特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：了解民間美術(shù)作品是怎樣運(yùn)用色彩的強(qiáng)烈對(duì)比手法的，分析不同的色彩搭配體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課教師展示所帶的民間藝術(shù)品，讓同學(xué)們初步感受民間藝術(shù)的魅力。同時(shí)，播放背景音樂（古箏曲）營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。三、講授新課民間藝術(shù)在我國(guó)歷史悠久，形式多樣。我國(guó)的民間藝術(shù)有廣義和狹義兩種說法：廣義民間藝術(shù)：廣義的民間藝術(shù)泛指活躍于民間的美術(shù)、工藝、曲藝、雜技、戲曲等各種藝術(shù)形式。狹義的民間藝術(shù)：特指民間美術(shù)與工藝。本節(jié)課就民間美術(shù)與工藝品做一重點(diǎn)介紹。（一）、民間藝術(shù)的形式民間玩具、剪紙、刺繡、年畫、風(fēng)箏、織綿、面具等（二）、民間藝術(shù)作品的寓意民間藝術(shù)中所表現(xiàn)的植物、動(dòng)物都有深刻的內(nèi)涵。 鯉魚——年年有余龜鶴——延年益壽石榴——多子多福另外還有許多老百姓喜聞樂見的、固定的語言結(jié)構(gòu)模式瓶插牡丹 ——平安富貴娃坐蓮花 ——連生貴子蝙蝠和桃子——福壽雙全猴子騎大馬——馬上封侯小結(jié)：民間藝術(shù)常運(yùn)用諧音、象征的手法賦予自然物象以一定的意義，來抒發(fā)人們心中的祝愿和對(duì)美好生活的向往。如果說民間藝術(shù)的形象代表著中華民族博大精深的思想，那么民間藝術(shù)的色彩則代表著中華民族熱情、開朗的性格。（三）、色彩基礎(chǔ)知識(shí)的回顧三原色：紅、黃、藍(lán) 三間色：紫、綠、橙三對(duì)互補(bǔ)色：紅——綠、 黃——紫、藍(lán)——橙色調(diào)：暖色：紅、黃； 冷色：藍(lán)、綠。色彩的冷暖具有相對(duì)性。（四）、民間藝術(shù)作品中常用色彩及其搭配特點(diǎn)。（1）、分析兩幅畫面的色彩關(guān)系，重點(diǎn)是色彩大的冷暖關(guān)系與色彩所占的比例有關(guān)。（2）、真虎和布老虎比較布老虎和真老虎的顏色雖然都以黃色為主，但是布老虎使用的黃色不是老虎身上的固有顏色，而是純度高的原色，顯得更鮮艷。布老虎身上又添加了紅、藍(lán)、綠色，由于對(duì)老虎的色彩進(jìn)行了大膽的取舍、添加，因而產(chǎn)生了鮮艷奪目的藝術(shù)效果。（3）實(shí)例分析：分析山西民間玩具布老虎的色彩搭配。課件出示：山西玩具布老虎（提取主要顏色進(jìn)行色相、色調(diào)、純度、對(duì)比、 冷暖 方面的分析 ） 提問：色相、色調(diào)、對(duì)比布老虎身上主要選用了哪幾種顏色？布老虎身上主色調(diào)是什么？這幾種顏色的對(duì)比怎樣？ 結(jié)論：色相：紅、黃、藍(lán)、綠 （四種顏色，其中紅、黃、藍(lán)是三原色，純度高）色調(diào)：色調(diào)的冷暖，是由冷暖色的比例決定的，布老虎以黃色為主色調(diào)，所以呈現(xiàn)暖色調(diào)，對(duì)比：黃與藍(lán)、 紅與綠 （ 兩種互補(bǔ)色對(duì)比） 布老虎的色彩搭配特點(diǎn)：布老虎身上主要選用了四種顏色，以黃色為主色調(diào)，采用純度較高的原色進(jìn)行搭配，使用互補(bǔ)對(duì)比色進(jìn)行搭配，色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈。（4） 結(jié)論：（板書） 民間藝術(shù)作品主要選用紅、黃、藍(lán)、綠四種； 民間藝術(shù)作品大多運(yùn)用純度較高的三原色進(jìn)行搭配，純度高，色彩鮮艷；民間藝術(shù)作品大多使用互補(bǔ)色對(duì)比進(jìn)行搭配，色彩對(duì)比強(qiáng)烈。民間藝術(shù)作品中，白色還黑色的運(yùn)用也很普遍，白色有透氣感，黑色則起到穩(wěn)定性的作用。四、課堂實(shí)踐：我們了解了民間藝術(shù)的色彩搭配特點(diǎn)，是不是覺得很漂亮，自己也很想動(dòng)手嘗試一下呢，現(xiàn)在，我們也來做一回民間藝術(shù)家，用所學(xué)的民間色彩搭配的方法彩繪一幅畫吧?。ㄒ唬?、注意要點(diǎn)：在結(jié)構(gòu)上：你可以依照物像原來的結(jié)構(gòu)上色，也可以在基本型的基礎(chǔ)上，作大膽的創(chuàng)新，加入你的特點(diǎn)，讓你的作品寓意更深；在用色上：運(yùn)用純度高的色彩，在色彩關(guān)系的處理上大膽使用對(duì)比色。（老師發(fā)稿，學(xué)生實(shí)踐）（二）、學(xué)生彩繪圖形，老師巡視輔導(dǎo)。課件展示，播放音樂。展示的兩幅民間美術(shù)作品，一幅依據(jù)形體結(jié)構(gòu)上色，一幅夸張變形的，作為學(xué)生實(shí)踐時(shí)的參考。五、作業(yè)展示：展示優(yōu)秀作業(yè)，自評(píng)互評(píng)，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。六、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了民間藝術(shù)的魅力，如果大家還想了解更多的民間藝術(shù)，可以登錄“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的官方網(wǎng)站，那里有更多值得我們驕傲的民間藝術(shù)，我們常說，“只有民族的，才是世界的”，作為中華民族未來的主人，對(duì)民間藝術(shù)的了解及傳承，我們有義不容辭的責(zé)任，在你們手中，讓中國(guó)民間藝術(shù)的色彩，輝映這個(gè)世界吧！ 【教學(xué)反思】第8課 商品包裝的色彩搭配課型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)用具：多媒體課件、塑料瓶裝飲料、一次性塑料杯、商品實(shí)物等學(xué)生學(xué)具：各色卡紙、素描紙、水粉顏料、水粉筆、水彩筆、油畫棒、剪刀、雙面膠等。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞商品包裝的圖片或?qū)嵨铮箤W(xué)生感受到色彩搭配對(duì)于商品包裝的重要性。通過幫助學(xué)生就“商品包裝的色彩搭配規(guī)律”展開調(diào)查、分析、研究，使學(xué)生理解色彩搭配和商品屬性之間的關(guān)系、色彩搭配和人們審美取向之間的關(guān)系。通過生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行商品包裝的色彩搭配練習(xí)，學(xué)會(huì)具體的色彩搭配方法，使學(xué)生對(duì)日常生活中的美有更強(qiáng)的感受能力和理解能力，在此基礎(chǔ)上提高設(shè)計(jì)意識(shí)和設(shè)計(jì)能力，為今后走向社會(huì)提高生活能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。通過欣賞和設(shè)計(jì)，發(fā)展學(xué)生豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)和創(chuàng)造欲望，讓學(xué)生在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)：商品包裝的色彩搭配對(duì)于商品包裝的重要性，及其主要特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣用色彩語言表現(xiàn)商品的屬性與特點(diǎn)，達(dá)到內(nèi)容與圖形相統(tǒng)一，并制作出既有合理色彩搭配又有優(yōu)美的文字說明的商品包裝。教學(xué)方法：活動(dòng)教學(xué)共同參與 體驗(yàn)感知 自主探究 激發(fā)想象 個(gè)性培養(yǎng)關(guān)于學(xué)法：欣賞好的作品有鑒賞能力 養(yǎng)成探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度形成自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣 具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)精神教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課：（一）激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)情景展示兩張圖片對(duì)比，如果圖中的這兩瓶酒是同樣的價(jià)格，你會(huì)選擇哪一瓶？為什么？播放關(guān)于茅臺(tái)酒包裝的傳奇故事視頻：在1915年巴拿馬國(guó)際博覽會(huì)上，我國(guó)名酒“茅臺(tái)”，因?yàn)樗陌b粗糙，造型不雅，使外國(guó)人瞧不起，沒能入選行列。在這緊要關(guān)頭，我國(guó)參展的一個(gè)商人急中生智打爛一瓶酒在地。頓時(shí)香氣四溢，吸引了所有的人，征服了評(píng)審官的心。才使茅臺(tái)“金榜提名”笑傲國(guó)際市場(chǎng)。這則小故事說明了一個(gè)什么問題？（商品包裝的重要性）我們?cè)谠O(shè)計(jì)生活中，不僅要重視內(nèi)在品質(zhì)，更加要注重外在形象。色彩搭配是商品包裝最重要的組成部分。下面，我們來學(xué)習(xí)《商品包裝的色彩搭配》?！胝n題（二）傳授新知，講授主題色彩的三原色：紅、黃、藍(lán)色彩的象征情感，教師歸納。紅色，最具有刺激性，容易引人注目，它的情感象征意義是甜蜜、濃郁、幸福、營(yíng)養(yǎng)、積極、活力、喜悅、熱烈、喜慶、刺激等；黃色，是最明亮的色彩，它代表香脆、芬芳、純凈、溫暖、滋潤(rùn)、光明等；藍(lán)色，是一種后退的、沉靜的色彩，它給人以寧靜、明亮、遙遠(yuǎn)、憂郁、深邃的感覺。展示可口可樂的商品包裝設(shè)計(jì)，說明色彩搭配在商品包裝上應(yīng)用。風(fēng)行全球110多年的可口可樂公司是全世界最大的飲料公司，也是軟飲料銷售市場(chǎng)的領(lǐng)袖和先鋒,商品的包裝設(shè)計(jì)為可口可樂產(chǎn)品成功的營(yíng)銷環(huán)境提供了足夠的保證。其產(chǎn)品針對(duì)的消費(fèi)群體以年輕人為主。提問：同樣以純色為主色調(diào)做包裝的商品有哪些？請(qǐng)用實(shí)物說明。（討論、探究）商品包裝實(shí)物展示對(duì)你最喜愛的一件商品包裝實(shí)物進(jìn)行包裝的分析說明。連線游戲（說明商品包裝的色彩搭配的方法和原則）鮮艷色調(diào)——色彩純度高，多為原色對(duì)比，色彩效果熱烈，畫面活躍、歡快，并且有很強(qiáng)的視覺沖擊力和感召力。這種色調(diào)一般用在食品和兒童用品的包裝上，多以暖調(diào)為主。溫和色調(diào)——色度較低，對(duì)比弱，給人以浪漫、自然、雅致、高貴感。此色調(diào)多用在化妝品、高檔禮品和一些醫(yī)藥用品上。清晰色調(diào)——多為冷色與黑白的構(gòu)成，給人以純潔、新穎、清雅高貴之感。文教用品、煙酒等常用此色調(diào)。黑、白、灰構(gòu)成的色調(diào)——色度極低，但起到了其他色調(diào)所起不到的作用。黑色與白色可以調(diào)整畫面的空間和韻律，能烘托其他色彩，使畫面清晰明快。展示各類商品包裝圖片并歸納：特定文化，內(nèi)在品質(zhì)，材料，視覺沖擊力，食品口味，消費(fèi)對(duì)象（年齡、觀念、文化層次、審美品位、購買方式等）。 三、游戲激發(fā)興趣利用“酸、甜、苦、無味”四種不同口味的沒有包裝的飲料與色彩搭配。分別讓四名學(xué)生從味覺方面體會(huì)不同口味、不同感受。四、搭配實(shí)踐：根據(jù)自己的感受及自己對(duì)該商品的了解設(shè)計(jì)一款有特色的色彩包裝。圣誕節(jié)快到了，圣誕老人給我們帶來了許多的糖果，可采用平涂、剪貼等表現(xiàn)方法，繪制一張?zhí)枪纳唐钒b，并說出創(chuàng)作思路。教師巡視輔導(dǎo)。教師在學(xué)生創(chuàng)作的過程中給予一些建議和學(xué)生共同參與創(chuàng)作，最終完成優(yōu)秀作品。五、展示