五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文高效課堂教案一單元(編輯修改稿)
2024-08-31 10:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從哪里看出來(lái)的？（季老以自己小時(shí)候的趣事以及詢問苗苗如何寫好文章來(lái)闡明自己主張讀閑書。）（2）同學(xué)們對(duì)《彭公案》《濟(jì)公傳》《施公案》《三俠五義》有哪些了解？（3）什么樣的書是閑書？你的父母允許你看嗎？季老是主張看閑書的,但是在課堂上和寫作業(yè)的時(shí)候看行嗎?（二）要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不能偏科。（1）同學(xué)們?nèi)绾卫斫狻叭炌ǎ@才是21世紀(jì)的青年?！保ā柏炌ā保慈客笍氐乩斫夂皖I(lǐng)悟，達(dá)到精通。“三貫通”則是指清華大學(xué)提出的“中西貫通”“古今貫通”和季老提出的“文理貫通”。這句話是季老針對(duì)苗苗偏科而說的。國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)取決于人才的競(jìng)爭(zhēng)，21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的社會(huì)，對(duì)人才提出了更高的要求，不僅要學(xué)貫中西、博古通今，還要文理兼?zhèn)洹＿@種綜合型的人才，才能適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展的需要。）（2）小組討論，交流偏科的危害。（三）要學(xué)好外語(yǔ)，還要進(jìn)行古詩(shī)文積累。1．“起碼”怎么理解？是什么意思“起碼”即最低要求，最低限度。2．交流：“一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求。”你聽了季老的話有什么感想？四、整體收獲、收獲整體通過同學(xué)們的朗讀，我感覺到了苗苗對(duì)季老的尊敬愛戴，也感受到季老無(wú)名人架子，親切隨和，滿含著對(duì)下一代的關(guān)愛。現(xiàn)在，讓我們?cè)倏匆豢凑n文的題目《小苗與大樹的對(duì)話》，回味題目，你明白了什么？（寓意：表面上與二人的名字密切相關(guān)，“小苗”－苗苗；“大樹”－季羨林。實(shí)際上“小苗”還包含著苗苗在求學(xué)和增長(zhǎng)知識(shí)的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營(yíng)養(yǎng)；而季老學(xué)識(shí)淵博、學(xué)有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹。“小苗”與“大樹”交流的正是如何生長(zhǎng)、汲取營(yíng)養(yǎng)，小苗才會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，像苗苗這樣的孩子們才會(huì)成才的內(nèi)容。）五、擴(kuò)展鏈接、遷移應(yīng)用把自己感受最深的句子畫下來(lái)多讀幾遍。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)劧嘧x書、讀好書的體會(huì)。六、作業(yè)一、讀拼音寫漢字?！ 〃括硁 ɡuā l224。n sh zhǔ zhānɡ p233。i yǎnɡ ɡǔ l236?！ 。? ） （ ） （ ） （ ） l249。 l237。n hǎo h224。n cǎi fǎnɡ tōnɡ sh249。n piān kē ?。? ） （ ） （ ） （ ）二、給加點(diǎn)的字選擇正確的注音。曾 經(jīng)（c233。nɡ zēnɡ） 寶 藏（c225。nɡ z224。nɡ） 綠林（l249。 lǜ）曾祖父（c233。nɡ zēnɡ） 藏起來(lái)（c225。nɡ z224。nɡ） 綠地（l249。 lǜ）背書（b232。i bēi） 水滸傳（chu225。n zhu224。n） 傳 達(dá)（chu225。n zhu224。n）三、按課文內(nèi)容填空季羨林爺爺要求21世紀(jì)的青年是具有_____________、_________、__________三貫通的人才?！ 〖玖w林小時(shí)候讀的閑書有：《 》、《 》 《 》、《 》【教學(xué)反思】課題：走遍天下書為侶【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“侶、娛”等4個(gè)生字，會(huì)寫“侶、娛”等9個(gè)生字；正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第7自然段.方法與過程：理解課文內(nèi)容，體會(huì)讀書樂趣，學(xué)習(xí)一些讀書方法.情感與態(tài)度：感受作者對(duì)閱讀的熱愛，繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)
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