【總結(jié)】環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)4科技事業(yè)與人類福祉[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.認(rèn)識(shí)科技工作者的社會(huì)責(zé)任。2.明確發(fā)展科技事業(yè)的道德準(zhǔn)則。3.理解科學(xué)精神的內(nèi)涵。重點(diǎn):發(fā)展科技事業(yè)的道德準(zhǔn)則。難點(diǎn):科學(xué)精神的內(nèi)涵。一、科學(xué)家的倫理宣言1.科技工作者的社會(huì)責(zé)任(1)
2025-11-07 22:10
【總結(jié)】階段一階段二階段三學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)4科技事業(yè)與人類福祉[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.認(rèn)識(shí)科技工作者的社會(huì)責(zé)任。2.明確發(fā)展科技事業(yè)的道德準(zhǔn)則。3.理解科學(xué)精神的內(nèi)涵。重點(diǎn):發(fā)展科技事業(yè)的道德準(zhǔn)則。難點(diǎn):科學(xué)精神的內(nèi)涵。一、科學(xué)家的倫理宣言1.科技工作者的社會(huì)責(zé)任(
2025-11-07 22:11
【總結(jié)】專題三運(yùn)用辯證思維的方法訓(xùn)練1思維應(yīng)該辯證一、選擇題1.辯證思維的根本要求是()A.堅(jiān)持用聯(lián)系、發(fā)展的眼光看問(wèn)題B.用矛盾分析法來(lái)思考問(wèn)題C.堅(jiān)持實(shí)踐的觀點(diǎn)D.在整體性與獨(dú)立性、動(dòng)態(tài)性與靜止性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物2.2021年6月,國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議原則通過(guò)了《江
2025-11-20 08:12
【總結(jié)】訓(xùn)練4推動(dòng)認(rèn)識(shí)發(fā)展一、選擇題1.真理是相對(duì)的,也就是說(shuō)()①?gòu)膹V度上看,任何真理都只是對(duì)無(wú)限物質(zhì)世界某個(gè)部分、某一方面的正確認(rèn)識(shí),有待擴(kuò)展②從深度上看,任何真理都只是對(duì)無(wú)限物質(zhì)世界某個(gè)層次的正確認(rèn)識(shí),有待深化③從符合程度上看,任何真理都只是對(duì)客觀事物近似正確的反映,有待精確化
2025-11-24 08:41
【總結(jié)】學(xué)案3恰當(dāng)運(yùn)用簡(jiǎn)單判斷走進(jìn)生活引嬰投江的故事:有過(guò)于江上者,見(jiàn)人方引嬰兒而欲投之于江中,嬰兒啼。人問(wèn)其故。曰:“此其父善游?!逼涓鸽m善游,其子豈遽善游哉?以此任物,亦必悖矣。思考:其父善于游泳,其子也一定善于游泳。這一判斷恰當(dāng)嗎?提示:這是一個(gè)不符合實(shí)際的錯(cuò)誤判斷。本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān)誘思·
2025-11-09 01:05
【總結(jié)】環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)3網(wǎng)絡(luò)的倫理困惑[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.了解網(wǎng)絡(luò)帶給人們生活的變化及網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的區(qū)別。2.了解當(dāng)代社會(huì)面對(duì)的網(wǎng)絡(luò)倫理問(wèn)題。3.了解解決網(wǎng)絡(luò)倫理問(wèn)題的手段。4.明確解決網(wǎng)絡(luò)倫理問(wèn)題應(yīng)遵循的原則。重點(diǎn):當(dāng)代社會(huì)面對(duì)的網(wǎng)絡(luò)倫理問(wèn)題。難點(diǎn):解決
【總結(jié)】階段一階段二階段三學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)3網(wǎng)絡(luò)的倫理困惑[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.了解網(wǎng)絡(luò)帶給人們生活的變化及網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的區(qū)別。2.了解當(dāng)代社會(huì)面對(duì)的網(wǎng)絡(luò)倫理問(wèn)題。3.了解解決網(wǎng)絡(luò)倫理問(wèn)題的手段。4.明確解決網(wǎng)絡(luò)倫理問(wèn)題應(yīng)遵循的原則。重點(diǎn):當(dāng)代社會(huì)面對(duì)的網(wǎng)絡(luò)倫理問(wèn)題。難點(diǎn):解決網(wǎng)絡(luò)
【總結(jié)】訓(xùn)練2學(xué)會(huì)分析綜合一、選擇題1.牛頓用三棱鏡將日光分解為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、青、紫順序排列著的彩色光帶,這就是光的色散;把光波分解成頻譜,分別研究各個(gè)光波的波長(zhǎng),這才明白光的顏色的本質(zhì)。這一事實(shí)主要說(shuō)明()A.只有對(duì)事物各要素進(jìn)行周密的分析,才能從整體上進(jìn)行正確的綜合
2025-11-20 05:27
【總結(jié)】綜合檢測(cè)一(時(shí)間:60分鐘滿分:100分)一、選擇題(每小題5分,共60分)1.清早起來(lái),發(fā)現(xiàn)院子里地面濕了,房頂也濕了,我們可以據(jù)此斷定:“昨天晚上下過(guò)雨”。這說(shuō)明()A.思維能夠從事物各種各樣的屬性中舍去本質(zhì)的屬性,留下非本質(zhì)的表象B.思維能夠憑借獲
2025-11-20 08:11
【總結(jié)】學(xué)案2學(xué)會(huì)科學(xué)思維走進(jìn)生活準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)是成功應(yīng)對(duì)氣象災(zāi)害的重要條件。2010年10月,福建氣象部門利用天氣雷達(dá)網(wǎng)、自動(dòng)站網(wǎng)和海上觀測(cè)網(wǎng)等先進(jìn)信息技術(shù)設(shè)備,根據(jù)過(guò)去積累下的經(jīng)驗(yàn)和歷史資料,綜合分析了鲇魚(yú)臺(tái)風(fēng)的風(fēng)向、風(fēng)速、氣壓等氣象要素,對(duì)鲇魚(yú)在福建省的登陸地點(diǎn)、登陸時(shí)間和登陸時(shí)的風(fēng)情、雨情量級(jí)進(jìn)行了成功預(yù)測(cè),為政府部門開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)工作提供了
2025-11-09 01:04
【總結(jié)】本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點(diǎn)撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測(cè)區(qū)學(xué)案1思維需要邏輯走進(jìn)生活楚國(guó)有個(gè)既賣矛又賣盾的人。他稱贊著自己的盾,說(shuō):“我的盾是世界上最堅(jiān)固的盾?!甭啡藛?wèn):“堅(jiān)固到什么地步呢?”他說(shuō):“它很堅(jiān)固,任何武器都刺不破它?!彼Q贊著自己的
2025-11-08 19:59
【總結(jié)】本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點(diǎn)撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測(cè)區(qū)學(xué)案1思維應(yīng)該辯證走進(jìn)生活干洗的發(fā)明其實(shí)很偶然。它的發(fā)明者喬利·貝朗出生于巴黎的一個(gè)貧民家庭。一次他不小心將煤油燈打翻,燈里的煤油滴在了貴婦人的衣服上,后來(lái)他突然發(fā)現(xiàn),那件衣服被煤油浸過(guò)的
【總結(jié)】學(xué)案4推動(dòng)認(rèn)識(shí)發(fā)展走進(jìn)生活大地是圓弧形的。這是古代人對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)。地球是圓球體。這是人們?cè)诟鐐惒嫉拿乐拗?、麥哲倫的環(huán)球航行之后得出的結(jié)論。地球是橢圓形球體。這是科學(xué)家在獲得地球子午圈長(zhǎng)度的較為精確的測(cè)量值后的認(rèn)定。整個(gè)地球的形狀,從包含南北極在內(nèi)的、垂直于赤道平面的縱剖面來(lái)看,是“梨形狀”。這是在人造地球衛(wèi)星上天后,科
2025-11-09 01:03
【總結(jié)】學(xué)案3領(lǐng)會(huì)思維具體走進(jìn)生活庖丁初學(xué)解牛時(shí),只對(duì)牛的外部特征有直觀的認(rèn)識(shí),不知道該從何處下刀。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐之后,他逐步知道了牛的內(nèi)部結(jié)構(gòu),達(dá)到“庖丁解牛,目無(wú)全?!钡碾A段。但這還不是純熟的階段。再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐之后,庖丁弄清了牛的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部特征之間的關(guān)系,這時(shí)呈現(xiàn)在他面前的牛,又成了一頭完整的牛,但不是最初的只見(jiàn)其表不見(jiàn)其里的牛,而
2025-11-08 17:45
【總結(jié)】師生合作探究社會(huì)熱點(diǎn)追蹤知識(shí)歸納整合活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練情景導(dǎo)入新中國(guó)成立后,怎樣借鑒蘇聯(lián)、少走彎路?1956年4月25日,毛澤東在在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上作了題為《論十大關(guān)系》的報(bào)告。在這一報(bào)告中,毛澤東集中闡述了建國(guó)初期我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的探索成果。要知詳細(xì)內(nèi)容,請(qǐng)進(jìn)入本框?qū)W習(xí)。[情景導(dǎo)入](教師用書(shū)獨(dú)有
2025-01-08 13:35