人教版高中政治選修四專題3領(lǐng)會(huì)思維具體(編輯修改稿)
2024-12-23 17:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自我檢測區(qū) 探究點(diǎn)一 從感性具體到思維抽象 背景材料 在地球大氣層的自然狀態(tài)下，自由落體運(yùn)動(dòng)受著空氣阻力因素的干擾 ，人們直觀看到的現(xiàn)象是重物比輕物先落地，因此，亞里士多德作出了重物比輕物先落地的結(jié)論。人們也因此沒有認(rèn)清楚落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。在伽利略時(shí)代，人們還無法用物質(zhì)手段創(chuàng)設(shè)真空環(huán)境來從事落體實(shí)驗(yàn)，伽利略就依靠思維抽象，在思想上撇開空氣阻力的因素，設(shè)想在純粹狀態(tài)下的落體運(yùn)動(dòng)，從而得出了自由落體運(yùn)動(dòng)定律，認(rèn)為如果不計(jì)空氣阻力，輕重物體的自由下落速度是相同的，即重力加速度的大小都是相同的，推翻了亞里士多德的結(jié)論。 點(diǎn)撥 合作探究區(qū) 本學(xué)案欄目開關(guān) 誘思 自主學(xué)習(xí)區(qū) 點(diǎn)撥 合作探究區(qū) 領(lǐng)悟 自我檢測區(qū) 問題探究 (1) 從科學(xué)思維角度看，人們研究自由落體運(yùn)動(dòng)定律經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展階段？ (2) 在自由落體運(yùn)動(dòng)定律的發(fā)現(xiàn)中，伽利略是如何進(jìn)行思維抽象的？ 點(diǎn)撥 合作探究區(qū) 答案 ( 1) 從科學(xué)思維角度看，人們研究自由落體運(yùn)動(dòng)定律經(jīng)歷 了從感性具體到思維抽象的發(fā)展階段。 本學(xué)案欄目開關(guān) 誘思 自主學(xué)習(xí)區(qū) 點(diǎn)撥 合作探究區(qū) 領(lǐng)悟 自我檢測區(qū) ( 2) ① 分離是思維抽象的起始環(huán)節(jié)。在這一發(fā)現(xiàn)中，撇開了化學(xué)現(xiàn)象、生物現(xiàn)象以及其他形式的物理現(xiàn)象，把落體運(yùn)動(dòng)這一特定的物理現(xiàn)象從現(xiàn)象總體中抽出來。 ② 提純是思維抽象的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一發(fā)現(xiàn)中，撇開空氣阻力的因素，設(shè)想在純粹狀態(tài)下的落體運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行了提純。 ③ 簡略化是表述思維抽象結(jié)果的環(huán)節(jié)。一般來說，落體運(yùn)動(dòng)是在地球大氣層的自然狀態(tài)下進(jìn)行的，要把握自然狀態(tài)下的落體運(yùn)動(dòng)就要考慮阻力因素，相對實(shí) 際情況，伽利略的落體定律是一種抽象的簡略化表述。 ④ 理想化是思維抽象的一種特殊形式，伽利略設(shè)定的真空狀態(tài)就是一種理想化的形式。 點(diǎn)撥 合作探究區(qū) 本學(xué)案欄目開關(guān) 誘思 自主學(xué)習(xí)區(qū) 點(diǎn)撥 合作探究區(qū) 領(lǐng)悟 自我檢測區(qū) 特別提醒 感性具體是認(rèn)識的起點(diǎn)，只停留在事物外部現(xiàn)象上。認(rèn)識向前發(fā)展，就要進(jìn)入思維抽象。思維抽象只是停留在對事物的某一方面、某一部分或某種共性的認(rèn)識上，還沒有達(dá)到對本質(zhì)和現(xiàn)象相統(tǒng)一的事物整體的認(rèn)識。認(rèn)識要深化，就需要進(jìn)入思維具體階段。 點(diǎn)撥 合作探究區(qū) 本學(xué)案欄目開關(guān) 誘思 自主學(xué)習(xí)區(qū) 點(diǎn)撥 合作探究區(qū) 領(lǐng)悟 自我檢測區(qū) 探究點(diǎn)二 從思維抽象到思維具體 背景材料 人們在對水的認(rèn)識過程中，首先通過視覺、觸覺、味覺將水反映到大腦，通過分析認(rèn)識到水的各種屬性 —— 無色、無味、液體等，并且進(jìn)一步分析水的無色、無味、液體等屬性之間的關(guān)系以及水具有這些屬性的原因，最后將水定義為無色、無味的液體。 點(diǎn)撥 合作探究區(qū) 本學(xué)案欄目開關(guān) 誘思 自主學(xué)習(xí)
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