人教版高中政治選修四綜合檢測(編輯修改稿)
2025-01-04 08:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 術(shù) ， 就會產(chǎn)生靈感 9． 美國畫家海曼畫畫時苦于常常找不到橡皮 ， 便想如果將橡皮和鉛筆聯(lián)結(jié)在一起 ， 問題不就迎刃而解了嗎 ？ 于是他發(fā)明了帶橡皮的鉛筆 。 海曼的思維發(fā)散方法是 ( ) A． 檢核表法 B． 列舉法 C． 信息交合法 D． 頭腦風暴法 10． “ 造燭為照明 ， 求知為運用 。 學而不用 ， 如同耕地不播種 ， 終無收獲 。 ” 這一論斷是在強調(diào) ( ) A． 實踐是認識發(fā)展的動力 B． 認識對實踐有促進作用 C． 認識是實踐的唯一來源 D． 實踐 是認識的目的 11． “ 在分析與綜合的思維過程中 ， 如果伴隨著合理想象與創(chuàng)造性思維 ， 人們的認識能力會得到進一步發(fā)揮 ， 認識的成果甚至是驚人的 。 ” 對這一論斷的正確理解是 ( ) ① 這一論斷是錯誤的 ， 分析與綜合必須與客觀事物相一致 ， 不可能出現(xiàn)新事物 ② 這一論斷是正確的 ， 在分析與綜合的思維過程中 ， 如果伴隨著合理想象與創(chuàng)造性思維 ， 可以產(chǎn)生新的認識 ， 揭示人們過去未認識到的事物的聯(lián)系 ③ 這一論斷是正確的 ， 這肯定了合理想象與創(chuàng)造性思維的作用 ④ 這一論斷是錯誤的 ， 是一種唯心主義觀點 A． ①② B． ②③ C． ①③ D． ②④ 12． 我國古代思想家公孫龍牽馬出關(guān) ， 把關(guān)人依照法令不許帶馬出關(guān) 。 公孫龍說 ： “ 我牽的是白馬 ， 不是馬 ！ 白馬和馬是兩回事 。 ” 這就是 “ 白馬非馬論 ” 。 “ 白馬非馬論 ” 的觀點 ( ) ① 夸大了事物的個性 、 區(qū)別 ， 否定了事物的共性 、 聯(lián)系 ② 違反了辯證思維的要求 ③ 符合聚合思維
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