【文章內(nèi)容簡介】 定，依法辦事，不得借競爭上崗之機，徇私舞弊，排斥異己，搞打擊報復。注重實效，保證質(zhì)量。力戒形式主義和簡單化，把握好德與才、測評與考核以及民主與集中的關(guān)系，準確掌握干部的德、能、勤、績。三是：永吉四中班主任聘任管理規(guī)定班主任是學校教育第一線的骨干力量，是學校教育工作中最基層的組織者和協(xié)調(diào)者。擔任班主任工作是教師應盡的職責。（一）聘任條件：班主任應由學校從取得教師資格、思想道德素質(zhì)好、業(yè)務水平高、身心健康、樂于奉獻的教師中聘（選）任。班主任要忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛學生，品德高尚，為人師表；善于做學生的思想工作，具有自律、自信、樂觀向上等良好人格品質(zhì)；掌握相關(guān)法律法規(guī)、教育學和心理學的基本知識和方法，具有符合素質(zhì)教育要求的教育觀和較強的教育教學能力；具有團結(jié)協(xié)作精神和較強的溝通能力。（二）聘任和使用：政教處和教務處提名，上報主管校長，經(jīng)校級班子研究批準初任班主任工作的教師必須接受崗前培訓，并進行工作實際指導。每學期對所任班主任進行班級學生民主測評及評價制度。對于不履行班主任職責、玩忽職守，或因其它原因不適宜做班主任工作的，免去其班主任職務。四是：永吉四中任課教師使用管理辦法（暫行）為了加強對教學工作的規(guī)范化管理，深化教學改革，提高教學質(zhì)量，特制定本使用管理辦法。一、任課教師的條件：堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，具有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、認真負責的工作作風、良好的思想品質(zhì)和道德情操。積極承擔教學任務，認真履行教師職責，嚴于律己，為人師表，教書育人。認真學習，努力改進教學內(nèi)容和教學方法，教學水平較高。具有大學本科以上學歷，具有教師資格，能從事高中教學工作。 對所授課程具有堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，按課標的要求，能全面掌握所開課程的基本內(nèi)容。身體健康，能勝任教學工作。二、任課教師的職責：根據(jù)教學要求，承擔相應的教學任務，因材施教、理論聯(lián)系實際，不斷調(diào)整和更新教學內(nèi)容，補充新的知識。采用多種形式教學，加強實踐性環(huán)節(jié)，重視實踐能力訓練，特別是創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不斷提高教學質(zhì)量和水平。樹立“質(zhì)量第一”意識，認真?zhèn)湔n，有效地組織教學，要經(jīng)常聽取學生對教學的意見，不斷改進自己的教學方法，努力提高教學效果。對教學各個環(huán)節(jié)都要高標準、嚴要求，保證達到教學的目的和要求。課堂教學是教學的重要組成部分。在課堂上，教師應該做到嚴肅認真、儀態(tài)端莊；講述內(nèi)容正確，重點突出；講解思路清晰，邏輯性強；理論聯(lián)系實際，啟發(fā)式教學；語言表達準確，生動；板書工整，布局合理；教學手段運用合理，盡可能利用現(xiàn)代化教學手段授課，講求教學效果。要積極參與學科建設(shè)和教學研究活動，要按時參加集體備課和教研組活動，對改進教學等各方面提出意見和建議，提高活動的質(zhì)量和效率。充分發(fā)揮教書育人的作用，促進學生的全面發(fā)展。三 、教學紀律：要服從工作分配，積極接受并認真完成學校安排的教學工作任務，自覺遵守教學紀律。嚴格遵守學校各項教學管理規(guī)定，維持正常的教學秩序。要嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的上下班、上下課時間，不得自行調(diào)課、停課或找人代課，不得無故缺課。如有特殊情況，應提前向教務處請假。嚴肅考試紀律，教師要本著以考風促學風的思想嚴格對待每一次考試，要按照教務處的安排參加監(jiān)考，不能私自調(diào)換，如果有特殊情況，應向教務處申明。對教學工作不負責、教學效果差、學生意見大、達不到課程教學要求者，令其及時改進，若無明顯改進，取消其授課資格。四、獎懲辦法：對于教學質(zhì)量優(yōu)、秀的任課教師，學校予以表彰和適當物質(zhì)獎勵。詳細辦法見《教師量化考核方案》。對于學生滿意率低于50%或者造成嚴重教學事故的任課教師，學校分別給予提醒、通報批評、直至停課等處罰。五是：關(guān)于自聘教師管理的規(guī)定（暫行）自聘教師是我校教師隊伍的重要補充，充分發(fā)揮其作用，對于促進教學質(zhì)量、增強辦學活力具有重要的意義。為了進一步規(guī)范自聘教師的管理，保持其相對穩(wěn)定性，使教學質(zhì)量不斷提高，結(jié)合學校有關(guān)管理制度作如下規(guī)定：一、自聘教師聘用的條件：具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，為人師表，教書育人。學歷和所學專業(yè)須符合我校教師聘任條件。身體健康，能按時保質(zhì)保量上課，認真履行教師各項義務。教學態(tài)度端正、治學嚴謹、學風端正、教書育人，能全面履行教師職責。遵守我校教學管理的各項規(guī)章制度等。二、職責：貫徹國家教育方針，遵守學校有關(guān)規(guī)章制度，認真組織教學工作，既教書又育人。按照學校教學要求，嚴格執(zhí)行教學計劃，履行聘用協(xié)議，保質(zhì)保量完成教學任務。接受學校及有關(guān)職能部門的檢查、監(jiān)督和考核。三、聘用程序：學校向教育局、縣政府申報確定招聘計劃，經(jīng)教育局、人事局同意批準后，發(fā)布招聘公告或參與高校供需見面會，通過考試、考核相結(jié)合的辦法擇優(yōu)聘用。四、管理及考核：自聘教師實行合約管理，實行試用制度，試用期最長不得超過6個月。聘期為一年。自聘教師納入學校的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃。教務處負責自聘教師的日常管理，負責安排自聘教師的教學科研工作。教學單位建立自聘教師業(yè)務檔案，建立一支具有較高業(yè)務水平、較為穩(wěn)定的自聘教師隊伍。學校按照在編在崗教師的教學要求，對自聘教師進行規(guī)范化教學管理，確保教學質(zhì)量。對未履行職責、不能完成教學任務、達不到教學要求的自聘教師，應予以解聘；出現(xiàn)教學事故的，按照學校有關(guān)規(guī)定進行處理。自聘教師的考核由教務處組織，考核期限為一個學期，在每學期臨近結(jié)束時進行?？己藘?nèi)容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核教育教學質(zhì)量和教學效果，考核結(jié)果作為續(xù)聘的依據(jù)之一。對考核不合格者不予續(xù)聘。　　六、待遇：自聘教師于簽訂合同的下月起，按所聘崗位享受省規(guī)定的工資、津貼、補貼等各項福利待遇。自聘教師可按國家和省的有關(guān)規(guī)定享受探親假、產(chǎn)假、事假等各項待遇。六是：評先選優(yōu)自評辦法：創(chuàng)建優(yōu)秀教研組、備課組工作方案一、指導思想：為落實“優(yōu)秀教研組、備課組建設(shè)工程”和“全面質(zhì)量管理工程”，以教研組、備課組建設(shè)帶動教師隊伍整體水平的提高，推動我校教師隊伍向?qū)I(yè)化、 現(xiàn)代化方向發(fā)展，為進一步強化任課教師的質(zhì)量意識，全面提高教學質(zhì)量和教學效率，特制定此方案。二、主要工作任務及實施辦法：以考核指標為線索，著力“建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)知識扎實、有主動學習意識和能力、有一定的教學水平、有奉獻精神的學習型、專業(yè)化的教師隊伍，推動學校高質(zhì)量、高速度、可持續(xù)發(fā)展”。優(yōu)秀教研組、備課組考核指標體系主要工作 內(nèi) 容考核項目及賦分標準得分備注總分師德建設(shè)本組教師在教學中出現(xiàn)較嚴重的教學事故的，例如學生一致認為不勝任教學寫聯(lián)名信的，體罰學生、玩乎職守、在會考、中考過程中有損學校形象的、不珍惜學校榮譽和形象給學校造成不良影響的，等等，視情節(jié)輕重，給教研組、備課組負分。建設(shè)規(guī)劃 （8分）學期初與全組成員一起制定訂目標明確、切實可行的教研組、備課組發(fā)展規(guī)劃和學期工作計劃，學期末認真做工作總結(jié)。規(guī)劃、計劃和總結(jié)內(nèi)容要詳實、豐富。常 規(guī)教 學管理（52分）（8分）認真檢查本組教師教案。每三周檢查一次。少查一次負1分。教學領(lǐng)導聽課隨時檢查教案，每缺少一節(jié)教案（高三第二學期復習除外）。 （8分）對本組教師堅持檢查性、指導性聽課。每周至少3節(jié)，聽課后要認真交換意見。以學期為單位計算。 （21分）檢查、指導三個備課組長提高教學質(zhì)量，以聯(lián)考校閉卷科目排名第三名記7分為參照標準，第二名加5分，計12分、第一名加10分，計17分。第四名減3分，計4分、第五名減6分，計1分。三個年級都可統(tǒng)計的科目除以3，兩個年級可統(tǒng)計的科目除以2，計算平均分給教研組記分。 （8分）學生反饋教學情況統(tǒng)計：本組80%以上任課教師滿意率占A等，記10分，70% 以上占A等記8分，60% 以上占A 等記6分，50% 以上占A 等記4分。 （7分）在教育局組織的業(yè)務考試中，70%以上占全縣本學科參考教師中等以上（半數(shù)以前）記7分，60% 中等以上記5分，50% 中等以上記3分。校 本 課 程建 設(shè) 與 教 科 研（20分）（5分）能開設(shè)本學科的興趣小組、活動課程或定期舉辦學術(shù)專題報告，有計劃、有步驟，興趣小組、活動課程專人授課。學生參加課題組或正規(guī)業(yè)務指導部門的學科競賽或科技作品制作競賽，按所獲獎次另行加分。市級比賽一、二、三、優(yōu)秀獎分別記1分，省級比賽一、二、三、優(yōu)秀獎分別記2分。（10分）認真組織本學科的教學研究活動，可以保留以往的形式，也可以不受以往形式的束縛，有所創(chuàng)新，但宗旨只有一條：有針對性，講實效。組內(nèi)教師全數(shù)參加活動，承擔主要角色者占本組教師的20% 以下的記7分。每年度能舉行一次校際的教學研討課或?qū)W科練功競賽。學校或聯(lián)考校統(tǒng)一組織的教學活動，另行加分，按在活動競賽中的排名，一等獎加2分，二、三等獎加1 分。（5分）每組必須開發(fā)或積極參加教育科研課題，有計劃且能按照計劃定期活動。年底有半數(shù)以上教師上交教學研究論文。現(xiàn) 代 教育技術(shù)（20分）（10分）教研組長和備課組長熟練掌握網(wǎng)絡辦公系統(tǒng)和現(xiàn)代教育技術(shù)，組織本組成員學習和應用現(xiàn)代技術(shù)，確保完成學校規(guī)定的使用現(xiàn)代教育技術(shù)進行電子備課和新授課教學情況。每人使用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學不少于30節(jié)。（10分）本年度著手建設(shè)學科網(wǎng)站并初步成形。教師獎勵任課教師參加縣級以上組織的練功競賽、優(yōu)質(zhì)課評選 ，優(yōu)秀論文、課件、教具評選另行加分。師德建設(shè) 本組教師在教育教學中出現(xiàn)較嚴重事故的，給教研組負510分。 本考核方案的使用周期為一年，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)由教務處、科研室、信息中心提供，遇到需要確認的，由教學副校長會同三個科室的領(lǐng)導共同商定。教研組的所有活動要作好記錄，按時上交，以備查核、評定。優(yōu)秀教師考評方法《優(yōu)秀教師評選辦法》 考核內(nèi)容： 師德修養(yǎng)，滿分50分；專業(yè)素質(zhì)，滿分50分；常規(guī)教學，滿分200分；學生評價，滿分50分；尖子生成績，滿分50分；總分400分?！秲?yōu)秀教師評選辦法》考核方法：一、師德修養(yǎng)（50分）違反其中的一項，取消評選資格。違反教師十不準其中的一條，該項不得分。坐著上課，一次扣50分，上課接打手機，一次扣50分。 離崗一次該項不得分，遲到一次扣3分。 私自組織學生訂購資料，按違反師德十不準處理。二、專業(yè)素質(zhì)（50分） 業(yè)務測試以百分制90分為滿分、70分以下不得分為標準。 千字文每少交一次扣10分。三、常規(guī)教學（200分）備 課：教師要按照教學大綱或課程標準要求，理解并挖掘教材內(nèi)容，明確基礎(chǔ)知識和基本技能，明確重點和難點。要結(jié)合學生的實際情況，安排適當?shù)碾y度和密度。要選擇合適的教學方法，有利于活躍學生思維，有利于激發(fā)學生興趣，有利于學生研究和實踐。準備好教學用具是備課的一項重要內(nèi)容，教師應在上課的前一天把演示實驗、學生實驗和多媒體課件等完整地操作一遍。個人備課是集體備課的前提。在集體備課活動中，教師要按時、積極參加，提高活動的質(zhì)量和效率。 如上述要求達不到，無資格評選 。 教 案：教案裝訂要規(guī)范，教學進度表、學生成績冊要齊整，教師要及時、認真填寫學生考試（或考查）成績。教案要體現(xiàn)集體備課的結(jié)論，每單元、章節(jié)的教學目標（知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀）、教學重點、關(guān)鍵習題選配、進度安排要統(tǒng)一教案內(nèi)容要詳實、完備，教學目標（知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀）、教學重點和難點、教學方法、教學過程、板書設(shè)計、教具和作業(yè)教學后記等環(huán)節(jié)必須齊全。復習課的教案要有對知識的梳理或?qū)χ攸c習題的分析等相關(guān)內(nèi)容，不能只有復習題篇，以題篇代替教案。提前兩課時備課。在高中任教滿八年且有高三教學經(jīng)歷的老師可以寫簡案，即教學環(huán)節(jié)齊全，落實重點、突破難點的部分詳細、具體、明確。在滿足上述條件的基礎(chǔ)上，不同學科的教師可在教案形式上靈活選擇，可以是傳統(tǒng)的教案形式，也可以使用電子教案。學校提倡使用電子教案，其中文科每周不少于1/3，理科每周不少于1/6。不能完全使用電子教案的教師要在紙制教案簿上做好電子教案的統(tǒng)一標識。 本內(nèi)容如教案裝訂不規(guī)范、不按次數(shù)填寫階段測試成績、教案節(jié)、教案項目不全、期末未被評選優(yōu)秀教案、平時檢查有扣分記錄者評為優(yōu)秀教師。上 課：教師應在上課預備鈴響后走出備課室（路程遠的要更早些），在第二遍上課鈴響前站在教室門口，鈴響后進入教室，宣布上課，學生起立，師生相互問好致意。對于遲到的學生，先讓其進教室聽課，不要拒于門外或花過多的時間進行個別教育。對于個別沒完成上節(jié)課學習任務的學生或者在課堂中產(chǎn)生違紀突發(fā)事件，教師應冷靜、妥善處理，保證教學較為順利地進行。不要隨意把學生驅(qū)趕出教室或進行體罰，更不要自己隨意離開課堂不上課。在教授新的課程內(nèi)容之前，教師要有針對性地引導學生復習相關(guān)知識，復習題的設(shè)置要以有利于鞏固先前學過的知識、有利于相關(guān)知識的銜接和過渡、有利于學生更好地接受新授知識為標準。課堂教學要緊扣教學目標，充分利用課堂時間，安排充足的知識信息量，注重落實教學